北师大版小学语文四年级下册教案全集(表格式)第11单元

第十二单元回归第一课七子之歌编写者王静平执教时间2013年月日教学内容七子之歌授课类型新授课教学目标知识与技能引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。过程与方法通过反复诵读，体会诗歌所表达的思想感情。情感态度和价值观体会诗歌所表达的思想感情，着重引导学生体会儿女离开母亲“太久”，渴望回归的情感。教学重点难点教学重点体会女儿离开母亲太久、渴望回归的思想感情。教学难点把握文章所表达的思想感情。教学准备多媒体课件教学课时2课时教学流程个人补充内容第一课时一、解题导入上课前，请同学们先听一首歌，会唱的同学可以跟着小声唱。（放音乐七子之歌）这是一首什么歌（七子之歌）对，这是大型电视纪录片澳门岁月中的主题曲，歌曲朴素真挚、深刻感人，引起中国亿万同胞的强烈反响，大家听了这首歌后不禁潸然泪下。然而，很多人并不知道，这首歌的歌词并非为澳门回归而写的新作，它是七十多年前一首题为七子之歌的组诗中的第一篇，其作者就是已故爱国学者、诗人闻一多。今天我们来共同学习这首诗歌七子之歌（板书七子之歌闻一多）请齐读课题。同学们请看，这个课题和我们以前学习的文章课题有什么不同（加了注解号了）对课文做了怎样的注释（学生来念101页）从注释你知道了什么（本文是作者1925年3月留学美国期间创作的一组组诗，共七首。教材选用了其中的三首，另外四首分别是威海卫广州湾九龙旅顺、大连）“七子”指的是什么（中国的澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾和旅顺大连这七个地方）（出示实物投影地图指出这七个地方。）大家看这七个地方如同祖国母亲的七个孩子被侵略者掠去，他们曾经受尽了列强的欺凌，生活在水深火热的苦难当中。这节课就让我们走进澳门和香港。（板书澳门香港）二、初读课文，整体感知1（放录音）请同学来听录音，课文中有许多难读的生字词，同学们听时一定要注意。2请同学用自己最好的读书姿势再来读课文，遇到难读的生字词同位可以互相交流。3先来交流同学们生字词的掌握情况。课件出示澳门香港灵魂凤阙吞咽哭泣号啕（1）指名读，全班订正（解词凤阙宫殿号啕大声哭泣）（2）指名领读。课件出示难读的词襁褓掳去黄豹狞恶啖着这些是本课难读的词，想来挑战吗（1）指名读，全班订正（解词襁褓包裹婴儿用的东西。掳去抢去狞恶非常凶恶）（2）指名领读。4教师小结过渡同学们生字词掌握得很好，下面我们就来学习澳门这首诗。三、深入理解、体会感情1学习澳门（1）请一位同学读第一首诗。其他同学边听边想自己从这首诗中能体会到什么（澳门离开母亲的太久了，渴望回归的强烈感情）从哪体会到的（板书太久了梦寐不忘我要回来）太久了有多久（三百年）在这三百年里，他们抢去的是我的肉体，但抢不去的是什么（我的灵魂、我那颗中国心）梦寐不忘。（睡觉做梦都不忘记）多少年来我梦寐不忘自己的生母。同学们请你们想想，当你们离开自己的妈妈一天、十天、一个月，甚至更长的时间，你会怎样三百年这是一段多长的时间，这又是一种多深的母子情啊你能感受到吗还从哪你能体会出来“我要回来”你能用读让大家都体会到儿女飘泊在外渴望回家的那种强烈感情吗谁还想来试试（齐读。）同学们，你们想去了解澳门吗让我们看一段录像。澳门，自古是中国领土不可分割的一部分，侵略者在澳门犯下的罪行令人愤慨，中国同胞所受的侮辱令人愤怒，那种想念祖国、渴望回归的情感在闻一多的笔下跃然纸上，同学们你们能有感情地读这首诗吗（指名读、教师范读（配乐）、男女生分读。）背诵（6人小组分句读，最后一句齐读，要求不看书）小组汇报过渡澳门这首诗表达了儿女离开母亲也太久，渴望回归的强烈的感情，香港这个和澳门有着同样经历的“孩子”，在列强的凌辱下，他离开母亲太久了，他是多么想回到母亲的怀抱，感受母爱的温暖。