常见的语病类型(标准整理版)

1、常见语病类型一、语法类语病（一）语序不当1、定语语序排列不当多项定语的一般规律是：表示领属或时间、处所的定语离中心语最远；其次是表示中心语“怎么样”的动词、动词性短语；再次是表示中心语“什么样”的形容词、形容词性短语；离中心语最近的是表示性质的名词或名词性短语。如果违反这一基本规律，就会造成定语语序不当。病例：1956年，北京故宫博物馆展开了2900年前出土的文物。2、 状语顺序排序不当多重定语按照语法规则和语言习惯，其排列顺序一般是：离中心语最远的是表示时间或表示原因、目的的词语；接着是形容词或一般副词；然后是表示地点或方向的词语、表示状态的形容词；离中心语最近的是表对象的介宾短语。如果违反

2、这一基本规律，就会造成状语语序不当。如：今天早上（表时间）许多教师都（副词，表范围）热情地（表情态）同他（表对象）交谈。病例：新中国成立后，我们的祖国就不再是一个任意被帝国主义列强欺侮和掠夺的国家了。3、 修饰语与中心语错位病例：迎面吹来的寒风不禁使我打了个冷战。4、 短语语序排列混乱短语语序排列可以遵循时间先后、地点（空间）转换、范围大小、程度轻重、情感变化、前后承接照应等规律。如果排列不当，可能造成多种错误，应注意分析。病例：文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。5、 虚词位置不当这类问题一是指复句中关联词的位置，另一个就是“把”字句表否定是“把”的位置。

3、复句中，前后分句的主语如果一致，前一分句的关联词应放在后分句的主语后；反之，则关联词就放在主语前。“把字句”的否定形式一般是“否定词+把”。需要认真分辨，否则，容易出现语序不当。病例：由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。与作家不同的是，摄影家们把自己对山川、草木、城市、乡野的感受没有倾注于笔下，而是直接聚焦于镜头。6、 分句顺序不当在多重复句的表达中，分句之间往往有相对固定的逻辑（或先后）顺序，一般不能颠倒，更不能乱排列，否则，就易出现语序不当的问题。（2） 搭配不当1、 主谓搭配不当病例：由于坚强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生

4、产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。2、 动宾搭配不当病例：现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。3、 主宾搭配不当病例：李明德同志在担任营长、团长期间，多次被评为训练先进单位和后勤保障模范单位。4、 定中搭配不当病句：据科学家统计，蜂蜜每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵的花粉。5、 一面与两面搭配不当病例：学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。（3） 成分残缺1、 主语残缺（1） 滥省略而缺主语病例：汶川地震中，女警蒋敏的事迹，强烈地震撼着我们的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。（2） 滥用介宾短语或连词而缺主语病例：经过老班主任的再三解释，才

5、使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。2、 谓语残缺（1） 不恰当省略或丢掉谓语病例：商业部门积极响应市委号召，大张旗鼓地向群众进行宣传教育，出售废品的重大意义。（2） 误用介宾短语作谓语病例：他们就是以这种高度责任感，凡是能够给人民生活带来方便的，都积极主动去做，并且努力做好。3、 宾语残缺病例：北京奥运会火炬接力 的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对致力于构建和谐社会，对外致力于建设和平繁荣的美好世界。4、 必要的附加成分残缺这种情况主要是一些必要的定语、状语、某个虚词的残缺，因为它们的缺失或使句意不完整、不通顺，或使语义相反。（4） 结构混乱1、 举棋不定特点：句子时而

6、用这种结构，时而用那种结构，结果两种结构都用了，造成句子的混杂。病例：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。2、 藕断丝连特点：将结构完整的一句话的最后一部分用作另一句的开头。病例：你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力后，才能与读者见面的。3、 中途易辙特点：一句话说了一半，居然另起炉灶，另来一句。病句：中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下大大改了样子。4、 反客为主特点：把上半句主语以外的成分用来作下半句的主语，因此纠缠不清。病例：因此，当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数匪军。2、 语意类病句（一）表意不明1、 词义不明一个句

7、子里的某个词是多义的，或某个词组（短语）的意义不确定，则可能引起歧义。病句：这本书是黄色的。2、 词性不明词性不明，词的意义也不同。句中某个词性存在不确定性，句子就容易产生歧义。病例：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。3、 结构不明同样的一个句子或短语，在语法结构上的层次划分不同，其语义也不同，由此也可能产生歧义。病例：大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。4、 修饰不明句子中的定语，因其修饰限制的对象不确定，也会引起歧义。病例：局长吩咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。5、 指代不明有些句子因代词或名词性短语指代不明而造成歧义。病例：这

8、个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。6、 停顿不明句子中停顿的地方不同，会引起意义上的差别，造成歧义。句子中不该停顿的地方停顿了（加了标点符号），也可能使句子产生歧义。病例：县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。（2） 不合逻辑1、 概念混乱概念之间有六种关系，即同一关系、属种关系、并列关系、交叉关系、对立关系、矛盾关系。运用概念时，必须严格遵守这些关系，否则就要违背逻辑。病例：改革开放搞活了经济，农贸市场的货物琳琅满目，除各种应时的新鲜蔬菜外，还有肉类、水产品、鱼、虾、甲鱼、牛蛙及各种调味品。2、 两面失调句子前后说法不一，照应不周，易造成病句，习惯称之为“前后失调”或“

