六年级上科学教案-地表的变迁苏教版_第1页
六年级上科学教案-地表的变迁苏教版_第2页
六年级上科学教案-地表的变迁苏教版_第3页
六年级上科学教案-地表的变迁苏教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教5 、 地表的变迁学内容教 本课主要教学内容有： 一、从喜马拉雅山的图片 资料让学生推测喜学 马拉雅山很久以前的情况。二、研讨千姿百态的地表的形成，欣赏内 千姿百态的地表风光。三、教材以由小到大排列的岩石图片引导学容 生认识风化作用。四、通过模拟实验和研讨，认识侵蚀作用。分析预 1、知道地球的表面是不断变化的。期 2、知道地表的变迁是一个漫长的过程。教 3、之奥什么叫风化。学 4、知道什么叫侵蚀。效 5、知道人类的有些行为也会使地表产生变化。果教 重点：学 了解岩石的风化和侵蚀对地表的影响。重 难点：点 了解家 乡地表的改变情况。难点教 1 课时时课第一课时时教教师准备：学学生准备：准备教学

2、 体流教师活动 来源:z xx k.com程 来源 学 &科&网一、 导入1、出示喜马拉雅推测 喜马山的图 片，引导教拉雅 山的学生观赏。授课日期学生活动1、生观赏，阅读书中资料。2、生小组讨论交流。学过去。2、师质疑：为什并汇报：这里很久以活么喜马拉雅山上前可能是海洋。动能找到鱼龙、蚌3、化石是以前生物留设壳的化石呢？下来的痕迹，是我们计3、有什么证据证认 识 过去 的 重 要 依明你们的猜测？据。4、生小组讨 论，并汇报：火山、地震、风4、喜马拉雅山只吹日晒雨淋等等自然是地球上的一个界的力量。地表现象，还有很多地表形态，5、生小组进行讨论，二、 初步 是什么力量使他并形成共识：石林是探究

3、是什 们形成的呢？因为风、流水、碳酸么力 量使5、引导学生观赏盐石材分解形成，风地球 表面书中的插图：石蚀 石是强风对岩石的变迁。林、火山口湖、摩擦作用形成的。风蚀石、海边礁6、生课 后完成。石等，并质疑学三、 了解 生它们的形成可家乡 地表 能性？的变迁。6、我们家乡有些7、小组交流如何来验四、 探究怎样的地貌呢？证日晒雨淋的力量。自然 界的它们又是怎样形风化 和侵成的呢？建议学8、学生分小组进行实蚀作用。生课后查找资料验，教师 提醒注意安解释。全。7、大自 然真有这么 巨 大 的 力 量吗？我 们借助实9、学生进行实验，小验来验证。结：越细小的沙石越8、组织交流，指容易被搬运。导学生实验：日张 冷 缩 影 响 岩10、小组讨论并形成石。共识：砍伐森林、拦9 、 汇报实验收河筑坝、围海造田、获。开采煤矿五、 了解10、 当岩石因为人类 活动日张冷缩而变成组织汇报后教师补充对地 表的沙粒和泥土后会“三峡大坝带来的影影响。怎样呢？指导实响”、“砍伐森林带来验： 水流对沙石的影响”等。等。泥土的搬 运。

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论