2学习香港请同学以小组为单位自学香港这首诗。我们就以感情朗读汇报交流。感情读小组可选择自己喜欢的方式来读（选出读得最好的同学读、小组成员齐读、男女生分读、每人一句表演读等。）四、拓展1同学们你们知道这两个“孩子”如今回到祖国母亲怀抱了吗什么时候回归的（香港1997年7月1日澳门1999年12月20日）2出示课件香港、澳门回归资料，教师介绍。1997年6月30日午夜至7月1日凌晨，香港会议展览中心新翼灯火辉煌，举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行。1997年7月1日0时4分，中华人民共和国主席江泽民庄严宣告根据中英关于香港问题的联合声明，两国政府如期举行了香港交接仪式，宣告中国对香港恢复行使主权。中华人民共和国香港特别行政区正式成立。1999年12月19日午夜至20日凌晨，中华人民共和国与葡萄牙共和国在澳门文化中心花园馆隆重举行澳门政权交接仪式，中华人民共和国从此开始恢复对澳门行使主权。20世纪20年代，刚刚从清华学校毕业的闻一多远涉重洋，到美国留学。在留美期间，闻一多目睹了美国种族歧视，深为中国同胞所受的侮辱而愤怒，使他更加怀念祖国，渴望回归，为了抒发自己这种强烈的回归情感，他写下了这首七子之歌，表达了澳门、香港等地的广大民众渴望回归的迫切愿望。此时此刻，如果闻一多先生还健在，当他看到香港、澳门回归，他会有怎样的心情是的，祖国统一不仅是闻一多先生几十年前的心愿，也是我们每一个中国人的共同心愿。五、作业设计1把这两首诗的生字词写两遍。2感情朗读并背诵这两首诗。板书设计七子之歌澳门、香港、台湾、威海卫、九龙、广州湾、旅顺、大连血脉相连不可分割思念母亲盼望回归教学反思第十二单元回归第二课朱鹮飞回来了编写者王静平执教时间2013年月日教学内容朱鹮飞回来了授课类型新授课教学目标知识与技能1认识本课的6个生字。2正确、流利朗读课文。过程与方法1默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过。2培养学生自主理解课文内容和了解叙述顺序的能力。情感态度和价值观善待动物，增强保护珍稀动物，保护环境的意识。教学重点难点重点小伙伴如何帮助科考队员发现并保护朱鹮。难点让学生从自己和身边做起，保护珍稀的动物。教学准备教学图片、收集资料。教学课时1课时教学流程个人补充内容一、出示挂图，揭示课题1（出示挂图）观察图中的小鸟的外形并用自己的语言表达2这种鸟叫朱鹮，今天我们学习一个有关朱鹮的故事（出示课题朱鹮飞回来了）3学生介绍收集到的朱鹮的资料二、初读课文，整体感知课文1学生自由朗读课文，遇到难字多读几遍2课文中是怎样介绍朱鹮的，从文中画出介绍朱鹮知识的有关句子，读一读，体会它的珍贵。文中第45自然段中有介绍朱鹮的生存地点、繁殖情况、数量、生活习性的句子。文中第12自然段有介绍朱鹮外形的句子。3围绕阅读提示中的思考题默读课文，自主学习（1）课文是怎样一步一步叙述的（2）小光和伙伴们为了寻找朱鹮都做了哪些事情（3）小光和伙伴们为了保护朱鹮又做了哪些事情（4）他们的做法给我们什么启示三、学生汇报自学情况1你能用一句话概括说说课文主要讲了一件什么事情（科考队员在小朋友的帮助下，发现并保护濒临灭绝的珍稀动物朱鹮的故事。）2课文先写了什么，再写了什么，最后写了什么小光巧遇科考队员寻找发现朱鹮保护朱鹮陕西省洋县列入自然保护区3学生汇报学习情况问题1（1）小光和伙伴们为了寻找朱鹮都做了哪些事情学生汇报时，要先读有关的句子或段落，再谈从中知道了什么。A宣传，请同学们一起寻找线索。