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文档简介
1、8、拥抱大树教学目标:1、预习课文。理解课文内容。2、自学认识生字。积累相应的词语。3、增强爱护树木和绿化、自觉保护生态环境的意识。教学重点:按要求预习课文。掌握预习方法。教学难点:体验和感受丹尼尔自觉保护生态环境的意识。课前学生准备:预习课文教学流程:一、启发谈话 , 揭示新课1、教师板书课题。同学们看了课题,你有什么问题?学生根据课题质疑。丹尼尔为什么要拥抱大树?他是怎样拥抱大树的?二、整体感知,积累词语带着问题自学课文,用学过的方法理解字词。出示:拥抱、喃喃自语、真挚感人、离开、大吃一惊、兴武、道歉、承担、采访、真心诚意、恩惠、生态环境。根据“拥抱大树、拥抱原因、采访收获“把文章分成三部
2、分,用/ 表示。1、汇报自学字词情况2、把文章分成三部分(一)第一、二小节。(二)第三、四小节(三)第五小结。3、学生讲述文章主要内容。4、抽读课文:思考课文写了一件什么事?(三、细读课文,体验情(一)学习第一部分。轻声读课文一二小节,用直线划出丹尼尔是怎样拥抱大树的句子?指导朗读,读出真诚悔过的情感。1、学生划句子2、指名读,评议集体有感情的读。(二)学习第二部分1 轻声读课文第二部分,说说拥抱大树的原因。1、学生讲述原因2、四人练习复述。学生练习换词违反违犯警醒警惕2 根据回答概括、 板书:骑车送货、铁链锁树、收到通知、承认错误、给予警醒、愿意承担。3、四人小组根据板书练习复述三四小节课文
3、完成阅读新体验( 2)读句子填词( 1)丹尼尔大吃一惊,这才醒悟自己已经违反 了国家有关绿化和保护树木的法律。()( 2)为了教育丹尼尔,也给大家一个警醒 ,绿化管理局提出一个特别方案。()感悟体会:自觉增强爱护树木和绿化、自觉保护生态环境的意识。5、师生配合读第 2 部分课文。(三)学习课文第三部分1、齐读课文第三部分,思考:( 1)丹尼尔从中受到了什么教育?( 2)你从课文中体验到什么?2、教师小结。3、有感情地齐读课文第五节。齐读全文,说说:你有没有发现不爱护花草树木的人?如果有,你想用什么方法来提醒他?课外练习写下这段话。学生练习说话,写话?1、有感情的朗读课文板书:拥抱大树原因受罚过程启示(无意虐待)(保护环境)教学效果反馈:由课题入手,让学生质疑,学生提了许多问题:为什么拥抱大树?怎样拥抱?课文采用了倒叙的写作手法,学习第一部分先让学生划出丹尼尔拥抱大树的语句,并抓住:双手搂抱、真挚感人、重重地吻等词语感受丹尼尔道歉的真诚。随后再找出原因, 并找出特别方案的特别之处。 最后是丹尼尔受到的教育, 也就是课文的主旨,在这基础上让学生讨论你认为丹尼尔是虐待树木吗?从中让学生认识到树木也是有生命的,我们应保护树木、善待树木。练习中的写近义词学生完成没有太大的困难,这也是
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