推動技藝教育改革方案

1推動技藝教育改革方案實施計畫壹、基本理念國中技藝教育課程配合九年一貫課程之實施，除了安排生涯試探及統整課程，也要培養學生終生學習的能力，使學生能瞭解自我性向與生涯試探能力。課程大綱規劃理念主導了整個課程教育目標、職群科目大要、教學大綱、教學時數與實施要點，因此有需要從整體世界潮流、未來教育變革趨勢中確立改革理念，並且透過動態的變動情境中了解當前的問題與缺失，茲將基本理念臚列於下一、九年一貫課程應該培養具備人本情懷、統整能力、民主素養、鄉土與國際意識，以及能繼續終身學習之健全國民。以現階段所規劃的技藝教育課程而言，可以提供學生對統整能力以及終身學習能力的培養。二、國中技藝教育課程應配合九年一貫課程，以學生為本位，運用彈性時數及各領域選修課程，安排技藝教育教學以滿足技藝優異學生學習需求。三、因應多元入學方案，改進原來第十年技藝教育之單一管道設計。規劃多元升學管道，修讀技藝教育課程者，可優先選讀實用技能學程，亦可以升讀其他高中職、五專及進修學校。四、因應高中、高職和五專多元入學及國中小和高職課程改革等教育措施之陸續推行，需加強國中學生生涯發展教育，並於國中階段全面實施生涯發展教育課程，使學生建立正確的職業觀念，及早瞭解本身性向，並能適性發展。2五、技藝教育課程設計強調生活化、由實務練習導向理論學習，激發學生的學習興趣，開發潛能，發展多元智慧，使不同性向的學生都有公平的機會發展自我；各校應整合區域內技藝教育師資、教材、教學場所、教學設備、研究成果等資源，以促進技藝教育資源共享及發揮整體效益。貳、課程目標國中技藝教育課程的主要目標如下一、加深職業認識、培養生涯發展之基本能力。二、由職群的實務學習中，加深對未來生涯之試探。三、培養自我發展、創造思考及適應變遷的能力。四、奠定生涯準備的基礎。參、分段能力指標編號說明下列【ABC】的編號中，A代表核心能力序號，B代表學習階段序號（七九年級），C代表流水號。一、自我探索141發現自我的優點與性向142瞭解實作對自我試探的重要性143探索自我的性向與興趣144探索自我的能力及適合發展的方向二、生涯探索241瞭解工作世界的分類242瞭解工作的類型與關係243瞭解生涯選擇與工作效能的關係244培養正確的工作價值觀3三、觀察模仿341認識職群實作要領342培養實作觀察能力343歸納實作示範的程序344研判實作示範的功能四、模擬概念441瞭解職群模擬或模組化學習的能力442運用模擬或模組化學習了解投入、處理與產出的系統觀念443分析模擬或模組化學習與實際製程的差異五、實作技巧541瞭解職群產品製作與製程設計542整合實作與基本科技理論543運用實作分析問題、解決問題544培養工作安全習慣與態度4肆、分段能力指標與十大基本能力之對應關係第四階段第9年國中三年級一、瞭解自我與發展潛能141發現自我的優點與性向142瞭解實作對自我試探的重要性143探索自我的性向與興趣144探索自我的能力及適合發展的方向二、欣賞、表現與創新341認識職群實作要領342培養實作觀察能力441瞭解職群模擬或模組化的能力三、生涯規劃與終身學習144探索自我的能力及適合發展的方向243瞭解生涯選擇與工作效能的關係244培養正確的工作價值觀四、表達、溝通與分享342培養實作觀察能力441瞭解職群模擬或模組化的能力五、尊重、關懷與團隊合作344研判實作示範的功能541瞭解職群產品製作與製程設計544培養工作安全習慣與態度六、文化學習與國際瞭解241瞭解工作世界的分類242瞭解工作的類型與關係七、規劃、組織與實踐244培養正確的工作價值觀441瞭解職群模擬或模組的能力541瞭解職群產品製作與製程設計542整合實作與基本科技理論八、運用科技與資訊343歸納實作示範的程序441瞭解職群模擬或模組化的能力442運用模擬或模組化學習了解投入、處理與產出的系統觀念九、主動探索與研究343歸納實作示範的程序443分析模擬或模組化學習與實際製程的差異十、獨立思考與解決問題344研判實作示範的功能541瞭解職群產品製作與製程設計543運用實作分析問題、解決問題學習階段能力指標基本能力5伍、實施原則國民中學技藝教育課程大綱（以下簡稱本大綱）之制訂，配合九年一貫課程之實施，旨在提供國三學生職業試探機會，向下銜接第八年（國二）之生涯輔導、認識工作世界所需知能，使學生能從彈性課程及各領域中選修技藝教育課程，以達到生涯試探的功能，並能向上銜接實用技能學程第一年段之準備課程，達到知識遷移的效果。一、課程編制一本大綱是課程編制之基準，各職群課程之編制，皆須以本課程大綱為依據。二職群科目實習含理論應以實務為核心，輔以必要的基礎理論相關知識，以符合生涯試探之需求，並兼顧培養學生創造思考、解決問題、適應變遷及自我發展能力。三各校應依學生之志趣及需要、社區特色及學校發展等因素開設職群課程，學校每學期在始業式前由各科教學研究會以最有利學生發展的觀點，配合其師資、設備條件探討開設科目的教學方式，提供學生生涯試探之機會。四各校由十三職群中開設二至四職群，各職群每學期每週上課三節，每學期約十七週，合計五十一節。五各職群科目的教學應融入下列內容法治教育、道德教育、職業安全衛生、生活教育、健康教育、環保教育、生涯規劃、價值澄清、兩性關係等，以充實學生學習內涵，並與日常生活密切結合。六輔導活動雖未列入科目表內，但各校應配合職群科目教學及學校各種活動確實實施。6七各職群科目教學目標及教學大綱，係該職群科目教學所應達成之最後成果，教師必須針對該職群科目教學目標，自行擬定單元目標一般目標及具體目標行為目標，以達成教學效果。