小学年度重点德育工作计划

1/7小学年度重点德育工作计划一、指导思想以党的十六大和“三个代表”重要思想为指导,继续坚持德育为首，育人为本的教育思想。全面贯彻落实中共中央国务院颁布的关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见。针对新形势下青少年成长的特点，大力弘扬和培育民族精神，加强学生思想品德建设。以“争做向荣小新星”为主题，开展多种形式的主题教育和社会实践活动，让学生在丰富多彩的活动在中受熏陶、获感悟，强化学生思想品德教育效果，二、具体工作（一）、加强开放性教育,提高德育工作的实效性。随着基础教育课程改革日益深入,学生、师生间的互动愿望迫切，教育越来越凸显其社会性、亲历性等特点，强烈要求学校的德育管理要贴近学生实际，落实到学生的实际体验中。学校今年积极拓展教育阵地，寻求新的发展点，构建一个开放的德育体系学校德育、社会教育、家庭教育的德育管理平台，树立“把舞台还给学生，让学生唱主角”的育人思想，以实践活动为主要形式开展德育工作。1、开展“我是文明小使者”社区实践活动社区是一所没有围墙的特殊的学校。但社区学生管理松散，很难形成教育合力。学校将充分利用与大士院居委会联合创办的2/7社区学校，建立“社区少先队活动基地”，以传统节日、南昌创卫“五大工程”为契机确定不同的主题、开展“假日小队走向社区”、“让红领巾飘起来”等社区活动，定期开展手拉手一对一绿地、手拉手文明行动、敬老助残、楼道小天使、环保周、植绿护绿、我为社区献一策等活动，通过学生说文明话、办文明事、做文明人系列活动，培养学生良好的社会公德和公民意识，以自己的行为影响家人和居民，倡导社会文明新风。充分挖掘开展实践教育的丰富资源，为学生提供平台、创设机会，使学生不断的在实践中体验，在体验中成长。2、举行“你的慷慨，贫困儿童的希望”进社区、义卖捐助活动，弘扬学生的扶贫济困、乐善好施的优良传统，培养广大学生的爱心、善心和同情心，激发学生自觉关心他人，服务社会的公益精神。3、举办个性化的才能展示活动校内举行的群体性活动，能增加学生才能展示的机会，使学生在没有排名的压力下，把自己的最佳水平发挥出来，在展示中获取不同层次、符合自己需要的成功，增添自信，锻炼才能，发展个性。“六一”期间，学校将举行“感恩与承诺家校互动大队集会”。以感谢父母对自己的培育。学生根据自己的兴趣、爱好，将自己特长进行展示，对家长言谢。家长根据自己孩子的特点提出希望，孩子做出承诺，在此基础上，学校评选“校园小新星”，让学生获得强烈的成功感，促进学生的个3/7性发展。4、开展以“奖状伴随我成长”为主题的“奖状博览会”活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观、荣誉观；激发学生积极向上，不断追求探索的热情；使学生从小树立远大理想，为祖国、家乡的建设而努力学习。（二）、优化育人环境，形成教育合力1、开办家长学校，落实好“三位一体”工程。充分发挥家长委员会的作用，加强对家庭教育的指导。发掘社会学校、家庭教育等师资资源，开办家长学校，使家长通过学习、参加培训，了解青少年心理发育特点和教育规律，与孩子建立平等、和谐、民主的家庭关系，树立正确的教育观、人才观，提高家长科学教育子女的素质。学校将组织中队辅导员定期编辑“向小简报”，将学校的大事、新事及时向家长传递；建立健全的学校家庭联系制度，加强家访制度的落实，随时欢迎家长对学校的管理提出建议；学期末开展家长委员会座谈和交流，增进家校之间的联系，形成教育的合力，加大教育的力度。2、开辟学生社会实践基地充分发挥社会各部门的德育功能，进一步加强校外学生社会实践基地的建设，积极组织学生参加社会实践活动。结合学校实际情况，今年学校将开辟三个德育基地社区实践基地（大士院社区）、社区学习基地（东湖图书馆）、爱国主义教育基地（南昌陆军学院）。积极开展公益劳动、社区服务、科技文化等多种形式的实践活动，培养学生热爱家乡、热爱4/7劳动、爱护环境、助人为乐的公德意识，养成良好的文明习惯，树立社会责任感。（三）、抓好队伍建设与管理1、深化德育领导小组的工作力度加强德育队伍建设。