B带路，和科考队员一起寻找并发现朱鹮（2）小光和伙伴们为了保护朱鹮又做了哪些事情A搭窝棚，观察守护朱鹮B人工饲养小朱鹮，挖田螺泥鳅，捉小鱼小虾（3）他们的做法给我们什么启示引导学生爱护鸟类，保护环境。留心观察周围事物。从保护和制止破坏谈，能谈多少就多少。四、朗读训练作业设计1向家人介绍朱鹮，并宣传保护鸟类，保护环境。2画一幅主题“为保护环境，保护鸟类”的宣传画（或几句环保标语或做一块宣传小木牌）板书设计朱鹮飞回来了寻找宣传保护鸟类带路濒临灭绝保护喂养保护环境教学反思第十二单元回归作文编写者王静平执教时间2013年月日教学内容写个人学期总结授课类型新授课教学目标知识与技能1学会审题。2学会不断分析、总结个人的优缺点。过程与方法让学生在评价中学会正确看待自己，树立学习的自信心。情感态度与价值观让学生在评价中学会正确看待自己，树立学习的自信心。教学重点难点重点实事求是地写，有事实说话，条理清楚。难点实事求是地写，有事实说话，条理清楚。教学准备教学课时1课时教学流程个人补充内容一、导入。一个学期快要结束了，你在这个学期中一定有很多收获吧，拿起你的笔来写下你的收获和感受。二、出示文题。个人学期总结。三、学生习作，交流。四、习作训练。1习作要求。写个人学期总结。2习作指导。（1）总结要有下面几项内容取得的成绩及原因，存在的问题及原因，今后的努力方向。（2）总结应当实事求是，用事实说明问题要条理清楚；不必具体描写。板书设计个人学期总结教学反思第十二单元回归语文天地十二编写者王静平执教时间2013年月日教学内容语文天地十二授课类型新授课教学目标知识与技能（顶格宋体小四加黑）1、我的摘录笔记、读一读、开卷有益、初显身手和金钥匙。（开头空两格，宋体小四）2、完成我的摘录笔记、读一读和开卷有益中的第一篇文章。3、培养学生积累词语和名言警句，养成积累的好习惯。过程与方法鼓励学生采用多种方式搜集资料，培养学生搜集和整理资料的能力指导学生灵活运用学会查资料的方法。情感态度和价值观指导学生分析自己的习作中存在的问题，养成认真的习惯。教学重点难点重点练习说话有条理，把错乱的句子按顺序派好，同时注意在生活中表达有顺序。难点指导学生灵活运用学会查字典的方法，指导学生从习作中找错别字，养成认真的习惯。教学准备多媒体课件教学课时2课时教学流程个人补充内容第一课时（居中）一、完成我的摘录笔记。（开头空两格，宋体小四）1、学生自己试着读一读出现的词语和句子。2、齐读。3、教师指明文中这句话“但是”后面的部分语气更重。鼓励学生在学习的同时及时进行积累，并在积累中提高理解语言文字的水平。二、完成读一读。1、学生熟读文中的两段话。2、教师在学生熟读的基础上引导学生理解，进一步体会离乡的人格外怀念家乡、渴望回归故土的感情。3、在理解的基础上熟读成诵。4、鼓励学生在搜集一些类似的名言警句和有关“七子”的资料，并找到相关的背景资料，在交流和歌唱中加深对“回归”的理解。三、开卷有益1、熟读陈嘉庚的故事。2、谈一谈自己理解的回归包含了哪几层意思3、25自然段为总分式，试着总结段意，找出最能概括段意的那句话。（陈家更深在海外，心系祖国；他深知祖国和民族的未来在于人才，因此在关心祖国革命事业的同时，非常关心教育的普及和发展；陈嘉庚捐资办学画了多少钱，人们已经很难算得清了；陈嘉庚先生倾资办学，硕果累累，为祖国培养了大量的人才。）4、试着给课文编写段落提纲，以读促写，提高学生的读写能力和思维水平。第二课时（居中）一、完成开卷有益的第二篇文章皮匠和银行家，与初显身手结合起来。1、熟读课文。2、放手让学生结合文字和插图，编演课本剧。通过角色扮演，设身处地的领悟体会，把深刻的寓意挖掘出来。3、在学生表演的基础上，组织学生完成课后的思考与练习（1）愉快的皮讲，为什么后来变成了可怜的皮讲（2）如果在这篇寓言后面加一段话，你想写什么二、完成初显身手学唱七子之歌，查找关于“七子”的资料，与同学交流。三、完