八各職群科目教材大綱所列之內容，可視學生程度、社會需要及科技之發展酌量增減，各單元教學時間亦可視實際需要酌量調整。九每學期開始時應擬妥教學計畫，經教學研究會通過後實施，並應備妥教學所需材料及有關事項。二、教材編選一教材之選擇應顧及社區及學生之需要並配合科技之發展，使課程內容儘量與生活相結合，以引發學生興趣，增進學生之理解，使學生不但能應將所學知能應用於實際生活中，且能洞察實際生活之各種問題，思謀解決之道，以改進目前生活。二教材之選擇應顧及學生之學習經驗並配合青少年身心發展程序，職群概論主題為必選，旨在介紹職群相關內涵與概念。此外，各校得依職群設計的三至五個主題單元中選擇二個以上主題授課，除部編主題單元外，得依學生能力需求加編或選用補充教材。三教材之選擇須注意縱的銜接，同一主題各單元間及相關主題彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能由簡而繁，由易而難，由具體而抽象，務使新的學習經驗均能建立於舊經驗之上，逐漸加廣加深，以減少學習困擾，提高學習效率。四教材之選擇須重視橫的聯繫，同主題各單元間及相關主題彼此間須加以適當的組織，使其內容與活動能整合或聯貫，俾使學生能獲得統整之知能，以聯合運用於實際工作中，並有利於將來之自我發展。五教材之選擇須具啟發性與創造性，課程內容及活動須能提供學生觀察、探索討論與創作的學習機會，使學生具有創造思考、獨立7判斷、適應變遷及自我發展之能力。三、教學實施一教師應依據教學目標、教材性質、學生能力與教學資源等情況，採用適當的教學方法，以達成教學之預期目標。二學校應力求充實教學設備及教學媒體，教師教學時應充分利用教材、教具及其他教學資源。三教師應不斷自我進修，充實新知，並充分利用社會資源以改善教材內容與教學方法，以趕上科技進步和時代要求。四教師在教學過程中應注意同時學習原則，不僅要達到本單元的認知目標和技能目標，也應注意培養學生的專業素養和職業道德。五教師在教學過程中，應注意知識獲得的過程與方法，比知識的獲得更重要，因此須儘量引發學生主動學習，以取代知識的灌輸。六教師應透過各科教學，導引學生具有獨立、客觀及批判思考與判斷能力，以適應多變的社會生活環境。七教學時應充分利用社會資源，適時舉辦學生到校外參觀教學活動，使理論與實際相結合，提高學習興趣和效果。八實習課程應視實際需要採用模組化教學，以提供實作經驗，探索各職群科目內涵。四、教學評量一教學須作客觀的評量，也可輔導學生作自我評量，以明瞭學習的成就與困難，作為繼續教學或補救教學之依據，並使學生從成績進步中獲得鼓勵。二教育的方針在於五育並重，評量內容亦應兼顧認知知識、技能、情意行為、習慣、態度、理想、興趣、職業道德等方面，不可偏廢，以利學生健全發展。8三評量的方法有觀察、作業評定、口試、筆試測驗等，教師可按單元內容和性質，針對學生的作業、演示、心得報告、實際操作、作品和其他表現，相互配合使用。四學生資質有高低差異，學習速度有快慢，學習份量各不相同，因此，評量應以標準參照和自我比較，激勵學生力求努力上進，避免因學生間的相互比較，產生妒嫉或自卑心理。五除實施總結性評量外，教學中更應注重診斷性評量及形成性評量，以便及時瞭解學生學習困難，進行學習輔導。六教學評量的結果須妥予運用，除作為教師改進教材、教法及輔導學生之依據外，應通知家長，以獲得共同的瞭解與合作。七未通過評量的學生，教師應分析、診斷其原因，實施補救教學；對於能力強的學生，應實施增廣教學，使其潛能獲致充分的發展。五、教學輔導一教育目標的達成，端賴優良的教師。教師必須以愛心、信心與耐心，輔導學生，同時應有敬業樂群的專業精神，以樹立師表。二全校教師均須負起輔導學生的責任，在教學過程中，相互提示學生做人的道理、做事的方法和待人的態度，並能以身作則。三輔導活動為教育上的重要工作，各校必須妥為利用，以瞭解學生能力、性向與志趣，並適時發現學生個別問題而給予輔導，以增進學生學習效能及人格發展。四教師對於學生的智慧、健康、個性、學業成績、努力情形、家庭環境、特殊愛好、特長與缺點等，均須詳細調查瞭解，編製個人資料紀錄，作為輔導的依據，俾能因材施教，人盡其才。五學校應經常與有關機構保持聯繫，以瞭解職業世界之發展趨勢，9提供學生職業試探，達成生涯發展的功能。10附錄一就就圖一國民中學技藝教育生涯進路參考圖國中生涯發展教育（七、八年級）融入式教學研究所或就業市場國中技藝教育課程選修（九年級）加深生涯試探國中生涯發展教育（九年級）融入式教學大學校院二專技術學院科技大學警大（專）軍事院校空大、空專社區學院職訓中心或就業實用技能學程二技高高綜五專合前高三中職中年就業11一、資訊教育一、語文一、瞭解自我與發展潛能二、健康與體育二、欣賞、表現與創新二、環境教育三、數學三、生涯規劃與終身學習四、社會四、表達、溝通與分享三、兩性教育五、藝術與人文五、尊重、關懷與團隊合作六、自然與生活科技六、文化學習與國際瞭解四、人權教育七、綜合活動七、規劃、組織與實踐八、運用科技與資訊五、生涯發展教育九、主動探索與研究六、家政教育彈性時數及各學習領域選修時數國中技藝教育學程第九年每學期每週選修3到5節十、獨立思考與解決問題說明虛線表示各學習領域教學中融入六大議題實線表示各學習領域教學中含蓋十大基本能力圖二國中技藝教育學程配合九年一貫課程之設計六大議題七大學習領域十項基本能力附錄二12附錄三國中技藝教育與高職實用技能學程之銜接產業分類生涯覺察及試探職群加深生涯試探職群生涯試探與準備國中生涯發展教育九年一貫八年級國中技藝教育學程九年一貫九年級實用技能學程電機與電子電機與電子機械機械動力機械動力機械化工化工土木與建築土木與建築工業類設計設計餐旅餐旅商業類商業與管理商業與管理家政類家政家政農業農業農業類食品食品水產水產海事類海事海事13國中技藝教育課程各職群教學目標一、電機與電子職群目標1傳授電機工作特性與基本知能。