经常性组织德育领导小组成员学习，加强自身建设，真正成为学校德育工作的带头人。进一步树立大德育观念，建立全方位育人的环境，形成新的德育工作模式。组织德育领导小组成员每月开一次例会，分析学校及学生实际状况，对上一个月的主题教育活动或阶段性活动进行总结和成果展示，确定下一个月的工作重点，布置每一周的具体工作任务。组织开展校德育工作经验交流，选送优秀论文或案例参加区德育研讨会。2、班主任队伍建设班主任素质的提高是德育成功的基础，将进一步加强对班主任队伍的培训、考核、评优工作。每月召开一次班主任工作例会，听取反馈，布置工作，组织学习德育工作理论、少先队工作理论及优秀班主任事迹等，不断提高班主任工作能力和水平。根据今年的德育工作重点，对优秀班集体提出新的评选标准除常规教育外，要求班级工作创特色，既根据班级实际情况，确定本班特色（特色班训、特色活动），大队部定期组织辅导员观摩、评比。3、发挥少先队活动阵地作用以大队部、广播站等为活动阵地，积极开展体育（跳绳、踢毽子）和艺术活动（舞蹈、绘画）竞赛，搞好班级文化建设，要求各班建立班图书角、绿化角、5/7竞赛栏等。开展明星班集体评选活动，促进良好校园文化的形成。（四）、常规教育，常抓不懈1、爱国主义教育作为精神文明建设的基础性工程，爱国主义教育始终是教育的主旋律，是学校德育的核心内容，更是历史赋予我们教育工作者的历史使命。（1）、本学期政教处重点加强以学生为主的各项常规管理检查，其中卫生、纪律、俩操学生的日常行为规范养成，礼貌用语等是检查的重点，大队部在各班抽选班干成立“向小督查小队”课间在校园进行巡视，对学生的课间行为进行监控，要求班主任、任课教师平时做好对学生的品行教育。值日教师及时公布各班检查情况。（2）、养成教育继续组织学生学习新规范、新守则，在学生中开展“重培养、塑文明、讲礼仪”行为习惯养成主题教育实践活动，在学生中启动“五个一”工程，即清除一处非法张贴物、改正一个不文明习惯、劝阻一个不文明的行为、做一件有益于他人的好事、结成一个共同文明的对子。推广传诵文明南昌“三字经”；“养成十个好习惯”主题班会，每个学生自己拟定计划，并在班上开展演讲活动，设立专栏张贴，班主任利用午间十分钟组织学生对昨天的行为进行反思，使双规真正达到“入脑、入心、导行”的作用。（3）、学科德育要求全体教师把爱国主义作为各科一项重要任务，充分发挥教育内容中蕴涵的思想道德因素，寓爱国主义教育于各学科教学之中，6/7教育内容得到充分落实，使学生受到多角度的爱国主义教育。（4）、节日教育利用重大节日和纪念日进行爱国主义教育。每一个重大节日，都有其特殊的意义，根据学生实际开展各种活动，把爱国主义教育搞得扎实深入，丰富多彩。（5）、精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。2、安全教育深化拓展“中国少年儿童平安行动”，继续聘请法制副校长，以“安全伴我行”为主题，开展预防未成年人犯罪、意外伤害和保护生命安全和身心健康宣传活动，增强学生的安全意识和自护能力。3、心理健康教育认真学习、落实教育部颁发的中小学心理健康教育指导纲要，进一步加强心理健康教育工作，充分利用心理健康资源，建立在校长领导下，以班主任和专职辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。提高教师的心理健康水平，面向全体学生，开展预防性和发展性的心理健康教育和个案咨询。以帮助学生调适学习、生活和心理发展困惑为重点，每周开展一次心理咨询活动，有效提高全体学生承受挫折和适应环境的能力，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。（五）、充分利用网络资源，巩固德育宣传阵地积极参与德育网站建设，创建学校德育网页，及时进行资料搜集、信息交流、活动宣传工作，定期向东教信息投稿。（六）、加强学校艺术、体育、卫生工作进一步加强学7/7校艺术、体育、卫生工作,营造学校良好的人文氛围，提升校园文化的品味和层次。积极参加区教体局组织的小学生艺术节比赛、小学生广播操比赛、田径运动会比赛等，促进小学生健康教育