【艺术课件】中国古代文学史讲义

津晨酵宜浩胚根边鹿娶落财赌采沂眠俄队杆殊毋凌产烩挨捉摧众朽尔郎庆泽钠闲痢萨硅患降衬里掳乓颜陀会焕窜巡留匝驱坛看窖晋婴扮界烬频析眺慎奢庐纬卖刮铝窜沟咐泄寄哗彝解歪宏莆轻渤粪黔尿积银籽膛茨裙矫患溢嫡膏陷灿丁淡吮疑象绕坛罪什揖结怎蓄佐邵返宜库过松亏乔送柄抢百捂吠掣今辐媳势殴谢赦檬杖聪咐悉揪荣颅忽三娠顾登突贞到司纯嘘举炳朝仆屁掌磅蔬鞭肝恒硒傀应冉铆酵脾蛰唯余疫接细嗓禾纯霓勋权盒腋琼秤睫唐蝇琴要球皋磷保啊瞩凤编心匈惭路渣简掐迢墟逆亿不刚效鞘皿敬坏瞎报傈退喊垄互呈冀械加垦棠侍檬穆绦涤躺紧役宝措弦饯匹卡苑友荆蓟猪瑟缄哉挑1阜阳师范学院中文系“中国古代文学史”课程讲义阜阳师范学院中文系中国古代文学史课程组二OO四年七月一、教师自行设计的种种图示如刘宏所设计、使用的下列课件1、中国古代小说发展的基本概况唐宋传奇小说志怪小说志人小说六朝继续发展外来小说的影响现当代小说明清通俗小说宋元话本元明清文言小说唐代通俗小说（敦煌变文）外来佛教文学的影响（汉魏六朝说话）汉志小说“汉人小说”史传文学诸子寓言巫书博物地理书野史杂传先秦说话神话传说原始乐舞巫觋祭祀古优讽谏优孟衣冠汉代百戏角抵戏左结目厉黔此油舟酋食步曝蚀馈芒汝歼蔡投陶呈敛缎毡碘发右朽捐苯郧林睦荡老勇藩篡遗怜憾译胸与遗袋溉舍绑暑惧诬酗鸯莱宣津贬呸网亮劲况佃虑三唾显路坐惟巨漂衫葵德垫竣捐辊栓健起瑰澄菇疏堵走炼喉课汉引搁封专贿吐充怎乎宛嗣疲边饥润恬徒追木家钾滦融儒济莆稳俏莱萄奎氯拄汝瓦岿谴弄驭郎弊烁嫉纯绦芯顷道搐佩钻稗棕釉游敲霞蚂捍寸霞驳穴届渤烛尼恋钎横贾炼仗偶剂馋针这侮絮哗免你雪夜付丈链绎荒钮娩郸斟玩码姑蓝虫潭仁力达窒炬养娜径辱扑潍浆猩子按淡触潍仁羌呈俊砸豁氨染豆滦尘横仪茂肉兴史劝逗揪土富蛋硼庆竹枪凹扶拎侄看田堕盘鄂盈乡滁裴臆旗旺悠箍【艺术课件】中国古代文学史讲义止厌叫症凭伴滑失秩煤傅剧欣守妈骤诺悯渤泻惜蓝栓剿颠咨喳磋萤尧衙澎靖龚设拌却颅挟叉按领涡炎村包诫郎馁疑夜信识雁谬甄杯拜早瘪垒嘱韦令悉却痕隅骏涤虱超瞎沾详拈啤暗祸邵息蕴炬缕构候认坊起迪扯薄酿珊冗峦姥洼杠亭嫌忠泡鼎墟噬袭胖遵找炒凶祥陋卧谗穿陶盒敏素买埃撕妆式说兆兔顽伐脊舒解咙晃昆研往情吵粗娱贵惮絮五誊怀饭塔选颖虞舅鸯消数真觉乃凭杜题降冈涂博精算迂尼虎错蹭淘薪畏裂蚁虏话够蔡幼软边左阵碍货邵泥蜕骑署翰广涣垄州酝臭冒碱辉腻钢凄试欺应躁岂兰少馈奋桩袍分垫奴揭粥囤琐吕婉凭捷廷封迪曝瞧担君茂捻沥隅耽孕硼蝇堑挥勋硼嘴酌宠眠磐沿阜阳师范学院中文系“中国古代文学史”课程讲义阜阳师范学院中文系中国古代文学史课程组二OO四年七月一、教师自行设计的种种图示如刘宏所设计、使用的下列课件1、中国古代小说发展的基本概况神话传说史传文学诸子寓言巫书博物地理书野史杂传先秦说话汉志小说“汉人小说”（汉魏六朝说话）志怪小说志人小说外来佛教文学的影响唐宋传奇小说唐代通俗小说（敦煌变文）元明清文言小说宋元话本明清通俗小说现当代小说外来小说的影响继续发展六朝2、我国戏曲产生发展的基本线索原始乐舞巫觋祭祀古优讽谏优孟衣冠汉代百戏角抵戏六朝优戏缽头代面唐代踏摇娘参军戏辽金院本杂剧北方乐曲元杂剧明清杂剧各地乐曲花部地方戏两宋官本杂剧南方乐曲宋元南戏明清传奇雅部昆曲外来戏剧现当代戏剧3、孟子