2傳授電子工作特性與基本知能。3傳授資訊工作特性與基本知能。4培養正確工業安全衛生觀念與職業道德。二、機械職群目標1傳授一般機械的功能、用途以及未來發展。2傳授機械識圖的工作特性與基本知能。3傳授機械加工的工作特性與基本知能。4培養正確工業安全衛生觀念與職業道德。三、動力機械職群目標1傳授動力機械的功能、用途以及未來發展。2傳授動力機械之操作、保養及修護等技術。3培養安全的工作態度與敬業合作之職業道德。四、設計職群目標1傳授基礎描繪的基本理論與技法表現。2傳授色彩學的基本理論與應用練習。3傳授設計基礎的基本理論與基本操作練習。4培養正確工業安全衛生觀念與職業道德。附錄四14五、餐旅職群目標1傳授休閒與觀光的基本知識。2傳授觀光餐旅業的工作特性與相關知識。3傳授餐飲製備的基本操作方法與相關知識。4傳授接待禮節的工作特性與基本知能。5培養正確的服務態度與敬業合作之職業道德。六、商業與管理職群目標1傳授商業相關之基本知識及產業環境介紹。2傳授產品銷售及推廣的概念，且能簡易記帳的實務操作。3傳授電腦基本操作能力並能運用資訊之技術。4培育正確的服務態度與敬業合作之職業道德。七、家政職群目標1傳授服裝、烹飪、美容、美髮及幼兒保育的基本知識與技能。2培養從事家政相關工作之志趣，並激發其潛能。3培養正確職業安全衛生觀念與職業道德。八、農業職群目標1傳授農業相關的知識與特性。2傳授農業產業之原理與技能。3培養從事農業工作之興趣，以激發其潛能。4培養正確的工作態度、安全衛生觀念與職業道德。15九、食品職群目標1傳授食品相關之基本知識與特性。2傳授食品加工之基本原理與技能。3培養從事食品相關工作之興趣，以激發其潛能。4培養正確工業安全衛生觀念與職業道德。16技藝教育課程各職群科目之教學主題及參考節數表一、電機與電子職群（一）職群科目名稱、教學主題及參考節數表職群別（科目名稱）主題參考節數電機與電子職群職群概論室內配線工業配線工業電子視聽電子資訊應用131026102610261026926附錄五17（二）科目表說明1本表所定節數為每學期上課節數，每節為四十五到五十分鐘。2因應九年一貫課程實施，國中技藝教育學程可排入選修彈性學習節數及各領域選修節數中，每週三到五節。3各校由規劃的十三職群科目中，選擇一至四職群科目開設，國三學生可在上、下學期分別選修一至二個職群科目。4各職群科目設計三至五個主題，減少理論課程，增加試探及實作課程；每個職群科目教材以六萬字為原則。5職群概論為必選主題，授課一至三節，旨在介紹職群相關內涵與概念，有助於學生對職群的試探；除此之外，各職群可選定二個以上之主題授課，每週三節，一學期以十七週計算，共需授課五十一節。6各主題儘量以模組化方式設計教材，使教材內容不致過於繁瑣或複雜。7各主題之節數、目標、內容及實施方式請參照職群科目大要。8教材內容設計考慮與高中職課程或實用技能學程之向上銜接，以及向下銜接國中一、二年級之生涯發展課程。18（三）科目大要1室內配線主題名稱室內配線主題代號0101節數1026必選修選修目標一、習得電之基本知識及工作安全觀念。二、習得使用基本工具之技能。三、習得電工器材及相關實務之能力。四、養成良好工作習慣與態度。內容一、電的基本概念及工作安全常識二、導線規格及連接處理基本方法三、配線之原理及處理方式四、配管之原理及處理方式五、日光燈原理及處理方式實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如講演式、發現式、分組討論等。二、以學生基礎科學之舊經驗，引發學習動機，探索問題，配合做中學尋求解決之道。三、配合學生認知發展，運用教學輔助媒體，以建立概念。四、以實作為主、講解為輔。192工業配線主題名稱工業配線主題代號0102節數1026必選修選修目標一、習得基本元件及正確的安全觀念。二、習得器具裝置與配線之要領。三、習得裝配電機基本控制電路之技能。四、養成良好工作習慣與態度。內容一、低壓工業配線元件二、低壓器具裝置與配線規則三、電機控制之基本電路四、通電要領及測試方式實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如講演式、發現式、分組討論等。二、以學生基礎科學之舊經驗，引發學習動機，探索問題，配合做中學尋求解決之道。三、配合學生認知發展，運用教學輔助媒體，以建立概念。四、以實作為主、講解為輔。203工業電子主題名稱工業電子主題代號0103節數1026必選修選修目標一、習得常用電子器材識別之能力。二、習得電子儀表旋鈕開關操作之功能。三、習得裝配簡易電子電路之技術能力。四、養成良好工作習慣與態度。內容一、常用電子零件判別及測量二、各式電子儀器之認識與使用方法三、焊接電子電路之技巧四、裝配與測試簡易電子電路實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如講演式、發現式、分組討論等。二、以學生基礎科學之舊經驗，引發學習動機，探索問題，配合做中學尋求解決之道。三、配合學生認知發展，運用教學輔助媒體，以建立概念。四、以實作為主、講解為輔。