讷河市龙河镇中心学校自评报告doc

1、讷河市龙河镇中心学校自评报告doc 督导评估自评报告 龙河镇中心学校位于讷河市东部，讷漠尔河北岸，距讷河市41公里，北与红五月农场接壤，东与德都县团结乡接壤，东西长28公里，南北宽约7公里，全镇共有13个行政村，33个自然屯，辖保安林场和茂山林场，人口总数约55450人。学校始建于1960年7月（校址在龙河镇东南街），1979年8月迁至龙河镇西北街，是一所三年制农村初级中学。在几十年的风雨历程中，一代代龙河镇中心学校全体教职员工励精图治、艰苦奋斗、开拓进取、改革创新，学校逐步发展壮大，成为讷河市农村学校教育教学改革的排头兵。 学校现有12个教学班， 522名在校生，教职工65人。校园占地面积4

2、万平方米，生均占地面积为76.6平方米；建筑面积4869平方米，生均建筑面积9.3平方米；其中教学用房为4600平方米，生均校舍面积8.8平方米；校田地面积675亩；图书15311册，生均图书册数为29册。绿地面积6473平方米，生均绿地面积12.4平方米。学校鼓励和支持教师积极开展学历达标和继续教育培训，专任教师都进行了十一五培训和“国培”以及络培训，使教师的业务素质有了很大的提高，促进了教育教学质量的提高。学校积极运用远程教育资源，按照国家的教学计划开齐、开全信息技术的课程，使学生的信息技术的能力有了很大的提高。教师经过信息技术培训，使教师的信息技术和学科的整合能力得到了加强。学校的教学区

3、、生活区、运动区分布合理。 xxxx年11月被评为黑龙江省地方课程实验工作先进集体；xxxx年9月被评为讷河市教学质量提高单位；xxxx年11月被评为讷河市财务管理规范化优秀单位；xxxx年12月被评为讷河市校本课程先进单位和齐齐哈尔市德育工作先进集体；xxxx年4月被评为齐齐哈尔市教育系统行风建设先进单位、中小学生独唱、独舞、独奏比赛中荣获优秀组织奖；xxxx年9月被评为讷河市地方课程实验先进集体；xxxx年3月被评为齐齐哈尔市教育系统安全工作先进单位；xxxx年4月，在讷河市中小学生独唱、独舞、独奏比赛中，被评为优秀组织奖；xxxx年5月，讷河市中小学生庆祝中国共产党成立九十周年美术作品展

4、中，被评为优秀组织奖；xxxx年5月，在讷河市团委、教育局、广电局组织的“红领巾、太阳花”小记者选拔大赛中，被评为优秀组织奖；xxxx年5月在讷河市中小学生庆祝中国共产党成立90周年美术作品展中荣获优秀组织奖。xxxx年6月在讷河市中小学教师教育技术应用能力竞赛中，获得团体一等奖；xxxx年3月，被讷河市妇联评为“三八”红旗集体荣誉称号；xxxx年3月，学校艺术、体育、卫生工作中，被讷河市教育局评为先进集体；xxxx年4月在讷河市中小学独唱、独舞、独奏比赛中获得优秀组织奖。xxxx年至xxxx年连续四年均被讷河市教育督导室评为教育先进乡镇。 多年来，我校在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下

5、，在各级教育行政部门的领导和业务部门的指导下，我们发扬勤奋进取，求实创新的精神，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，近几年，我们抢抓机遇，与时俱进，向齐齐哈尔市级文明单位目标奋 进。 我校在市教育督导室的领导下，按照相关要求，依照黑龙江省普通中小学校督导评估工作方案（试行）和讷河市督导评估文件精神，我校成立了学校发展性督导评估领导小组、办学条件专项评估领导小组、教师队伍专项评估领导小组、教育教学专项评估领导小组、学校管理专项评估领导小组、办学效益专项评估领导小组五个专题小组。先由各小组自评，然后自评组组长汇总，最后形成了学校自评材料。通过认真学习，分析对照，坚持以督管校，以督促学的原则，促进了

6、学校全面工作协调、健康、持续发展。现将我校年度评估自评情况报告如下： 学校接到督导评估通知后，我校立即召开校务会研究，建立了自评组织机构，即从xxxx年8月10日进入学校自评阶段，通过宣传、发动，在全校范围内开展了自评工作。 自评工作坚持以下程序： 1.学校宣传动员阶段：成立学校由校长为组长，家长委员和教代会代表参加的自评领导小组，制定自评工作计划。认真学习督导评估方案及有关法规，积极宣传自评的目的、内容与方法，动员教职工积极参与自评工作。学校专门召开了全校教工大会，王校长作了重要讲话。 2.信息收集评估阶段：根据学校部门分工。结合评估指标建立相应的专项评估组，运用座谈、访谈、问卷调差、查阅资

7、料等方法多渠道收集信息、进行整理、分析、归纳，在此基础上写出各专项自评报告，包括成绩、经验、问题与对策。 3.综合分析报告阶段：学校自评领导小组汇集“专项参评自评报告”及有关资料，根据“评估方案”进行讨论、分析、综合、评定，补充指标自评的定性意见，调整参评指标的评估满意度，写出学校自评报告初稿，由学校校务会议集体审议通过，并召开全体教职工大会进行评议。 在自评工作开展期间，我们认真总结了所取得的办学成果和经验；同时对照指标系统以及有关教育政策法规，检查了存在的问题，并采取措施予以整改。在整个自评阶段，我校运用各种手段，广泛听取意见，搜集完善各类资料。共计发放教师、学生、家长问卷，举行各类座谈会

8、多次。自评工作领导小组和各专项组的同志克服了某些部门资料的不够完整，自评日程紧凑等困难，在规定的日期内，基本完成自评任务。其中自评报告经过反复讨论、修改，最后由教代会审议通过。 下面，我校根据黑龙江省义务教育学校标准化建设工程和教育教学效益督导评估指标体系，介绍一下我校自评工作的具体做法： 一、自评的准备工作 (一)、加强领导，提高认识 学校组织全校教职工学习方针、政策、教育理论以及学校督导评估方案，明确指导思想、内容、方法、步骤。建立学校督导评估目标责任制，将督导评估指标分解到各部门和教职工，达到每条指标落实到具体部门和具体人，每个部门和教职工都有相应的指标责任。各部门及教职工依据工作指标责任要求，学校成立了督导评估 组 长：王 龙 副组长：房 清 杜景祥 王 娜 隋 武 成 员：邱立章（教研主任） 吴长军（教学主任） 宋玉宝（政教主任） 马宝臣（总务主任）辛 春 韩玉梅 孟凡臣 谭淑芬 孙志武 （教师代表） 韩金颖（家长代表） 张 颖（学生代表） 督导评估自评领导小组负责对照学校评估标准，各部门广泛收集信息，认真总结分析，实事求是、客观公正地作出自我评价。 领导小组下设五个专项工作小组： （一）、办学条件评估领导小组： 学校规模1-2（王 龙） 学校设臵3-6（王 龙） 用地面积7-9（王 龙） 校舍面积10-12（王 龙） 设施设备13