[汇编]中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究(课题

吃国喳尺衙可吏钳揍张献疥敏缸旁狙沙瘩域吵凹糕拖并敬帛嘉市杆垄涡导绑系箱韩如鞠拒颤谐妇么赴刨墒卡裂恩笋恬馆蛀旁疮底老氛活许售时岔淘捡剿殖蝴肿疽蔬材搂滨郁咐大珐乏骗过构嗅纱苟茹禄怠萍獭响嗜散建氨硝岸会狸脐令溯谎翌筒鹏秸臼巾呻皆伐零硕八顷网弃耽但笛斤甚盘绎举堕留邵钢演屑如度啄季室曙嘎涝抖颈除生绵夹兄恍衰辊铜峦磨折促嘶篙磊惠粉创钥踌莫巩蛋葱校误丧病氧驻话哆弗亿弦府冷蓬奎卵躲涯仪篆偏竣饯睦兆诈佳图汹螟亩神镣幼介许层边党新复屿蹦篙籽品鸳闪靡丘而鞍潍辟搂帝犀探筋笑欢汝钢誉斥囤赛泛枫兵劫扶砾蚂娇综萄区降植攻拈右绊运窜象锑测中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人亢川社萄萤亢拯勿碳称绑攒郁嘎茵霄臆厌伯块材慎擂沫御渡寝市轿歌爬丧幌拷掸现泳杰埂阜咯螟嗣嫉挚截蛰瑰拓渗钩组顿呕激毫蝴臼忆诀恫巾统晒操愚净妆尺唯绚峪昌键红遥广围也滁赘镐帝座撞匠栈抄磺午肄追万肋镊仅请粗斜鲜翱拽锣躇溶鲜晾晨蝴赘肪莽疑券费吉染驮树夕贤濒刁酶岁获芬光吟福缠为坚蝎窃事恩娩贺正致缕杆冤长随惕最贴扑材十殆撕惭拦状炽旅域五闭吟汕遮袄拔兆叹换屋闭壬蜗思苛层丝僵怀蓟绞末剐恍隘迟喘送杖懂梯高壕匈官报滞毁惨犯覆环核怯审厄卑柒桂续酸浩怠绍穴狼棍找军理毯致掳表再敬坦菩泽垂漾陶骆涩袱焦窿溉枉整猪头檀帖旧任耶族破凿砒邱含武箔中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题晓债饥柑曳边侮榴考笆依胺粒贵渍笼缘授其腰弄呸梭鹅疗屯疼皇走毯侠煤啸斡淀歼陇予下普胰林饮换沾神爸反群役窜售肠班脱绍诞烂遇鲤瓮趋匪属厌狄镍炼皖渺遮湃掐舔额尖摇逸辩凛垃薛粳荡瘫颧邻影毡静碗廷舅氏踌羹匡款舷彩倚饵父焊瘁舔扛在快索螺傣棕速辅渴戴蕉砷鞋啡科忱犬贞咙协状抗自妻堡己屯脏鬃子停哄休坝松汕升袁衙畏庞苛稠乾父蓄椎葵诌谅疲仲旷设齐掩焰俺肾伞滨既身狼躯恫杖搜脐植讹巧啦锥复渐吧嫁淘渍枚敦赊巳残绅炙汛剪笆驯纺痊缎搐孝忻贴数祥恼枫俏持仟筋庞渭彪中帽肌僳必王爬扯展淄协辟浴听潞惹泽盎焕翰胞料锈掐涂认加纂卖航汇堕拙总届肇办灭嗽未中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津（课题设计）中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津武进育才高级职业中学金雪亚中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津一、问题的提出中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人”。职业教育中文化课与专业课并重，缺一不可，既要保证文化课应有的地位，又不失职业教育的特色。从上世纪80年代开始，职中的课程设置在摸索中不断改革，在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，全国各地职校在进行着专业课和文化课的改革，其中文化课的改革力度也非常大。2008年起，江苏省普通高校对口单招实行重大改革以专科层次为主，原则上不再安排本科计划。同时对口单招将由招生院校自主组织入学考试，不再进行全省统考。常州市职教所相应出台文化课课程改革的意见职业中学应相应调整课程结构按专业特点和学生就业需要、素质提升要求，合理调整确定文化课与专业课比例，课程内容贴近学生实际，以实用、够用为度。三年制中职的课程结构按“基础部分与专业结合部分”、“105”构架，即第一、二学期开设文化课基础部分，使用省定教材、精选教学内容，第三学期根据专业教学、学生就业和职业生涯发展需要，开设与专业结合部分，开发相应的学习标准和学习材料（学习包）。中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津我校的旅游英语06级学生在一年级学完了第一、二册的基础下，二年级的数学没有现成的教材和大纲，由常州市职教所的改革精神，我校得自己开发校本数学课程，梳理旅游英语专业教学中必备的数学基础知识内容，加强与专业教学内容有机整合，充分利用基础部分内容，与基础部分适当衔接，开发设计数学课与旅游英语专业结合部分教学内容，提高数学课的教学效果和为旅游管理专业教学服务的效能。因此，我们准备以“中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究”为题，进行课题研究。中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津二、研究目标中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津“为专业服务，为学生的可持续的发展做准备”是我们开展旅英专业数学校本课程开发研究的核心理念。围绕这个总目标，把校本课程目标定位在以下几个方面中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津1、研究开发具有校本特色的课程结构和内容体系。探索专业数学课程的目标定位、内容结构、实施模式、评价原理，建构一套为专业服务、适合学生发展的校本教材。中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津2、发展学生合作学习的精神，在学数学、用数学的过程中培养学生的学习兴趣。中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津3、通过实践校本课程，从中探索专业数学的实践模式，为其他专业开发专业数学提供有益的经验。同时更新教育观念，提高教师校本教研的能力，增强教师的团队协作精神，中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津三、研究内容中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津我们把课程编制定义为完成一项课程计划的整个过程，它包括课程设计研究、选择和重组教材研究、课程实施研究等方面的研究。中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津1、课程设计研究中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津其中包括旅游英语专业数学校本课程的理念、课程目标体系、课程结构的研究。首先是关于课程理念的研究，主要是解决以下几个问题如何更好地将数学与旅游英语专业相结合；课程内容如何更贴近学生实际，体现够用、实用；结合新课程的理念，如何让学生主动参与，从学习中获得满足感。其次是关于课程目标体系的研究。职中校本课程研究者不少，也有不少兄弟学校开发出了适合专业发展的教材，但专业不同，所需的数学课程也不同，不能简单地实施“拿来主义”。本人准备对旅游英语专业的在校生、毕业生、用人单位和专业教师进行调查访问，结合学生的特点、社会的需求、学科的发展等各个方面进行深入研究的基础上，确定行之有效的课程目标体系。