214視聽電子主題名稱視聽電子主題代號0104節數1026必選修選修目標一、習得家用視聽電子設備辨識之能力。二、習得視聽電子設備組合與換裝之基本技能。三、習得視聽設備一般性能調整之方法。四、養成良好工作習慣與態度。內容一、電視機傳播系統與操作實務二、多功能影音光碟機原理與操作三、影音組合操作實務實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如講演式、發現式、分組討論等。二、以學生基礎科學之舊經驗，引發學習動機，探索問題，配合做中學尋求解決之道。三、配合學生認知發展，運用教學輔助媒體，以建立概念。四、以實作為主、講解為輔。225資訊應用主題名稱資訊應用主題代號0105010901節數926必選修選修目標一、瞭解電腦之基本知識及操作觀念。二、習得電腦軟硬體設備基本操作之技能。三、習得電腦應用及相關實務之能力。四、養成良好工作習慣與態度。內容一、介紹電腦的基本概念二、說明電腦輸出入設備使用及操作方法三、說明電腦軟硬體設備種類及操作基本方法四、講解電腦應用及相關實務知識實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如講演式、發現式、分組討論等。二、以學生基礎科學之舊經驗，引發學習動機，探索問題，配合做中學尋求解決之道。三、配合學生認知發展，運用教學輔助媒體，以建立概念。23二、機械職群（）國中技藝教育課程科目及參考節數表職群別科目名稱主題參考節數機械職群職群概論機械識圖車床工作鉗工熔接139131526152691324（二）科目表說明1本表所定節數為每週上課節數，每節為四十五到五十分鐘。2因應九年一貫課程實施，國中技藝教育學程可排入選修彈性學習節數及各領域選修節數中，每週三到五節。3各校由規劃的十三職群中，選擇二至四職群開設，國三學生可在上、下學期分別選修一至二個職群課程。4每職群以每學期十七週計算，每週授課三節，共需授課五十一節。5職群概論為必選主題，授課一至三節，旨在介紹職群相關內涵與概念，有助於學生對職群的試探；除此之外，各職群可選定二個以上之主題授課，每週三節，一學期以十七週計算，共需授課五十一節。6各科目儘量以模組化方式設計教材，勿使教材內容過於繁瑣或複雜。7各科目之課程、內容及實施方式請參照職群科目大要。8教材內容設計應考慮與高中職課程或實用技能學程之向上銜接，以及向下銜接國中一、二年級之生涯發展與認識工作世界課程。25（三）科目大要1機械識圖科目名稱機械識圖主題代號0201節數913必/選修選修目標一、習得機械識圖之基本知識。二、習得機械識圖之基本技能。三、習得機械識圖之實務能力。四、養成良好的工作習慣與態度。內容一、機械圖的基本概念二、正投影原理三、機械識圖之程序四、機械識圖之實務能力實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如講演式、啟發式、分組討論等。二、以學生基礎科學之舊經驗，引發學習動機，配合做中學尋求問題解決之道。三、配合學生認知發展，運用幻燈片、投影片、掛圖、模型等教學輔助媒體，以建立概念。四、以實作為主、講解為輔。262車床工作科目名稱車床工作主題代號0202節數1526必/選修選修目標一、瞭解車床之基本知識及工作安全守則。二、習得使用基本工具之技能。三、習得車床操作之實務能力。四、養成良好的工作習慣及態度。內容一、車床的組成及操作安全事項二、車床基本工具之使用方法三、車床基本原理與操作方法四、操作車床的實務能力實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如講演式、啟發式、分組討論等。二、以學生基礎科學之舊經驗，引發學習動機，配合做中學尋求問題解決之道。三、配合學生認知發展，運用幻燈片、投影片、掛圖、模型等教學輔助媒體，以建立概念。四、以實作為主、講解為輔。273鉗工科目名稱鉗工主題代號0203節數1526必/選修選修目標一、習得鉗工的基本知識及工作安全守則。二、習得使用鉗工基本工具之技能。三、養成鉗工操作之實務能力。四、養成良好的工作習慣與態度。內容一、鉗工的工作種類及其用途二、鉗工基本工具使用方法及工作安全守則三、鉗工工作方法四、鉗工工作的實務能力實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如講演式、啟發式、分組討論等。二、以學生基礎科學之舊經驗，引發學習動機，配合做中學尋求問題解決之道。三、配合學生認知發展，運用幻燈片、投影片、掛圖、模型等教學輔助媒體，以建立概念。四、以實作為主、講解為輔。284熔接科目名稱熔接主題代號0204節數913必/選修選修目標一、習得熔接的基本知識及工作安全守則。二、習得使用熔接基本工具之技能。三、養成熔接操作之實務能力。四、養成良好的工作習慣與態度。內容一、熔接的工作種類及其用途二、熔接基本工具使用方法及工作安全守則三、熔接工作方法四、熔接工作的實務能力實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如講演式、啟發式、分組討論等。二、以學生基礎科學之舊經驗，引發學習動機，配合做中學尋求問題解決之道。三、配合學生認知發展，運用幻燈片、投影片、掛圖、模型等教學輔助媒體，以建立概念。四、以實作為主、講解為輔。29三、動力機械職群（一）國中技藝教育課程科目及參考節數表職群別科目名稱主題參考節數動力機械職群職群概論機車基本認識汽車基本認識汽車美容引擎基礎實習36122615261226122630（二）科目表說明1本表所定節數為每學期上課節數，每節為四十五到五十分鐘。