现代职业教育教师应具备的五种素质-

1、现代职业教育教师应具备的五种素质近几年,中等职业教育招生数、在校生数出现连续减少的现象,职业教育资源(主要是中专学校、技工学校)逐渐流失,有些职业学校被层层下放,有些职业学校被停办,不少职业学校的办学条件还比较差,缺乏高水平、高素质的教师。我们不得不反思这些问题,现阶段中职教师应具备怎样的素质?结合本人教学经历,我认为主要有以下五个方面的素质：一、要具备高尚的思想道德素质中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定指出,教师要热爱党,热爱祖国,忠诚于人民的教育事业;要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性。作为人类灵魂的工程师,首先要树立正确的职业道德观念,塑造良

2、好的师德形象,要以身立教,为人师表,只有这样才能感染学生、教育学生,给学生以情操的陶冶和心灵的升华,真正担负起“培养社会主义建设者和接班人”的责任。 我们要热爱学生、关心学生、全心全意为学生服务,对学生要有平等信任的观念,成为一个“理解学生、待人公平、乐于交谈”的“交流型”教师。一般来讲,进入职业中学的很多学生在以往的学习中,都被教师冷眼相待。因此,他们认为中职教师对他们存在同样的偏见。这个时候,中职教师表露出来的爱心能改变学生的看法。教师应该怎么做?简单地说,要重视学生的特长,如对会书法、爱好唱歌、擅长打球的学生进行直接或间接的鼓励,引导他们将在自己所擅长的事情上表现出来的兴趣转化到学习上,

3、还可以经常找学生谈心,关心他们的生活,了解他们的困难,以及其他生活需求,让学生感到教师的关心,继而主动学习。同时,教师要有相互尊重、顾全大局、团结协作的精神;要学而不厌,勤于进取,严谨治学。二、要具备深厚的科学文化知识教师是人类科学文化知识的传递者,是学生掌握真理、认识世界和发展智能的引路人。掌握系统的科学知识,具有良好的文化素养,是教师从事教育工作的前提条件。中职教师不仅要掌握较多的知识,还必须具有符合教育工作要求的合理知识结构,具有较高的文化素养,其科学文化素质的特点如下: 首先,扎实掌握系统的基础知识。任何学科教给学生的知识首先是基础知识,这是教材的主体内容。对于这些基础知识,教师首先自

4、己要熟练,然后才能给学生讲解清楚,继而引导学生认识、理解、使用。这就要求教师不仅要知其然,更要知其所以然,对基础知识掌握得更扎实,理解得更深刻,以便做到从学生认知水平出发,进行深入浅出的讲解,对学生的观察与思维作出恰当的指点,有效促进学生的智力发展。 其次,要有较为广博的科学文化知识和良好的文化素养。掌握广博的知识,首先是教学的需要。按教学大纲的要求直接教给学生的知识是有限的,教师要把握好所教知识在知识体系中的地位,正确理解与其相关知识的关系,则必须具备广博的知识。在如今信息传递方便快捷的时代,学生的视野广阔,随时都可能向教师提出很多复杂的问题,虽然教师不可能完满回答学生提出的所有问题,至少应

5、该在回答中给学生以有益的启发,用广博的知识引导学生思考。 最后,教师要有科学文化发展史知识,并对科学文化的新发展、新成果有所了解。科学文化发展史告诉我们科学知识的积累过程,劳动人民的智慧,科学家、文学家、艺术家们的伟大创造。它能帮助教师更深刻地理解教材,也为对学生进行热爱祖国、热爱科学的教育,培养科学探索的精神,提供生动的实际材料。所以教师要了解文化科学领域的新发展,知道出现了哪些重大的新成果。在现代教育活动中,要求特别培养学生的科学兴趣与创造精神,教师要承担起新时代的教育任务,要具备符合时代发展要求的科学文化素质,就必须了解科学文化领域的新发展,提高科学文化素养。三、要具备理论联系实际的能力

6、中职学生的知识根基相比普通高中生要浅得多,教师在教学知识理论时就要联系实际,让理论知识教学变得更加通俗易懂,要把知识由深变浅地讲解,由难变易地“嚼碎”,只有这样,学生才会有兴趣和信心去学。这就要求教师不断学习,从实践出发,以理论为坚强后盾在专业上不断提升自我。 例如在一堂“办公自动化”的技能课上,专业相同的两个班级,两位教师讲了一样的知识点,一位教师灌输给学生每一个知识点的操作步骤,以完成本节课的教学任务为目标,结果学生掌握得不太理想。而另一位教师却有条不紊,先是介绍方法,然后自己演示,再让学生操作,最后还总结规律,让学生知道方法和技巧。这样下来,学生不但将本节课的要领全部掌握,而且也了解了相