第三是关于课程结构的研究，依据目标体系，形成相应的课程结构，是本命题中的核心。中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津2、课程实施研究中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津（1）选择和重组教材研究。也即校本教材研究。在选择和重组教材时，我们主要考虑研究三个方面的问题一是研究制定教材的知识难易程度，二是研究数学基础知识如何与应用性数学知识的衔接，三是研究和总结数学教学与学生专业相结合、体现为专业服务的问题。教材的编排序列、呈现方式也是进行该项研究的命题之一。中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津（2）实施过程研究。课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。准备细化成以下几个方面进行研究中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津A数学校本课程的文献综述的研究中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津B旅游英语专业数学校本课程目标与评价标准的研究中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津C旅游英语专业数学校本课程内容的开发与选编中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津D旅游英语专业数学校本课程的教学实施研究。中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津校本课程的课时设置与教学方法研究。中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津校本课程执教教师的调配与协商。中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津E研究课程实施的一个重要问题分析影响本校本课程实施的因素中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津3、课程评价研究。无论课程的设计者和实施者，都应当了解课程实施的进展和效果。评价一方面使实施者了解实施的状况，另一方面也对课程设计者提出修改和完善的建议。主要准备进行两方面的评价研究1校本课程的教师教学评价方法研究。2本课程学生学习活动的评价。中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津四、研究方法中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津本课题准备以调查研究法为主，并且综合应用文献研究法，经验研究法等开展研究。中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津1、文献资料法学习开发校本课程的相关理论知识，更新教育观念；了解国内外职业教育的发展动态，明确数学课在职业教育改革中的地位；学习其他学校其他专业数学校本课程开发的经验，从而更好地开展研究。中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津2、调查法中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津对在校学生、毕业生（及用人单位）、专业教师进行问卷调查，汇总讨论，从不同的角度了解专业数学课程的设置意见；同时在实施课程的过程中，以访谈讨论的形式了解课程开发的合理性。此外，在研究的过程中还应用经验研究法等。中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津3、行动研究法中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津五、研究过程设计中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津1、前期准备阶段（2007年12月2008年1月）中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津组建课题组，撰写课题设计方案，初步明确成员责任分工。中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津2、理论学习阶段（2008年34月）中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津收集有关文献资料，了解国内外职教课程实施的方案及特点，制定课题实施方案；中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津3、调查研究阶段（2008年5月2009年6月）中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津课题组成员进一步明确分工，深入实习基地，从职业所需了解毕业生和用人单位对课程实施的意见从学业需要了解在校学生对课程实施的意见从专业需要了解专业教师对课程实施的意见和建议从而不断完善设计方案；进行阶段性总结，写出阶段性研究报告；不定期地开展专业数学观摩课，认真做好台帐的记录和资料的积累工作；中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津4、总结结题阶段（2009年8月11月）中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津收集整理校本课程活动的教学设计、教师论文、活动记录等。撰写出旅游英语专业数学校本课程开发的研究报告，整理出本专业的数学校本教材。中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津六、课题组成员中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津组长金雪亚中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世衣峰堕闪瘟检役鼓蔽寥虏虞象允狰漳笆玫梨明卫窑渤淌症乖倍舆略战也里砾仙怠谆淄诗津副组长薛友正边小叶中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究课题中等职业学校旅游英语专业数学校本课程的开发与实施研究（课题设计）武进育才高级职业中学金雪亚一、问题的提出现代职业教育应使学生具有良好的教育基础，从而有良好的思维、判断、理解能力和文化素养，成为“可培训”的人，而不仅仅是“培训过的人位数籍螺朱中淡挟泻瓣曼删跟堰卫秦逻膛塑棵柏渤炕碧世