2因應九年一貫課程實施，國中技藝教育學程可排入選修彈性學習節數及各領域選修節數中，每週三到五節。3各校由規劃的十三職群科目中，選擇一至四職群科目開設，國三學生可在上、下學期分別選修一至二個職群科目。4各職群科目設計三至五個主題，減少理論課程，增加試探及實作課程；每個職群科目教材以六萬字為原則。5職群概論為必選主題，授課一至三節，旨在介紹職群相關內涵與概念，有助於學生對職群的試探；除此之外，各職群可選定二個以上之主題授課，每週三節，一學期以十七週計算，共需授課五十一節。6各主題儘量以模組化方式設計教材，使教材內容不致過於繁瑣或複雜。7各主題之節數、目標、內容及實施方式請參照職群科目大要。8教材內容設計考慮與高中職課程或實用技能學程之向上銜接，以及向下銜接國中一、二年級之生涯發展課程。31（三）科目大要1機車基本認識科目名稱機車基本認識主題代號0301節數1226必選修選修目標一、培養動力機械職群的知識與技能二、習得機車在動力機械領域的應用。三、習得動力機械的基本原理（以機車為基礎）。四、習得機車的基本原理。內容一、機車種類、規格及構造二、機車動力部分介紹三、機車底盤部分介紹四、機車電路部份介紹五、機車基本保養實施方式一、依據教學目標，使用講演的方式，使習得機車知識的概念。二、配合機車種類圖片，激發學習動機，使習得機車之基本常識。三、利用媒體設備如透明片、錄影帶等，輔助教學效果。四、以實作為主、講解為輔。322汽車基本認識科目名稱汽車基本認識主題代號0302節數1530必選修選修目標一、培養動力機械職群的知識與技能。二、習得汽車在動力機械領域的應用。三、習得汽車各部位構造名稱。四、習得汽車的定期保養技能。內容一、汽車的種類、規格及構造二、汽車動力裝置三、汽車底盤四、汽車基本電系五、汽車基本保養實施方式一、依據教學目標，使用講演的方式，使習得汽車知識的概念。二、配合汽車種類圖片，激發學習動機，使習得汽車之基本常識。三、利用媒體設備如透明片、錄影帶等，輔助教學效果。四、以實作為主、講解為輔。333汽車美容科目名稱汽車美容主題代號0303節數1226必選修選修目標一、習得如何維護汽車的整潔。二、認識汽車美容材料之特性及正確操作手工具。三、習得汽車美容之正確步驟及重要性。四、培養汽車基本維護的知識內容一、瞭解色彩原理及汽車塗裝構造二、汽車美容材料特性及手工具使用三、汽車車身清潔之介紹四、汽車車身美容之介紹五、汽車駕駛室美容之介紹實施方式一、依據教學目標，使用講演的方式，使習得汽車美容的概念。二、配合實物圖片，激發學習動機，使習得汽車美容之基本常識。三、利用媒體設備如透明片、錄影帶等，輔助教學效果。四、以實作為主、講解為輔。344引擎基礎實習科目名稱引擎基礎實習主題代號0304學分數1224必選修選修目標一、培養引擎構造之知識。二、習得對動力機械的認識。三、培養引擎工作原理。四、養成動力機械的基本工作能力。內容一、基本手工具、量具認識及使用二、引擎基本構造與作動原理三、引擎基本檢查、零組件更換與調整四、引擎定期保養工作實施方式一、依據教學目標，於實習之前利用講演的方式，使學生瞭解實習目的和工作的原理。二、配合汽油引擎實體結構，激發學習動機，使瞭解汽油引擎及各部機件的工作原理。三、利用媒體設備如透明片、錄影帶等輔助器材，提昇教學效果。四、以實作為主、講解為輔。35四、設計職群（一）職群科目名稱、教學主題及參考節數表職群別（科目名稱）主題參考節數設計職群職群概論基礎描繪色彩學設計基礎1317261726172636（二）科目表說明1本表所定節數為每學期上課節數，每節為四十五到五十分鐘。2因應九年一貫課程實施，國中技藝教育學程可排入選修彈性學習節數及各領域選修節數中，每週三到五節。3各校由規劃的十三職群科目中，選擇一至四職群科目開設，國三學生可在上、下學期分別選修一至二個職群科目。4各職群科目設計三至五個主題，減少理論課程，增加試探及實作課程；每個職群科目教材以六萬字為原則。5職群概論為必選主題，授課一至三節，旨在介紹職群相關內涵與概念，有助於學生對職群的試探；除此之外，各職群可選定二個以上之主題授課，每週三節，一學期以十七週計算，共需授課五十一節。6各主題儘量以模組化方式設計教材，使教材內容不致過於繁瑣或複雜。7各主題之節數、目標、內容及實施方式請參照職群科目大要。8教材內容設計考慮與高中職課程或實用技能學程之向上銜接，以及向下銜接國中一、二年級之生涯發展課程。37（三）科目大要1基礎描繪主題名稱基礎描繪主題代號0601節數1726必選修選修目標一、瞭解基礎描繪的意義與目的。二、瞭解基礎描繪的材料與工具三、瞭解基礎描繪的相關理論。四、習得基礎描繪的表現技法（或技法表現）。五、養成良好工作習慣與態度。內容一、基礎描繪的意義與目的二、基礎描繪的工具三、素描的表現技法四、鉛筆素描的表現要素實施方式一、加強學生觀察物體特徵。二、教師充分示範各種畫筆操作技法。三、利用適當之教學媒體，以增進教學效果。四、以實作為主、講解為輔。382色彩學主題名稱色彩學主題代號0602節數1726必選修選修目標一、瞭解色彩的基本原理。二、習得色彩應用的基礎。三、養成學生對色彩的審美觀。四、養成良好工作習慣與態度。內容一、色彩的基本原理二、色彩的特性與應用三、色彩調和與配色實施方式一、善用媒體、教具、樣張、輔助教學。二、成績評量，除筆試及作業外，宜以作品為重。三、多參觀相關展覽充實自我。四、以實作為主、講解為輔。