9、两面失衡”。病例：学校抓不抓青年理想教育的问题，是关系到祖国建设事业后继有人的大事，必须引起高度重视。3、 自相矛盾同一句子，应该保持语意逻辑前后的一致性，否则，就会自相矛盾。病例：在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，而是谋略不当。4、 主客颠倒句子的表述对象有主客之分，主动者与被动者之分。有时表达不好，就会出现颠倒的现象。病例：在这里，他学到了化学、生物，特别是对他最感兴趣的的畜牧学。5、 否定失当指为了增强表达效果，多次运用否定，结果将本意弄反了。此类语病的原因有两个：一是误用了否定副词，二是不理解反问句本身就表示一重否定。病例：近几年，王芳几乎无时无刻不忘搜索、整理民歌，积累

10、了大量的资料。6、 加强关系或宁错关系复句中分句总离不开某种关系，而这种关系的外在表现形式就是关联词的使用。在一些病句中，作者没有弄清分句中是否存在某种关系，却强加于句子；或者是没有弄明白分句间的关系而错用关联词。病例：他的文章写得不长，所以艺术成就不高。7、 不合事理指语句陈述的事实或表述的观点不符合生活的常理或人们普遍认同的公理。病例：当地造纸厂偷排未经处理的废水，严重污染环境，导致鱼虾绝迹，各种水生作物大量减产和绝产。（3） 成分赘余1、 主语多余病例：如何才能让大家富起来？关键的问题是知识在起决定性作用。知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足往往是以知识的充实为前提的。2、 谓语多余

11、病例：抗震救灾的英雄们的事迹值得可歌可泣。3、 宾语多余病例：不知不觉就走了十里路左右的距离。4、 定语多余病例：看着众多莘莘学子的求知目光，他更感责任重大。5、 状语多余病例：围绕“农民增收”这一目标，该信用社大力支持特色经济的发展，重点向特色化、优质化、技术化农户优先发放贷款。6、 虚词多余病例：消费者权益保护法深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。值得注意的是：以上举了不少“忽视词义致错”的例子，但这类情况很多，有的甚至成了习惯，应特别注意。如涉及（到）、可以（堪）、付诸（于）、实属（是）、并非（是）、凯旋（归来）、（非常）悬殊、（您的）

12、令爱、（再次）复发、（第一部）处女作、（独自）孑然一身、（更加）弥足珍贵、（人为地）蓄意破坏、（被人）贻笑大方、（各自）分道扬镳、破天荒（第一次）、（年轻的）小伙子、（正）方兴未艾等，以上说法中，括号里属于累赘成分。病句辨析九大误区1、 误区一 “和”字短语遇到有“和”（包括“及”和“跟”）的句子，就要知道“和”既可以作连词，也可以作介词，作连词和介词会造成语意上的差别。然后审视“和”连接的并列性短语，是否是并列性的，有无交叉或包容关系；“和”连接的谓语或宾语和它相应的成分是否搭配，是否呼应。“和”字短语还会造成歧义。如：目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一

13、批专业技术人员。2、 误区二 列举式表述所审视的句子中若有列举的内容，要注意列举的概念之间的关系。短语并列在一起，往往具有一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。有时也要注意列举内容与陈述语的搭配关系。如：邓亚萍年龄不大，却连续多次获得世界冠军、亚洲冠军、全国冠军，为祖国、为河南、也为他的家乡郑州人民争了光。3、 误区三 多重否定句和反问句多重否定往往造成语意的混乱。在解题过程中，遇到多重否定句或反问句要仔细把握句子的语意，看是否造成了混乱或颠倒。注意反问就是一重否定，还有一些词语本身暗含否定，如“拒绝、反对、禁止、避免、阻挡、忌、防止、无时无刻”等，如：为了防止这类交通事故不再发生，我们

14、加强论文交通安全教育和管理。4、 误区四 两面对一面在句中遇到“是否、能否、优劣、好坏、高低、生死”等关涉两面的词语，要注意句子表述的照应问题。要看是否一一对应，以防照应不周。当然，这不能仅仅着眼于字面上，要多从语意的角度考虑。如：广告语的好坏，不仅在于文学的精致、构思的巧妙，还要考虑到群众的文化背景、历史传统。5、 误区五 复句中关联词语的作用随着学生语病辨析能力的提高，高考命题对学生的要求也提高了，句子内部的关系复杂了，内容信息丰富了。经常有复句病句出现在试题中。对于复句病句，首先要看关联词的呼应，因为关联词语往往出双入对；其次，看有无这种关联关系；再看关联词语的位置是否得当，领起的内容表

15、述顺序是否合理。如：宋代以来，欧阳修的醉翁亭记、苏轼的石钟山记、刘基的卖柑者言等作品，都具有积极的思想倾向，因而文笔清新，耐人寻味。同学们十分钦佩李老师，因为不仅他课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。6、 误区六 多重修饰语的排列中心语之前若有较多的修饰语，要看这些修饰语是否必须，看修饰语与中心语间的搭配，看修饰语的排列顺序是否恰当。如：今年18岁的张清是应届中学生中我省层层选拔出的唯一入选国家集训队的选手。7、 误区七 表示数量的句子在一些语句中，经常会出现一些表示数量的词语。首先，数词本身使用就有一些研究，如大写小写一致性原则、倍数问题（降低、缩小、减少不能用倍数）等；其次，在数量词（特别是约数）作定语时，往往会出现语意赘余或位置不当的语病；再者，要分辨一下数量词后是否为集合性概念，集合性概念能不能用数量词修饰。如：炎热的夏天即将来临，空调的价格战愈演愈烈，有的价格甚至下降了12倍。高考结束了，刘俊同学反复查看了标准答案之后，估计自己的总分至少在580分以上，不料，实际才510分。8、 误区八