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精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/4四季教学设计四季教学设计教材说明这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述，表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写，语言亲切、生动。所配四幅插图，形象优美，色彩明丽，便于学生观察想象，教学重点本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。教学难点让学生在自主、合作学习中，产生探究的兴趣。教学时间2课时第一课时教学过程一、谈话导入师现在是什么季节从哪些地方看出是秋天呢一年中，除了秋季，还有哪几个季节我们来看大屏幕，猜猜是什么季节说说你是怎么看出来的。（看图片，以动画形式连续出现课文中的4幅图，最精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/4后定格）揭题这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今天要学的课文。板书课题2四季二、整体感知，质疑问难1根据注音，读读课文。碰到不认识的字多读几遍；有不明白的地方，用横线划下来；标一标课文有几句话，想一想每一句讲了什么。2小组交流，看看小伙伴间能不能解决你感到困难的问题。3反馈课文有几句话，每一句讲了什么提出难点，全班帮助解决（自主、合作、探究）（字词在本节课解决，课文理解教师酌情放入下节课解决）三、学习生字、新词1出示11个生字。哪些字的读音你认为应该注意，能给大家提个醒吗（注意整体认读音节及平翘舌音）指名说、带读自由读、开火车读生字。2学写“七、八、九、无“4个字读读“七、八、九、无“4个字精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/4这几个字写的时候要注意什么重点指导“七“和“九“两种笔画，让学生明白它们都是一笔写成观察转折角度、运笔的大小写一写这四个生字四、小结本节课学生未解决的问题，下节课解决。第二课时教学过程一、谈话引入上节课我们初学了课文，初步感知了四季的特点。这节课我们继续学习课文。二、研读课文。1让学生根据兴趣，自由组成学习小组，选择其中的一句话进行研读。（合作学习）2小组汇报、交流。（允许学生用各种方法汇报诵读、合作表演读等）教师可根据学生需求放背景音乐。3评价。（你觉得刚才的朗读好吗为什么）4指导朗读（重点词、句指导），（激发情感，引起兴趣）5把你最喜欢的句子背一背、记一记。自由准备，全班背诵。（轮流起立把一篇文章背完）三、拓展作业精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/4说说画画你喜欢哪一个季节为什么把你喜欢的季节画一画，并能给图画取个名字。（放背景音乐，用背景音乐来调控画画的时间）挑战题（教师酌情决定做否）读读下面的儿歌，你能试着写几句吗春雷唤醒了桃花，
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