393設計基礎主題名稱設計基礎主題代號0603節數1726必選修選修目標一、瞭解設計與生活的相關性。二、習得設計基礎的基本理論。三、養成設計的基礎能力。四、養成良好工作習慣與態度。內容一、設計的基本認識二、設計要素點、線、面三、美的形式原理四、設計基礎的表現實施方式一、善用媒體、教具、樣張、輔助教學。二、成績評量，除筆試測驗及作業外，宜以作品為重。三、互相觀摩及參觀相關展覽充實自我。四、以實作為主、講解為輔。40五、餐旅職群（）職群科目名稱、教學主題及參考節數表職群別（科目名稱）主題參考節數餐旅職群職群概論休閒與觀光觀光餐旅餐飲製作接待禮儀13102610262126102641（二）科目表說明1本表所定節數為每學期上課節數，每節為四十五到五十分鐘。2因應九年一貫課程實施，國中技藝教育學程可排入選修彈性學習節數及各領域選修節數中，每週三到五節。3各校由規劃的十三職群科目中，選擇一至四職群科目開設，國三學生可在上、下學期分別選修一至二個職群科目。4各職群科目設計三至五個主題，減少理論課程，增加試探及實作課程；每個職群科目教材以六萬字為原則。5職群概論為必選主題，授課一至三節，旨在介紹職群相關內涵與概念，有助於學生對職群的試探；除此之外，各職群可選定二個以上之主題授課，每週三節，一學期以十七週計算，共需授課五十一節。6各主題儘量以模組化方式設計教材，使教材內容不致過於繁瑣或複雜。7各主題之節數、目標、內容及實施方式請參照職群科目大要。8教材內容設計考慮與高中職課程或實用技能學程之向上銜接，以及向下銜接國中一、二年級之生涯發展課程。42（三）科目大要1休閒與觀光主題名稱休閒與觀光主題代號0701節數1026必選修選修目標一、瞭解休閒活動與觀光活動。二、習得休閒遊憩之重要性。三、瞭解觀光餐旅與休閒觀光之關係。四、養成良好休閒活動的習慣。內容一、觀光、休閒、遊憩之涵義二、觀光休閒遊憩之特性三、觀光事業之重要性四、觀光資源之類別實施方式一、以演講法、分組討論法、欣賞教學法等方法實施教學。二、以學生對觀光休閒遊憩之舊經驗，引發學生學習動機。探索問題，進而獲取正確觀念。三、配合學生認知發展，輔以幻燈片、錄影帶、光碟片等多媒體輔助教學，以建立完整的觀光休閒概念。四、以實作為主、講解為輔。432觀光餐旅主題名稱觀光餐旅主題代號0702節數1026必選修選修目標一、瞭解觀光餐旅業工作環境。二、瞭解餐旅從業人員工作性質。三、習得餐旅從業人員應備的條件。四、養成良好觀光從業人員的素養。內容一、觀光餐旅業概況二、餐飲業概況三、旅遊業概況四、餐旅從業人員工作性質與工作環境實施方式一、以演講法、分組討論法、欣賞教學法等方法實施教學。二、以學生對觀光休閒遊憩之舊經驗，引發學生學習動機。探索問題，進而獲取正確觀念。三、配合學生認知發展，輔以幻燈片、錄影帶、光碟片等多媒體輔助教學，以建立完整的觀光休閒概念。四、以實作為主、講解為輔。443餐飲製作主題名稱餐飲製作主題代號0703節數2126必選修選修目標一、瞭解廚房常見烹調器皿與設備之用途。二、訓練常見烹調法。三、習得正確選用辛香料。四、習得常見的基酒與飲料特性。內容一、烹調器皿與設備之用途二、各種常見烹調法三、常見各種辛香料之特性四、基本飲料與基酒之類別實施方式一、依教學目標選擇適當的教學法，如演講法、欣賞法、示範法、討論法。二、分組操作，以五人一組為原則。三、配合學生認知發展，輔以幻燈片、投影片、錄影帶等多媒體輔助教學。四、以實作為主、講解為輔。454接待禮儀主題名稱接待禮儀主題代號0704節數1026必選修選修目標一、訓練正確儀態舉止。二、習得說話的技巧。三、習得迎賓送客知能。四、養成社交禮儀。內容一、正確的儀態與儀容二、接待禮節三、社交禮節四、公共場所的禮節實施方式一、以圖片、投影片、幻燈片、錄影帶等多媒體為輔助教具，提高學習興趣。二、以示範、欣賞教學法，使學生實地練習。三、以實作演練為主，講述法為輔。46六、商業與管理職群（一）職群科目名稱、教學主題及參考節數表職群別（科目名稱）主題參考節數商業與管理職群職群概論中英文文書處理銷售實務產品推廣實務簡易記帳實務13132613261326132647（二）科目表說明1本表所定節數為每學期上課節數，每節為四十五到五十分鐘。2因應九年一貫課程實施，國中技藝教育學程可排入選修彈性學習節數及各領域選修節數中，每週三到五節。3各校由規劃的十三職群科目中，選擇一至四職群科目開設，國三學生可在上、下學期分別選修一至二個職群科目。4各職群科目設計三至五個主題，減少理論課程，增加試探及實作課程；每個職群科目教材以六萬字為原則。5職群概論為必選主題，授課一至三節，旨在介紹職群相關內涵與概念，有助於學生對職群的試探；除此之外，各職群可選定二個以上之主題授課，每週三節，一學期以十七週計算，共需授課五十一節。6各主題儘量以模組化方式設計教材，使教材內容不致過於繁瑣或複雜。7各主題之節數、目標、內容及實施方式請參照職群科目大要。8教材內容設計考慮與高中職課程或實用技能學程之向上銜接，以及向下銜接國中一、二年級之生涯發展課程。48（三）科目大要1中英文文書處理主題名稱中英文文書處理主題代號0801節數1326必選修選修目標一、瞭解鍵盤位置及習得英文打字的能力。二、習得一種以上的中文輸入法。內容一、電腦的認識二、鍵盤的位置三、英文打字的練習四、中文輸入法的練習實施方式一、由教師簡要說明電腦硬體的名稱與功能。二、講解正確的打字方法。三、實際操縱打字練習。四、輸入法練習。五、以實作為主、講授為輔。