7、关的知识点,完全把老师的知识给“吃”透了。两位教师同样在教学,同样有让学生接受知识的心理,最终的效果却完全不同。足以看出,单独的理论知识的传授已不适应现代中职教育的发展,只有真正将理论和实践相结合的教学才能符合要求。四、应具备开拓进取的创新意识21世纪是科技的社会、知识的社会,也是不断创新的社会。开拓创新精神是促成事业成功的关键因素。创新是社会发展的桥梁,创新带给我们种种机遇,又带给我们种种财富,这是不可否认的。要在教育者队伍中进行再教育,使广大教育工作者从传统方式中解放出来,大胆进行各方面的教学法的改革,从而使开发学生创新思维成为教师的主动愿望和行动,才能符合教育要求。 创新是基于实际、基于

8、理论的,它没有否认旧的思想体系,而是使旧的思想体系变得完善而充实。中职教师要培养并且提高自学能力,肯于学习、善于学习课本中没有的知识,不断地给自己“充电”,在接受新观念的同时敢于创新。在思维方式上,中职教师要有独创和批判精神,更要有敏锐的观察力、果断的判断力和应变能力,善于从生活中发现包含着科学概念和原理的能力;善于认识科学技术可能带来的社会成果,善于提出尚未解决和有多种答案的探索性问题,善于根据假设进行实验、演算和阐述,善于运用口头、书面形式进行有效的交流,善于组织多种多样的创造性活动,以增强学生的能力。当今时代是个充满竞争的时代,教师们只有富于开拓创新的精神,出新招,创新路,才能打开工作的

9、新局面,在教学工作中施展自己的才华。五、应具备良好的教育理论素养良好的政治思想素质、职业道德素养及科学文化素质是一名合格教师的必备条件。教师必须具备良好的专业素质,首先要具备教育理论素养。现代教育要求教师摆脱单凭个人经验教学的状态,掌握现代教育理论,具有教育科学、心理科学、教育发展史、学科教学论等方面的知识,懂得教育教学活动的规律,树立现代教育的思想观念,指导自身的教育教学工作。现代教育思想观念的基本内容是指适应现代社会发展要求的教育观、人才观、教育质量观。其表现为对现代教育功能的全面认识,现代教育要充分发挥两个基本功能,即满足社会发展的需要和促进自身的发展。社会发展的需要是多方面的,教育为社

10、会主义现代化建设服务,包括为物质文明建设服务,也包括为精神文明建设服务,并对教育功能有全面的认识。教育促使人的发展,使学生获得良好发展,也必须是全面的。思想品德、科学知识、心智能力、审美情趣、劳动技能、身体健康都要实现良好发展,这才是高质量的现代教育。单纯追求某一方面,忽视甚至抑制学生其他方面的发展,显然是背离现代教育思想观念的。 现代教育思想的一个重要观点,认为教育应促进学生个性的充分发展。是否为学生个性的充分发展创造有利条件和良好机会,是衡量一名教师是否优秀的标准。现代学校应成为发展学生个人特点与优势更加明显的载体。 现代教育要促进学生的发展,不仅指眼前的发展,更指未来的可持续的发展。要使

11、学生具备适应社会和未来的能力、继续学习能力、迎接挑战的能力,强调在教育过程中学会认知,学会做事,学会共同生活,学会生存。从培养现代人的整体目标看,教给学生知识只不过是促进学生发展的手段,而不是最终目的。有了面向未来、重视人的发展的教育思想为指导,教师组织教材、选用教法、开展教育活动、对学生进行引导都会站在时代发展要求的高度,进行面向未来、适应未来社会需要的教育。 其次,从基础教育改革和发展的实际需要看,一名优秀的中职教师应具备的教育理论包括:教育概论、教学论、德育论、教师论、教育科学研究方法、心理与教育测评、青少年心理学及学科教学论、课程论等多方面的理论。 最后,教师的素质与时代发展的脉搏紧密相联。新时期的中职教师,肩负着培养具有良好道德素质、个性素质、文化素质、科学素质、心理素质、创造素质、技能素质和身体素质的一代新人的光荣职责,任重道远。每一位中职教师都要不断加压、奋发进取、勇于探索、善于创新和完善自我,真正成为一个具有高尚的教育伦理、博学多才的功底、宽容广阔