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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/32015春五年级数学下册2有趣的折叠教案（新北师大版）莲山课件M教学内容有趣的折叠教案设计许多完成时间执教共2课时教学目标1、经历折叠与展开的过程，明确立体图形和它的平面展开图之间的关系，发展空间观念。2、能正确判断平面展开图所对应的简单立体图形，体会参考资料的数学思想。3、提高合作意识及与人沟通交流的能力。教学重点难点判断平面展开图所对应的简单立体图形。基本教案补充内容教学过程一、想一想。出示教科书第78页的图形，并让学生准备这样的图形。按虚线折叠成一个封闭的立体图形，它的形状像什么（学生小组交流讨论，合作，教师引导学生先想象这个平面展开图折叠以后像什么。）二、画一画。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/3动手操作，将附页3图1剪下，按虚线折叠后，形状是一座小房子。三、做一做。通过折叠后的小房子来确定天窗和门的位置，然后在平面图上画出来（天窗可以在平面图中上数第二个或第三个长方形内，门可以在第一个或第四个长方形内，也可以在两边的五边形内。）根据学生的实际情况，把这个问题进行拓展，首先将附页3图1中的各个图形标上号码，长方形从上到下依次为1，2，3，4，5，左边的五边形为6号图形，右边的为7号图形。然后，提出挑战性的问题（1）与图形6相对的声纳个图形（2）和图形1相对的是哪个图形借助想象活动，发展学生的空间观念。四练一练。1第79页第1题。引导学生进行想象，作出最初的判断，然后通过动手操作，讨论并交流，得出结论。2第79页第2题。进一步让学生体会立体图形和它的平面展开图之间的对应关系，有多余信息。学生独立完成本题，教师允许学习有困难的学生通过动手操作解决问题。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家
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