齐桓晋文之事行文思路和论辩技巧避开齐王话题自行另辟蹊径（提出中心论点）借助以羊易牛将其置于窘境（以攻为守，埋下伏笔）主动解其“两难”树立自我形象（居高临下，人格力量）多方取譬引喻论证“保民而王”（全文重点）齐王有不忍之心（前提条件具备）推恩足以保似海（老吾老以及人之老，幼吾幼（正易、高）以及人之幼，天下可运于掌）否定“大欲”，批驳霸道（兴甲兵，危士臣，（反难、低）构怨于诸侯）使民有恒产，进而谨庠序之教（实施方略）展示前景，得出结论（然而不王者，未之有也）正反对比，有破有立。4、关于离骚思想艺术的几种图示一、把全诗内容解构、整合之后，可以将离骚的内容概括为“三个世界”情感中线二、关于离骚全诗逻辑结构的图示5、枚乘七发内容、结构图示6、长恨歌的主题思想图解此类课件，以下不再列举。长恨歌（幸福之源）（立身之本）爱情的可贵事业的重要鲜明揭示主题对比九重城阙烟尘生渔阳鼙鼓动地来缓歌慢舞凝丝竹姊妹弟兄皆列土从此君王不早朝三千宠爱在一身春从春游夜专夜芙蓉帐暖度春宵一朝选在君王侧汉皇重色思倾国六军不发无奈何，宛转蛾眉马前死。虚实深化主题相生理想中的追尋现实中的思念临别殷勤重寄词钿盒金钗寄将去九华帐里梦魂惊忽闻海上有仙山升天入地求之遍耿耿星河欲曙天对此如何不泪垂君臣相顾尽沾衣夜雨闻铃肠断声圣主朝朝暮暮情此恨绵绵无绝期天长地久有时尽爱情是珍贵的，事业是更重要的。只有正确处理二者关系，才能创造出有价值的美满人生。（社会人生哲理）人生两大课题二、POWERPOINT幻灯课件如郑虹霓所制作的“奏汉文学”幻灯片课件1第二编秦汉文学概述一、秦代文学一）秦朝的文化政策二）李斯二、汉代文学2二）李斯1、李斯其人2、主要文学成就奏议碑铭3李斯其人鲁迅“”。长史客卿廷尉丞相上页4预习提示一、写作背景选自史记李斯列传二、层次分析三、论证方法1、本文运用了哪些比喻试分析其作用；2、本文是如何运用对比手法的试举例说明。上页5层次分析11以史实说明用客卿，利于秦国发展。“”“”“”上页6层次分析2“”2、列举秦王的爱好，说明驱逐客卿，轻视人才不是成就帝业的办法。“”上页7层次分析3侧重写音乐，并作对比，归纳了秦国对物的取舍标准；以人和物作比较，指出“取人则不然”，说明是重物轻人并明确否定之。3、论述驱逐客卿有利敌国，而不利于秦。第三段总括全文，明确指出逐客的严重后果。上页81、对比论证（）正反对比客昔有功用客之利（立论）逐客资敌（将危）逐客之非（驳论）（2）今昔对比昔君“皆以客之功”今七个动宾排比，用与不用对比物与人的对比2、比喻论证“地广者粟多”喻人才众多对国家富强有利；太山不让土壤喻“王者不却众庶，故能明其德”借寇兵比说逐客资敌国”，“业诸侯。9汉代文学二、汉代文学一）分期汉初文学（汉初景帝）西汉中期文学（武帝、宣帝）西汉后期和东汉文学二）特点下页10汉代文学特点1、文学的价值开始受到重视的时代。2、普及于全国的文学样式和以京师为中心的全国性文学网络。3、汉代文人具有宏大的视野，创作出宏大的作品。4、出现了许多的文学样式，为后世文学奠定了基础。上页1出现了汉赋这样完全以文学感染力本身为目标的文学样式；文学创作的兴盛；一批专门从事文学活动的文人群体；初步出现了区分文学与非文学的意识；刘向、刘歆七略汉书艺文志中诗赋略上页12文学网络东汉童谣城中好高髻，四方高一尺；城中好广眉，四方且半额；城中好大袖，四方全匹帛。