《乌鸦喝水》第一课时阅读教学设计--廖冬梅

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5乌鸦喝水第一课时阅读教学设计廖冬梅乌鸦喝水第一课时阅读教学设计廖冬梅作者佚名转贴自本站原创点击数21乌鸦喝水第一课时教学设计柏杨民族小学廖冬梅教学目标网1认识“乌、鸦”等九个字，会写“办、法”两个字。（友情提醒查找本课更多资料，请在站内搜索课文题目）2初读课文，能读准字音，读通句子。3初步了解课文内容。教学重、难点1读准字音，读通句子，初步了解课文内容。2识字写字。教学准备乌鸦的图片、网生字卡片、小黑板。教学过程一、出示乌鸦图片，揭题。1同学们，你们认识这种鸟儿吗（乌鸦）请看图片上的乌鸦是什么样子的（全身黑黑的，嘴巴长长的）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/52有没有谁知道乌鸦的故事（乌鸦反哺、狐狸和乌鸦）3那么，老师今天也给大家带来一个有关这只可爱的小乌鸦的故事，它的名字叫乌鸦喝水乌鸦到底喝没喝到水呢学了课文你就知道了。4扳书课题。二、师范读课文师请打开书，听老师读课文，边指边听，心里面跟着读，遇到不认识的字就听老师是怎么读的。三、学生自由读课文，初步感知课文内容网1师刚才同学们听了老师读课文，自己也早就想展示展示了，下面我把这个机会让开大家，你能读完后告诉老师，这篇课文写了乌鸦的一件什么事要求（1）读准字音，圈划出生字多读读，不认识的字借助拼音问问同桌或老师。（2）把不连贯的地方多读几遍。2学生自由读后汇报。四、再读课文，认读生字师现在我们知道了这篇课文是按照找水喝喝不着水想办法喝水喝着水的过程写出来的，老师想问精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5问你们，你们在读课文时有没有遇到一些新朋友呀请找出来小组用自己喜欢的方式合作认读一下。网1学生认读，教师相机出示小黑板。WYKHPNG一只乌鸦口渴了到处找水喝一个瓶子SHBNFJIN许多石子想出办法水渐渐升高1指二三名学生认读。2请小老师教读。3分男女生读。2识记生字师同学们，你们仔细观察黑板上的这些生字有什么特点吗学生一眼看出彩色粉笔写的是一些新字朋友。1学生借助拼音自由读。2开火车读。3讨论你们怎么记住这些生字朋友的呢其中一定有很多小窍门。网4学生汇报交流。3重点指导“喝”和“渴”师同学们，这些生字中有两个长得特别像，你们说是谁（喝、渴）是的，我们怎么记住它们呢生我用偏旁记，“喝”是口字旁因为在用口喝水；“渴”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5是三点水，因为口渴的时候很想喝水。师你的办法很好，大家能不能编个儿歌，这样记得更牢一些。生喝水要用口（口字旁）渴了要喝水（三点水）4猜谜语识字瓦片层层并一起（瓶）水车千斤重（渐）语文课堂网5体验识字“渐渐”是什么意思学生尝试从凳子上站着起来，并让学生用“渐渐”试说一句话。6检验认字情况。师老师把这些字的拼音擦了，你还能认识吗（1）指二三名学生认读。（2）男女生对读。（3）齐读。语文课堂网7学生扩词练习，给扩词多的学生奖励卡通画片。五、指导写“办”“法”两个字。1在田字格里找到，仔细观察是怎样写的2指名说。3指导书写，教师示范。4讲写字要求做到“三个一”5学生仿写，同桌交流欣赏。六、再读课文，总结课文。1我信这次读课文除了要读准字音，读通句子之外，还应精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5