人教新课标三年级上册数学教案练习二十五教学设计_第1页
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文档简介

1、三年级数学教案上册练习二十五教学内容：简单的排列组合教学目标：1使学生通过观察、猜测、实验、验证等活动，找出简单事件的排列数或组合数。2培养学生有序地、全面地思考问题的意识和习惯。教学过程：1借助操作活动或学生易于理解的事例来帮助学生找出组合数。师生共同分析练习二十五第 1 题。让学生小组讨论，充分发表自己的意见。2利用直观图示帮助学生有序地、不重不漏地找出早餐搭配的组合数。3、出示练习二十五第3 题。学生看题后，四人小组讨论出有多少种求组合数的方法。4、学生汇报。（ 1）图示表示法（两种） 。引导学生用画简图的方式来表示抽象的数学知识。（ 2）其他的方法，例如聪聪或明明分别可以和每一个小朋友

2、合影（分步时，可以把确定聪聪作为第一步，也可以把确定明明作为第一步） ，教学时充分发挥学生的创造性。至于学生用哪种方法求出来， 都没关系。 但要引导学生思考如何才能不重不漏， 发展学生有序地思考问题的意识和能力。（ 3）学生自己用图示表示时， 可以很开放， 比如，可以用正方形表示聪聪， 圆形表示明明，并分别在正方形和圆形里标上序号。 实际这是发展学生用数学化的符号表示具体事件的能力的一个体现。（ 4）如果学生用简图的方式来表示有困难，也可以让学生回忆一下二年级上册的例子或借助学具卡片摆一摆。2“做一做”（ 1）练习二十五第 7 题。通过活动的方式让学生不重不漏地把所有取钱的情况写出来。（ 2）练习二十五第 9 题。用两种图示法表示两两组合的方式（比较简单的两种方式）。在教学中也要允许有的学生第 1页共 2页把所有的情况逐一罗列出来，只要他通过自

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