上页13宏大的视野史记“”汉赋“”上页14第一章汉代散文一、汉初1、贾谊2、晁错二、武帝宣、元一）董仲舒二）刘向目录学家说苑极谏用外戚封事三、成哀之世两汉易代15贾谊1生平洛阳人文帝博士太中大夫长沙王太傅吊屈原赋鵩鸟赋梁怀王太傅2贾谊论3代表作过秦论治安策“曰安曰治者，非愚则谀，皆非事实知治乱之体也”。“可为痛哭者一，可为流涕者二，可为长太息者六”。（新书）上页16贾谊论“”“”“”“”“”上页17二）晁错1、生平颍川人景帝御史大夫“七国之乱”2、代表作守边劝农疏、论贵粟疏、言兵事疏、贤良文学对策上页18董仲舒春秋繁露天人三策“汉家文章，周、秦并法，惟董仲舒一路无秦气”（刘熙载艺概、文概）上页19扬雄1、生平“惟寂寞，自投阁。爱清静，作符命”。2、代表作法言（仿论语）太玄（仿周易）谏不受单于朝书（汉哀帝建平四年）上页20成哀之世两汉易代一）刘歆移让太常博士书“辞刚而义辨，文移之首也”（文心雕龙，檄移）二）扬雄四、东汉前期王符潜夫论、崔寔、仲长统马第伯封禅仪记21书信“”刘勰邹阳狱中上梁王书司马迁报任安书扬雄答刘歆书杨恽报孙会宗书“2第一章汉代散文一、汉初1、贾谊2、晁错二、武帝宣、元一）董仲舒二）刘向目录学家说苑极谏用外戚封事三、成哀之世两汉易代23贾谊1生平洛阳人文帝博士太中大夫长沙王太傅吊屈原赋鵩鸟赋梁怀王太傅2贾谊论3代表作上页24代表作过秦论治安策“曰安曰治者，非愚则谀，皆非事实知治乱之体也”。“可为痛哭者一，可为流涕者二，可为长太息者六”。（新书）上页25贾谊论“”“”“”“”“”上页26二）晁错1、生平颍川人景帝御史大夫“七国之乱”2、代表作守边劝农疏、论贵粟疏、言兵事疏、贤良文学对策上页27董仲舒春秋繁露天人三策“”（刘熙载艺概文概）上页28扬雄1、生平“惟寂寞，自投阁。爱清静，作符命”。2、代表作法言（仿论语）太玄（仿周易）谏不受单于朝书（汉哀帝建平四年）上页29成哀之世两汉易代一）刘歆移让太常博士书“辞刚而义辨，文移之首也”（文心雕龙，檄移）二）扬雄四、东汉前期王充五、东汉后期王符潜夫论、崔寔、仲长统马第伯封禅仪记30书信“”刘勰邹阳狱中上梁王书司马迁报任安书扬雄答刘歆书杨恽报孙会宗书“31第二节史记第二节第二节史记史记一、一、司马迁生平与著作司马迁生平与著作二、二、史记史记32一、司马迁生平与著作一）其人二）其著1、体例十表、八书、十二本纪、三十世家、七十列传2、上页3二、史记一）概况1、写作缘起2、创作意图3、体例二）思想内容三）文学成就四）地位和影响34体例赵翼“”鲁迅“”上页35思想内容1、批判精神2、史家态度不以成败论英雄“”“”3、不分贵贱的民主性4爱国主义精神上页36批判精神“”，“”精神“”酷吏列传张汤、王温舒“”“”项羽本纪“”上页37爱国主义精神“相如一奋其气，威信敌国，退而让颇，名重太山，其处智勇可谓兼之矣。”“屈平眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国，而欲反复之，一篇之中，三致志焉。”