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文档简介
1、7.5 找规律教案学科数学单元第七单元课时第 5课时课题找规律课型新授1、 通过观察、猜测、验证等活动，初步认识稍复杂的图形教学目标的变化规律，并能根据规律做出一定的猜想。2、经历观察、猜测、验证等活动过程，了解分析问题和解决问题的一些基本方法，培养解决问题的能力和初步的观察、分析、推理能力。3、培养学生认真，仔细的习惯，善于发现数学的美。认识稍复杂的图形的变化规律，根据规律做出一定的猜想。教学重难点教具学具课件教学环节教学过程反思一、复习导入师：同学们前面我们已经学会了很多找规律的知识，下面让我们一起来找一找它们的规律吧！课件出示练习题。师：大家真聪明，看样子知识掌握的都不错，你仔细观察这几
2、组题目，你有什么发现吗？生： .师：嗯，就像大家说的一样，刚才我们做的这些 都是按 律排列的，找准一 重复部分就行了。二、探索交流、 ： 在我 来看看 位小朋友遇到了什么困解决 呢？我 一起来帮一帮她。课件出示小 按 律穿了一串手 ，不小心被弄断了，掉了 2 珠子，掉的是哪2 ？ ：小 遇到了 ，从 中你知道了什么？生： 串手 是用 2 黄珠子、 1 珠子， 2 黄珠子、 1 珠子穿起来的， 但是掉了2 珠子。来源 : 学&科 &网z&x&x&k ： 是什么？生：掉的是哪 2 珠子？ ：要帮助小 解决 个 ， 怎么 呢？ 要先做什么？ 学生独立思考， 一 ，再 。 ： 条手 中珠子的 律是什么？生：她穿珠子的 律是按重复排列的。 ：最后面的珠子只有一 黄色的， 明少了什么 色的呢 ?掉了哪 2 珠子呢？生： 1 个颗黄色珠子，一颗蓝色珠子师： 要知道掉的是不是这两颗，怎样检验呢？生： .师：嗯，我们可以摆出他的手链，看一看符不符合她穿的规律。师：刚才我们帮助小红解决了问题，你能自己尝试着解决问题吗？下面让我们一起来练一练吧！三、巩固应用、1、完成课本做一做第一题内化提高与例题相似题型，难度增加到三个一组2、课件出示课本练习题中的第8 题间隔不是相同的数3、课件出示第 13 题四、回顾整理、分
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