测量、简单运动

1、2014年春九年级复习备考第一轮复习“三学一反思”导学案学科： 九年级物理 授课班级： 九 年级 9、10 班 主备人： 胡光 时 间： 2014 年 2 月 20 日指导者： 备讲者： 1 次备课专题二 第1讲 长度和时间测量、简单的运动【导学】本课时涉及的考点有：长度和时间的单位以及测量、误差的产生、减小误差的方法；机械运动、参照物，平均速度和简单计算题。【自学】教师用：一、长度测量1测量工具：刻度尺、米尺、皮卷尺、游标卡尺、激光测距仪等2单位：基本单位：米(m)；其他单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、纳米(nm) 【易错点】“光年”不是时间单位，而

2、是长度单位，即光传播一年所通过的路程。3刻度尺（1）使用前观察：零刻度线、分度值和量程（2）使用方法：使零刻度线对准被测物体的一端；尺的位置放正，使刻度尺的刻度线紧靠被测物体；读数时，视线要正对刻度线，不可斜视；记录时，既要记录准确值，又要记录估计值，还应注明测量单位。【注意】测量工具选取时，不是越精确越好，应根据实际测量需要合理的选择各种测量工具。5误差：测得值和真实值之间的差异。【比较】测量误差和测量错误区别测量误差测量错误产生原因跟测量人读取估计值不同有关；跟测量工具的精确程度有关不遵守仪器的使用规则；读取、记录测量结果粗心减小或避免不可避免，只能减小。减小方法：采用多次测量求平均值；采

3、用精确度更高的测量工具；运用合理的实验方法采用正确的测量方法，就可以避免【易错点】为了减小误差，采用多次测量取平均值时，平均值保留小数的位数仍应反映测量的准确程度（即与测量值保留小数的位数一致）。二、时间测量1测量工具：停表（秒表）、手表等2单位：基本单位：秒(s)；其他单位：时(h)、分(min)、毫秒(ms)【注意】估测时间，常用数脉搏跳动次数的方法。即先用秒表测出自己脉搏跳动10次（或更多）所用的时间t，接着估测时间时，数出脉搏跳动的次数n，则被估测的时间为nt/10。三、机械运动1定义：一个物体相对于另外一个物体位置的改变。2参照物：在研究机械运动时，被选作为标准的物体。【注意】（1）

4、参照物选取时，要能够使被研究对象的运动状态简单、清楚、容易描述；（2）不能选取研究对象作为参照物；（3）研究对象为多个时，应选取同一个参照物。3运动和静止的相对性：研究物体时，参照物选取的不同，其运动状态可能不同。因此运动是绝对的，静止是相对的。4速度（1）定义：物体单位时间内，所通过的路程（2）公式：（3）单位：基本单位：米/秒；其他：千米/时；1米/秒3.6千米/时6分类：匀速直线运动和变速运动【比较】匀速直线运动和变速运动区别匀速直线运动变速运动特点运动过程中，速度的大小和方向不变运动过程中，速度变化求速度用求速度用求出路程s的平均速度【易错点】物体做匀速直线运动时，因为速度v保持不变，

5、所以v与s和t无关。 学生用：状元成才路中考新夺标专题二第1讲P26P27。【研学】【例1】如图所示，观察烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（ ）A甲、乙两车一定向左运动 B甲、乙两车一定向右运动 C甲车可能运动，乙车向右运动D甲车可能静止，乙车向左运动【例2】如图所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是 刻度尺，其分度值是 ，该物体的长度为 cm。【例3】某班同学在用皮尺和秒表测平均速度时，四位记时员记录了王军同学跑步通过10 m、20 m、30 m、40 m处的时刻，并记录在下表中：路程(m)10203040时刻(s)3.25.36.89.2根据上面数据，计算出王军同学各段的平均速度：（1）从起点到10 m处的平均速度为 ms（2）从10 m处到20 m处的平均速度为 ms（3）从20 m到40 m处的平均速度为 ms（4）全程的平均速度为 ms【例4】运动会的百米赛跑，终点计时员应选择如下的哪种方式开始计时（ ）A听到枪声时 B听到发令员的哨声时 C看到运动员起跑时 D看到发令枪冒烟时【反思】状元成才路中考新夺标专题二第1讲P27P29。教学反思： 1、在复习长度、