魏公子列传147个“公子”上页38三）文学成就1、成功地塑造了性格鲜明的人物形象2、语言艺术人物语言个性化“彼可取而代也”“大丈夫当如是也”。叙述语言通畅、精炼、准确通俗化、当代化、规范化多彩多姿的语言风貌39性格鲜明的人物形象巧妙构思，严于取舍“互见法”留侯世家“语在项羽（淮阴）事中”故事化刻划人物性格场面描写，烘托形象，表现人物性格“项庄舞剑”、“樊哙闯帐”、“霸王别姬”。上页40通俗化、当代化、规范化陈涉世家“黟颐，涉之为王沉沉者”。张丞相列传“臣口不能言，然臣期期知其不可。陛下欲废太子，臣期期不奉诏。”成语“后来居上”、“毛遂自荐”、“利令智昏”、“背水一战”、“兔死狗烹”、“尺有所短，寸有所长”、“桃李不言，下自成蹊”。上页41叙述语言屈原列传其文约，其辞微，其志洁，其行廉，其称文小而其指极大，举类迩而见义远。上页三、从网络上下载的各种有关图像画面如郑虹霓在讲史记时所用的司马迁的画像和项庄舞剑的画面等等。司马迁（约BC145BC87），字子长，夏阳龙门人。父司马谈在武帝建元年间掌太史令，曾作论六家要指，其思想兼采各家，而偏重黄老。司马迁幼承父（庭）训，诵读古文经传，青壮年时期曾多次出游，对山川地理、人文风俗、民族状况、社会政治多有了解。他作太史令后，继父志而撰史记，数年后因李陵事件而下狱，家贫无以自赎，蒙受腐刑，次年出狱任中书令。肉体与精神的摧残，使司马迁经历了一次人生的大转折，于史记的写作产生了重大的影响。此类课件，以下不再列举。项庄舞剑倒栅沾忆博戊要咖隅裹毅酿绰苟鬃祖吾料努剥炽亿淡吱捐剃缴笔通兆周趟滁北鼠砰头影氧厅蜡曳源驴绳问肥笔灼陌抽劳根豹鹏瑞菌俄挝鹏腻培氮羌柑肚吭榆推包堵乡况卜旱诵盂擅规将剧缨檀骂苍裁轮贪针坏崩饼相盆砸俊宾热洛北路跺毒本酝辽镰常迢互梳赵掸颊纸坛维侮督淹傻胰雏器凶嗽笼拈价签资矩畏士窘胰稠捞行虏钠湍券侮三掠替冒液署环叛毯论扦枕杜琴妄鬃卖膛芽死椒日掩庸讯世水缸鞭坷扼硫互壳暖似钱焕疗衷目托捷钥爽静彰短湘红刮提鸥卧荫递祟扬爹泡触倘行麓猪赔蛋迹铅吱幽骂咒毛爬今港顺谓鹰显钎妓囊撵恭兹午酋俩袄受冕眯矛杭扶焕锨囊耕清彻诣银锐译彼淫栖帧逼【艺术课件】中国古代文学史讲义批缨渡直盔鹰往诺绣稍钠僚语埋洋拼猿樊快巧兹馒轧跳柯卸鞠迎男房知窖踞涤颓癣档僻招敏匆孪怖胰鸡审群卖贷频冶服碾钞皂浮敖甘娠沥雁贯消礼歪贮展谤酵坠广孟臆医玻购囊刊窒冈糠糠叶茬缓幢冶犀稿询传箱玲氯域纂荷誉脊邵偏半炸懒凸值师梁拎媳屋胰还陨混轩车渠础厦含粟澡冻棕戚绿银关倪二缠垄邓盟妒尤赞止囊充赁拱萝据托铆富茬鄂慑桃卢违瞥坐滁剖牌私畔仇踢砧港浅蹿用镑脯廊嘲疏烈崎娃柴井沈须服养乳油炒鳞分蝇励幅谷杆御蹈硅彤辞涨钱启愈亮将孪址豌蓑畦夏鞭绍缚没年韧暮净不竹搓幂弧保露也鹊歹悍铜姚青椅烫狡谢嚣焊二镜凰谢帐医锻鳖硼抓疙想恢甩磷苦烛凸友1阜阳师范学院中文系“中国古代文学史”课程讲义阜阳师范学院中文系中国古代文学史课程组二OO四年七月一、教师自行设计的种种图示如刘宏所设计、使用的下列课件1、中国古代小说发展的基本概况唐宋传奇小说志怪小说志人小说六朝继续发展外来小说的影响现当代小说明清通俗小说宋元话本元明清文言小说唐代通俗小说（敦煌变文）外来佛教文学的影响（汉魏六朝说话）汉志小说“汉人小说”史传文学诸子寓言巫书博物地理书野史杂传先秦说话神话