492銷售實務主題名稱銷售實務主題代號0802節數1326必選修選修目標一、瞭解基層商業作業與服務的種類。二、習得產品銷售與服務的基本概念。內容一、基層商業作業與服務的種類二、產品銷售的概念三、商業服務的概念實施方式一、由教師說明商業話與服務的種類與概念。二、由教師帶領同學到附近商場、公司或公家機關參觀櫃台、服務台及銷售人員銷售產品的實務。三、由同學分組作角色扮演及問題討論。四、以實作為主、講授為輔。503產品推廣實務主題名稱產品推廣實務主題代號0803節數1326必選修選修目標一、習得產品推廣的意義與重要性。二、習得廣告媒體相關專業知識。內容一、產品推廣的意義與種類二、店面設計的原則三、產品包裝實務四、廣告設計（POP）實務實施方式一、教師依課程內容講述產品推廣的意義與種類。二、利用照片或POWERPOINT說明不同類型商店之店面設計。三、由同學實際做產品包裝。四、由同學依不同商店做POP廣告。五、以實作為主、講授為輔。514簡易記帳實務主題名稱簡易記帳實務主題代號0804節數1326必選修選修目標一、瞭解記帳之基本概念。二、熟悉小規模商店之帳務處理。內容一、記帳之基本概念二、記帳之基本法則三、基礎記帳之帳簿格式及實作四、小規模商店之帳務處理實施方式一、教學應以能力本位教育原則，告知學生學習目標，使學生對認知、技能、情意三方面兼容並蓄。二、教學宜多注重實習，使學生能從操作中學習訓練其成為基層會計人員，培養獨立完成記帳的能力。三、教學除訓練學生記帳之基本知識和技能外，尤應隨時灌輸職業道德，並培育學生適應變遷，創新進取及自我發展能力。四、評量方法採分段隨堂測驗、分組研討並提出書面及口頭報告。52七、家政職群（一）職群科目名稱、教學主題及參考節數表職群別（科目名稱）主題參考節數家政職群職群概論服裝烹飪美容美髮幼兒保育131526152615261526152653（二）科目表說明1本表所定節數為每學期上課節數，每節為四十五到五十分鐘。2因應九年一貫課程實施，國中技藝教育學程可排入選修彈性學習節數及各領域選修節數中，每週三到五節。3各校由規劃的十三職群科目中，選擇一至四職群科目開設，國三學生可在上、下學期分別選修一至二個職群科目。4各職群科目設計三至五個主題，減少理論課程，增加試探及實作課程；每個職群科目教材以六萬字為原則。5職群概論為必選主題，授課一至三節，旨在介紹職群相關內涵與概念，有助於學生對職群的試探；除此之外，各職群可選定二個以上之主題授課，每週三節，一學期以十七週計算，共需授課五十一節。6各主題儘量以模組化方式設計教材，使教材內容不致過於繁瑣或複雜。7各主題之節數、目標、內容及實施方式請參照職群科目大要。8教材內容設計考慮與高中職課程或實用技能學程之向上銜接，以及向下銜接國中一、二年級之生涯發展課程。54（三）科目大要1服裝主題名稱服裝主題代號0901節數1526必選修選修目標一、瞭解服裝的基本知識。二、習得服裝製作的基本技能。三、培養審美能力。內容一、基本手縫與應用二、基本車縫與應用三、量身四、裙子五、服裝表演欣賞實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如演講式、示範式、練習式。二、本課程宜與服飾品、應用美術等課程配合，以做為增廣教學的基礎。三、各實作單元結束時，教師宜輔導學生進行自我評量及互相觀摩評量，建立其自信心。四、配合學生認知發展，運用實物、照片、錄影帶、幻燈片、光碟等教學輔助媒體，以建立概念。五、實作為主、講授為輔。552烹飪主題名稱烹飪主題代號0902節數1526必選修選修目標一、瞭解烹飪的基本知識。二、習得烹飪製作的技能。三、養成良好的衛生習慣。內容一、米、麵食類二、蔬菜類三、肉類四、蛋類五、海鮮類實施方式一、依教學目標選擇教學方式如講演式、示範式、分組實習。二、運用各種教學媒體、輔助教學，以提高教學效果。三、以實作為主，講授為輔。四、教師宜督促學生做好善後收拾，以維護實習場所的整潔。563美容主題名稱美容主題代號0903節數1526必選修選修目標一、瞭解美容的基本知識。二、習得美容的基本技能。三、培養審美能力。內容一、皮膚保養二、臉部的按摩三、敷面四、化妝實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如解說法、示範法、實作法等。二、以人性追求美的本能，引發學習動機，配合做中學。三、以實作為主，講授為輔。四、指導學生需配合時代及流行的趨勢，尤須注重化妝與季節、年齡、身分、時間與場合的搭配。574美髮主題名稱美髮主題代號0904節數1526必選修選修目標一、瞭解美髮的基本知識。二、習得美髮的基本技巧。三、培養學習美髮的志趣。內容一、按摩服務與實作二、編髮的技巧與實作三、髮筒的技巧與實作四、電鉗的技巧與實作五、染髮技巧與實作實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如解說式、示範式、分組操作、實作法等。二、以人性追求美的本能，引發學習動機，配合做中學。三、以實作為主，講授為輔。四、實作後，讓同學觀摩比較，並提出優缺點，使作品更進步。585幼兒保育主題名稱幼兒保育主題代號0905節數1526必選修選修目標一、瞭解幼兒保育的基本知識。二、學習幼兒活動教具的製作方法。三、培養對幼兒保育的興趣。內容一、幼兒健康二、幼兒語文三、幼兒音樂四、幼兒美勞五、幼兒科學實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如講解式、示範式、實作法等。