人音版小学音乐二年级上册《快乐的音乐会》教案实录

年级二年级课题快乐的音乐会教材分析快乐的音乐会是一首具有民歌风的儿童歌曲，歌曲为2/4拍，六声徵调式，一段体的分节歌。这首歌词曲结合紧密，级进、流畅的旋律不时的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，极尽得意的炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，风趣的道白加入使歌曲略有停顿，歌曲活泼欢快，耐人回味，是一首让学生喜爱的儿童歌曲教学目标知识与技能指导学生用活泼欢快的情绪，明亮柔和的声音，完整准确地演唱歌曲；了解二胡、唢呐、小鼓的声音及演奏方法。过程与方法通过学唱歌曲、创编歌词，培养学生的音乐表现力、音乐想象力与音乐创造力。情感态度与价值观通过本节课的学习活动体会快乐的情绪，激发对音乐的热爱。教学重点感受歌曲活泼欢快的情绪及民族乐器的音色，完整准确地演唱歌曲。教学难点唱准歌曲中0节奏教具准备多媒体课件、教学光盘、动物头饰若干。教学过程一、组织教学，创设情境引入新课1、出示教学目标2、律动幸福拍手歌师孩子们，你们喜欢做游戏吗让我们一起来做个游戏吧3、画笑脸师同学们，刚才我们一起做了一个游戏，大家快乐吗老师能从你们的脸上看到快乐吗嗯，眼睛特别明亮，脸上挂着微笑。老师看到了你们心中的快乐。”（教师边讲边在黑板上画出一个笑脸）4、出示课题师大家想不想把我们心中的快乐延续下去那老师就带你们去参加一个快乐的音乐会（课件出示课题），不过啊我得先考考大家，敢接受我的挑战吗【设计思路通过游戏的方式，让学生更快地进入到音乐学习中。】二、节奏闯关，激发兴趣。1、第一关请你跟我拍一拍（前置作业）师现在让我们一起来挑战第一关，请你跟我拍一拍。0教师拍节奏，学生进行模仿。师恭喜大家闯过了第一关，要再接再厉啊2、第二关反力度拍手师现在我们进入第二关。老师用强的力度来拍，你们就用弱的力度来拍，老师用弱的力度来拍，你们就用强的力度来拍。【设计思路运用节奏闯关的形式，突破歌曲中的难点节奏，这样本身就将难点易化，更重要的是这种形式能够激发学生的兴趣，顺利闯关之后，让学生品尝成功的喜悦，为上好本节课做好铺垫。】三、感受新歌、培养兴趣。学习新知。1、初听歌曲快乐的音乐会老师提问两关已经顺利闯过，恭喜大家拿到了“快乐音乐会”的入场卷，现在就让我们去参加快乐的音乐会吧你们猜，音乐会上都有哪些嘉宾呢它们的心情会是怎样的呢（学生回答后播放音乐）现在就让我们一起听一听吧2、熟悉歌曲内容师小朋友，你听出来都有哪些嘉宾了吗生师它们的心情怎么样生它们的心情愉快。3、再次感受歌曲，模仿动作师同学们感受音乐的能力真强。那么想不想带着这种愉快的心情再来欣赏一次。（想）再请你听一听音乐会中都有哪些节目呢生师你能告诉大家（小胡琴、小喇叭、小铜鼓）是什么样子的学生分别回答小乐器的样子。媒体分别展示乐器的图片。师你能模仿一下这三种小乐器的演奏方法吧（个别学生表演，然后再集体模仿表演。）4、解决歌曲难点并有节奏地朗读部分歌词（课件出示分别出示“小乐器声音和小狗、小猫听到后的反应时的歌词。）师你知道它们会发出什么声音吗当小狗和小猫听到之后，又会有什么反应呢5、学生随音乐模拟表演。师同学们想不想当一回小小演奏家。（想）请同学们随着音乐一起演奏起来吧。6、教师范唱，激发兴趣。师看了同学们精彩的演奏，我忍不住也想露一手，可以吗【设计思路通过多种不同形式的感受，让学生来熟悉歌曲，并为学生歌曲降低难度。另外再让学生模仿各种乐器的演奏姿势，提高学生的参与度，调动他们的学习积极性。】四、学唱歌曲1、朗读歌词第一段。2、随琴模唱第一段。3、解决问题学生完整地演唱一遍歌词。师同学们请看第一句，这是我们刚刚练习的节奏，注意休止符的停顿。第二句同学们要注意唱准歌词。请同学们完整地演唱一遍。学生活动4、多种形式进行巩固师同学们演唱得不错，如果能够边表演边演唱就更好了。让我们一起拉着胡琴唱起来。学生演唱（随伴奏音乐）。师刚才同学们已经说了，小猫、小狗心情很高兴，那么你能带着愉快的心情来演唱吗”学生演唱（随伴奏音乐演唱）5、分角色演唱学习歌曲二三段师瞧，同学们笑得多甜哪，老师都被感染了，咱们一起来个歌曲接龙吧老师演唱第一句，同学们演唱第二句。让我们一起演唱歌曲的二三段，看看我们配合的怎样。（师生进行歌曲接龙，并把唱不好的地方处理解决一下，可以找会唱的小朋友帮助解决。）【设计思路通过歌曲接龙的方式，使单调的练习游戏化，调动了学生的积极性。】6、演唱二三段歌曲师孩子们你们觉得我们配合的怎样呢看来我们真是最佳搭档呢现在你们的心情又如何呢（很高兴，很快乐）那就让我们带着这种快乐的心情一起来唱一唱歌曲的二三段吧。7、学生完整的演唱歌曲。【设计意图通过多种形式的演唱，调动学生的积极性。】五、小组表演，才艺展示。快乐的音乐会1、小组分式合作，扮演不同角色进行表演唱。师我们也来开个“快乐的音乐会”吧2、小组展示师快乐音乐会现在开始。哪个小组愿意上台表演【设计思路通过该环节，给学生提供展示自我的平台，培养他们音乐表现能力，并给他们戴上小动物的头饰激发了学生的表演兴趣和表演欲望。】六、创编新词师你们唱的真是太好听了，老师忍不住好想给你们竖起大拇指呢。嘘，别出声，我好象听到谁在叫我（在学生刚演唱完之后，教师故作神秘状）。噢，原来是小鸡和小鸭。（媒体展示小鸡小鸭图片）原来呀，他们也被同学们的歌声吸引了，想来参加音乐会，欢迎吗（欢迎）师可是他们要求同学们也把它们唱进歌里，能行吗让我们一起来试试。生学生试唱歌曲。随伴奏演唱歌曲师孩子们多棒啊，瞧，你们现在又变成小作家了。想不想让更多的小动物来参加我们的音乐会（想）（媒体展示各种动物头饰）师我们现在以小组为单位进行选择，然后创编歌词并分角色表演”。学生分组创编歌词。【设计思路通过歌词的创编，拓宽学生的思路，激发学生的创作意识。】七拓展欣赏观看视频孩子们在这个音乐会中你们玩的高兴吗现在老师再带着大家去参加另外一个音乐会，它是在美丽的维也纳金色大厅举行的演奏会。维也纳金色大厅是世界上最著名的音乐之都，在这里会举办最高水平的音乐会，只有全世界最著名的音乐大师才能在这里表演呢，孩子们你们想去参加吗（想）七、老师小结师同学们，欢乐的时光总是短暂，下课的