uint4 i can paly basketball第三课时教案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7UINT4ICANPALYBASKETBALL第三课时教案第三时教学设计课时目标1能够读懂CARTOONTIME部分内容，体会其中的趣味性。2理解会说句子QUACK,QUACKICANSWIMTWEET,TWEETICANFLYDONTBESAD,BOBBYICANTFLYEITHER3能完成CHECOUTTIME部分内容。教学重难点1能够读懂CARTOONTIME部分内容，体会其中的趣味性。2能完成CHECOUTTIME部分内容。能够表演CARTOONTIME部分内容。能了解EITHER与TOO的区别。教学准备预读CARTOONTIME部分内容，体会其中的幽默。教学过程STEP1WARMUPSINGASONGICANSKATEANDICANJUMPSTEP2REVISIONANDFREETALK1FREETALKTHELLO,HOWAREYOUTODAYSIM精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7TGOODMORNING/AFTERNOONWHATCANYOUDOSICANTCANYOUPLAYTABLETENNISSYES,ICAN/NO,ICANTTHELLO,CANYOUSINGSYES,ICANTCANYOUSINGWELLSYES,ICANT问全班同学）CANSINGSSYES,HE/SHECAN2请同学介绍自己或介绍自己的朋友。TWHOCANINTRODUCEYOURSELFORINTRODUCEYOURFRIENDSTEP3LOOKANDSAY1ASKANDANSWER出示CHECKOUTTIME板块中LOOKANDSAY部分内容的图片,TNOW,BOYSANDGIRLS,LOOKATTHEPICTUREWHATCANTHEBOYDO指其中一幅SHECANSWIMTCANHESWIMWELLSYES,HECANTCANTHEBOYSKATESNO,HECANTTCANHEPLAYBASKETBALLSNO,HECANTTWHATELSECANHEDOSHECAN1TRYTOSAY（根据本部分内容）ICANANDICANTICANT3利用此模式，根据自己的实际情况来说一说。STEP4CARTOONTIME1教学QUACK,QUACKICANSWIMTWEET,TWEETICANFLY精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7T出示小鸭子图片LOOK,WHATSTHISSITSADUCKTWHATCANTHEDUCKDOSITCANSWIMTQUACK,QUACKICANSWIM请同学读一读T出示小鸟图片LOOK,WHATSTHISSITSABIRDTWHATCANTHEBIRDDOSITCANFLYTTWEET,TWEETICANFLY请同学读一读TADUCKCANSWIMABIRDCANFLYCANYOUSAYA_CAN_1READANDANSWERTNOW,BOYSANDGIRLS,LETSSEEWHATBOBBYCANDOACANBOBBYFLYYES,HECANBCANBOBBYFLYNO,HECANTCCANSAMFLYNO,HECANT3理解句子“DONTBESAD,BOBBYICANTFLYEITHER”TBOBBYCANTFLYHOWDOESSAMSAYTOHIMS“DONTBESAD,BOBBYICANTFLYEITHER”理解并读好这句话。区别TOO与EITHERTOO和EITHER都表示也的意思，TOO用在肯定句中，EITHER用在否定句中。说一说我也会唱歌。我也不会游泳。我也不会打乒乓球。我也会打篮球。4跟录音朗读，模仿语音语调，提醒嘘声注意朗读时的语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7气。如朗读ICANTOO时要读出骄傲的语气，朗读ICANTFLY时要用难过的语气。STEP5LISTENANDJUDGETNOW,LETSDOSOMELISTENINGCOMPREHENSION1读一读题目HELENCANNOTSKATESUYANGANPLAYTABLETENNISLIUTAOCANNOTPLAYBASKETBALLYANGLINGCANPLAYFOOTBALL播放录音，判断正误。以问答的形式进行核对答案。错，对，错，错课堂作业COPYTHEDIALOGUEINCARTOONTIME课后作业1模仿朗读CARTOONTIME2默写单词及词组SKATE,JUMP,SWIM,FLY,WELL,PLAYBASKETBALL,PLAYFOOTBALL,CANTCANNOTHAVEATRY,SAD板书设计UNIT4ICANPLAYBASKETBALLICANTFLY/ICANTFLYEITHERTOOEITHER精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7第四时教学设计课时目标1巩固本单元的单词、句型。2能体会了解字母FF在单词中的发音/F/，能总结归纳过去所学单词。3根据本单元教学要求及自己学习情况对自己作出评定。教学重难点1巩固本单元的单词、句型。2能体会了解字母FF在单词中的发音/F/，能总结归纳过去所学单词。教学准备预读SOUNDTIME部分，体会字母F的发音。教学过程STEP1DICTATION默写本单元的单词、词组及句子SKATE,JUMP,SWIM,FLY,PLAYBASKETBALL,PLAYFOOTBALL,CANTCANNOT,HAVEATRYICANRUNCANYOUDANCEYES,ICANNO,ICANTSTEP2SHOWTIME1请同学模仿录音朗读CARTOONTIME部分内容。2进行角色扮演朗读比赛。3表演CARTOONTIMESTEP3SONGTIME精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/7欣赏歌曲ICANSKATEANDICANJUMP1TTHESONGISCALLED“ICANSKATEANDICANJUMP”，读好单词SKATE,JUMP2请同学们跟着录音唱一唱。STEP4TICKINGTIME1出示句子ICANNAMESOMESPORTSANDACTIVITIES我能说出一些体育运动和活动类单词。请学生说一说这个句子的意思，并比一比，看谁说的此类单词多。学生自评。2出示句子ICANUSE“CAN”AND“CANT”。（我能运用CAN和CANT。）请学生说一说这个句子的意思，并让学生说一说此类型的句子。学生自评。3出示句子”IKNOWTHESOUNDOFTHELETTERF”（我知道字母“F”的发音。）请学生说一说这个句子的意思，并让学生说一说哪些单词是这样发音的。学生自评