高中生物必修一第一章第一节 走近细胞.ppt

1、第1节从生物圈到细胞,(1)病毒：没有细胞结构，依赖 才能生活。 (2)单细胞生物：单个细胞就能完成 。 (3)多细胞生物：依赖各种 密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。,生命活动离不开细胞,活细胞,各种生命活动,分化的细胞,2多细胞生物生命活动的生理基础连线,思维激活1 能用富含有机物的普通培养基培养病毒吗？试分析原因。 提示不能。病毒不具有细胞结构，不能独立进行生命活动，必须用活细胞来培养。,2生命活动离不开细胞 (1)单细胞生物：一个细胞就是一个完整的个体，可完成摄食、运动、生殖等各种生命活动。 (2)多细胞生物：多细胞生物由受精卵经过细胞的分裂和分化，形成各种形态和功能不同的细胞，

2、这些细胞密切配合，共同完成一系列复杂的生命活动，如生长、发育、生殖、遗传变异、生命活动调节等。 (3)病毒：只能营寄生生活，只有在寄主的活细胞内才具有生命活动。当病毒侵入寄主细胞后，借助细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。,【训练1】 下列关于细胞与生命活动的叙述中，错误的是 ()。 A生命活动都离不开细胞 B病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C细胞是生物体结构和功能的基本单位 D多细胞生物依赖高度分化的细胞之间的密切协作来完成其生命活动 解析细胞和生命活动的关系是：生命活动离不开细胞。病毒没有细胞结构，不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动。 答案B,细胞 器

3、官 个体 生态系统生物圈。 2各结构层次之间的关系判断正误 (1)各生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构、功能。() (2)最大的生命系统是生物圈，最小的、最基本的生命系统是细胞。() (3)病毒属于生物，是最基本的生命系统。(),生命系统的结构层次,组织,系统,种群,群落,思维激活2 以下几种描述分别属于生命系统的哪个结构层次？ 一个池塘中所有的鲤鱼；一段朽木上所有的生物；一片森林。 提示种群群落生态系统。,2生命系统各层次间的内在联系 (1)细胞是最基本的生命系统，生物圈是最大的生命系统。 (2)细胞个体体现了高等多细胞生物个体的发育历程，同时也体现了生命的进化历程，即由单细胞生物进

4、化到多细胞生物。 (3)个体种群群落体现了生物与生物之间的关系。 (4)群落生态系统生物圈体现了生物与其生活环境的关系。 3并非所有生物体均具有生命系统的九大层次 病毒虽然是生物，但因为单独存在时不能表现生命现象，不属于生命系统；单细胞生物没有组织、器官、系统层次；植物体没有系统层次。,4蛋白质、核酸等物质不属于生命系统 【训练2】 下列选项中，不属于生命系统的是()。 A一只青蛙 B青蛙的表皮细胞 C表皮细胞中的蛋白质分子 D池塘中的水、阳光等环境因素以及生活在池塘中的各种生物 解析蛋白质虽有一定的生理功能，但单独存在时不能表现生命现象，不属于生命系统。 答案C,【例1】 下列各项组合中，能

5、体现生命系统由简单到复杂的正确顺序是()。 一个大西瓜血液白细胞变形虫血红蛋白SARS病毒同一片草原上的所有同种绵羊一片森林中的所有鸟一片桃园一个池塘中的所有生物 A B C D,组合型选择题的解法,深度剖析 首先应明确两个关键点“生命系统”和“由简单到复杂”，然后根据细胞(白细胞)是最基本的生命系统淘汰掉A、D两项，最后再比较剩下的B、C两项；由于一片森林中的所有鸟既不是种群，也不是群落，不属于生命系统，所以可淘汰掉C项。 答案B,方法提炼组合型选择题的巧解 对于组合型选择题，题干较长，内容较多，做题时要先明确题目要求，再根据能够确定的内容采取淘汰法和比较法即可快速选出答案。 【变式】 仅由

6、单个细胞构成的生物个体有()。 大肠杆菌衣藻葫芦藓蚯蚓蓝藻蘑菇草履虫流感病毒 A B C D 解析葫芦藓、蚯蚓、蘑菇是多细胞生物，流感病毒没有细胞结构。 答案D,生命系统层次的判断,常见错误错选B项。 错因分析错选B项的主要原因有两点： (1)没有掌握生态系统的组成要素：非生物因素和生物因素； (2)审题不严谨。没有看到原题中“光”这种非生物因素。 正确解答选C。题图中给出植物、动物、微生物等生物因素与光等非生物因素，故该图表示生态系统。,课堂小结,1艾滋病病毒HIV的生存和繁殖的场所必须是在()。 A无机环境中 B富含有机质的环境中 C生物体的细胞间质内 D生物体的活细胞内 解析病毒没有细胞

7、结构，必须寄生在活细胞内才表现出生命现象。 答案D,解析A、B、C都是多细胞生物的单个细胞，多细胞生物的细胞是经细胞分化形成的，分化的各种细胞密切合作才能共同完成复杂的生命活动。变形虫是单细胞生物，单个细胞就能完成各种生命活动。 答案D,解析桃树由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成，不具备系统层次。 答案D,(1)绿眼虫和变形虫都是由_构成的_生物，由此也可以说明_是生物体结构和功能的基本单位。 (2)二者都可以通过细胞分裂的方式直接进行_。由此也可以说明生物的生命活动离不开_。,(3)从生命系统的结构层次上来看，在一条小河中，所有的衣藻构成_，绿眼虫和变形虫等各种生物构成一个_，整个小河构成一个_。 解析(1)观察题图中结构，不难看出二者都是由单个细胞构成的单细胞生物；(2)单细胞生物体可以通过细胞分裂，由一个