二、運用教學輔助媒體，以激發學習興趣。三、以實作為主，講授為輔。四、完成的作品，除給予評量外，並應提供其實際操作教學的機會。59八、農業職群（一）職群科目名稱、教學主題及參考節數表職群別（科目名稱）主題參考節數農業職群職群概論休閒農業簡易水耕栽培家庭園藝寵物飼養保健13122613261326132660（二）科目表說明1本表所定節數為每學期上課節數，每節為四十五到五十分鐘。2因應九年一貫課程實施，國中技藝教育學程可排入選修彈性學習節數及各領域選修節數中，每週三到五節。3各校由規劃的十三職群科目中，選擇一至四職群科目開設，國三學生可在上、下學期分別選修一至二個職群科目。4各職群科目設計三至五個主題，減少理論課程，增加試探及實作課程；每個職群科目教材以六萬字為原則。5職群概論為必選主題，授課一至三節，旨在介紹職群相關內涵與概念，有助於學生對職群的試探；除此之外，各職群可選定二個以上之主題授課，每週三節，一學期以十七週計算，共需授課五十一節。6各主題儘量以模組化方式設計教材，使教材內容不致過於繁瑣或複雜。7各主題之節數、目標、內容及實施方式請參照職群科目大要。8教材內容設計考慮與高中職課程或實用技能學程之向上銜接，以及向下銜接國中一、二年級之生涯發展課程。61（三）科目大要1休閒農業主題名稱休閒農業主題代號1001節數1226必選修選修目標一、了解休閒農業的意義與重要性。二、了解休閒農業的教育功能。三、習得休閒農業的經營理念。四、瞭解台灣不同地區休閒農業情況。內容一、介紹休閒農業的種類與特色二、介紹作物生產與休閒三、介紹牧業與休閒四、介紹漁業與休閒五、介紹森林遊憩實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如演講式、討論式等。二、以學生自然科學與地理常識之舊經驗，引發學生學習動機，探索問題，由實際認知的過程中尋求對休閒農業之興趣。三、配合學生認知發展，以幻燈片、錄影帶、光碟等多媒體從事輔助教學，以建立完整的休閒農業概念。四、以講授為主、參觀為輔。622簡易水耕栽培主題名稱簡易水耕栽培主題代號1002節數1326必選修選修目標一、習得水耕栽培的基本知識。二、練習簡易水耕設施的建構。三、練習水耕栽培的操作要領。四、習得作物水耕栽培之管理要領。內容一、簡易水耕栽培設施建構。二、培養液調製的方法。三、芽菜的栽培。四、豆苗栽培。五、葉菜類水耕栽培。六、水耕作物之管理。實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如演講式、示範式、分組操作等。二、以學生生物與自然之舊經驗，引發學生學習動機，探索問題，由實際操作中尋求問題解決的方法。三、配合學生認知發展，利用幻燈片、錄影帶、光碟等多媒體從事輔助教學，以建立完整的水耕栽培概念。四、以實作為主、講授為輔。633家庭園藝主題名稱家庭園藝主題代號1003節數1326必選修選修目標一、習得畜園藝產業的知識領域。二、瞭解家庭園藝的種類與用途。三、習得園藝作物之生產。四、習得園藝作物之應用。內容一、介紹家庭園藝的種類及用途二、蔬菜的栽培方法三、觀賞植物的栽培方法四、蔬菜與觀賞植物的管理實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如演講式、示範式、分組操作等。二、以學生自然科學之舊經驗，引發學生學習動機，探索問題，由實際操作中尋求問題解決的方法。三、配合學生認知發展，利用幻燈片、錄影帶、光碟等多媒體從事輔助教學，以建立完整的園藝生產概念。四、以實作為主、講授為輔。644寵物飼養保健主題名稱寵物飼養保健主題代號1004節數1326必選修選修目標一、習得寵物飼養的基本知識。二、瞭解飼料營養寵物之重要性。三、練習寵物飼養的要領。四、練習寵物保健的要領。內容一、飼料的營養種類二、鳥類寵物之飼養保健三、哺乳類之飼養保健四、水族類寵物之飼養與保健實施方式一、依教學目標選擇教學方式，如演講式、示範式、分組操作等。二、以學生健康教育與生物之舊經驗，引發學生學習動機，探索問題，由實際操作中尋求問題解決的方法。三、配合學生認知發展，利用幻燈片、錄影帶、光碟等多媒體從事輔助教學，以建立完整的寵物飼養與保健概念。四、以實作為主、講授為輔。65九、食品職群（一）職群科目名稱、教學主題及參考節數表職群別（科目名稱）主題參考節數食品職群職群概論穀類加工園產加工畜產加工水產加工1315261526122692666（二）科目表說明1本表所定節數為每學期上課節數，每節為四十五到五十分鐘。2因應九年一貫課程實施，國中技藝教育學程可排入選修彈性學習節數及各領域選修節數中，每週三到五節。3各校由規劃的十三職群科目中，選擇一至四職群科目開設，國三學生可在上、下學期分別選修一至二個職群科目。4各職群科目設計三至五個主題，減少理論課程，增加試探及實作課程；每個職群科目教材以六萬字為原則。5職群概論為必選主題，授課一至三節，旨在介紹職群相關內涵與概念，有助於學生對職群的試探；除此之外，各職群可選定二個以上之主題授課，每週三節，一學期以十七週計算，共需授課五十一節。6各主題儘量以模組化方式設計教材，使教材內容不致過於繁瑣或複雜。7各主題之節數、目標、內容及實施方式請參照職群科目大要。8教材內容設計考慮與高中職課程或實用技能學程之向上銜接，以及向下銜接國中一、二年級之生涯發展課程。67（三）科目大要1穀類加工主題名稱穀類加工主題代號1101節數1526必選修選修目標一、瞭解穀類加工