2016学校教育信息化工作自查报告

稳定区团结初级中学学校教育信息化工作自我调查报告为了推进义务教育的均衡发展，全面执行定西市安定区教育信息化应用工作整体推进方案，我校把教育信息化当作重要工作，成立了教育信息化领导团队，选拔专业计算机教师负责学校网络建设和维护，确保了各工作的顺利开展。 学校在现代化硬件、软件建设、现代技术教育科研活动、教师教育技术能力训练、推进信息技术教育和学科课程整合等方面做了许多工作，取得了一些成果，现与安定区中小学教育信息化工作达标评估方案对比，将我校的自我调查情况报告如下一、教育信息化建设的基本情况。学校成立了教育信息化领导团队，校长李勇担任领导，负责信息化建设总体规划和信息化工作实施的指导，副校长姚凤堂担任副领导，具体负责计划的推进，指导主任马国福、总务主任焦庆、电气教员逸群和各学科领导为成员，主要是信息化环境的建设学校在健全组织机构的同时，重点建立信息化发展的各制度，将教育信息化纳入教师评价。 这些制度的建立，确保学校信息化能追随时代的发展，发挥着持续的推动力。 有意识地重视、行动地实行，学校信息化建设迅速发展，特别是近三年来学校信息化建设取得了重要进展。 主要表现如下：1、增加了经费投入，加强了硬件配置，实现了多媒体化。 现在学生计算机室1之间配备了35台计算机，其中学生用机45台(其他10台计算机为语言数教室中教师和学生共享)，另一台学生计算机室逐渐被淘汰，活力比达到7.6:1，教师用机56 (电子白板教室计算机建设了生物实验室、物理实验室、化学实验室、音乐教室，购买了教育用多媒体设备、数码相机1台、相机1台、DVD2台。 这些设备的配置优化了信息技术环境，基本实现了教育信息传播的多媒体化。 此外，学校可以根据学校的情况，增加经费投入，更新设施设备，强化人员培训能力，增加教育资源。2 .实现了教育资源的共享。 为了对外交流和内部管理的需要，学校建立了教师QQ事务群、微信事务群。 外部网自2012年完成后，经过阶段性改造，现在已经实现了20M光纤连接，为教师获取信息提供了良好的平台。3、教师信息素养不断提高，教育观念发生了变化。 学校认真执行信息技术培训制度，保证每个学期的信息技术训练量达到每人每月1小时，训练内容主要包括三个方面： (1)多媒体计算机的基本操作技能。 (2)电子白板的使用和课件的制作。 (3)办公室软件的使用。 经过训练，现在100%的老师可以在网络上获取资料，保存上传资料。 到2016年12月为止，教师都注册了稳定区教育云平台的个人学习空间，参加信息技术能力提高培训和甘肃教师学苑网络培训学习，合格率为100%； 学校领导积极参加教育信息化管理能力培训，具备一定的信息化指导能力，从宏观上掌握学校信息化管理、建设和应用情况，制定了学校信息化发展计划。 所有老师都可以使用多媒体技术上课，90%的学科使用多媒体教育，有些教师可以在各级教育主管部门组织的多媒体教育大会上获得荣誉。4、学校根据上级的要求开展“一师一优课、一课一名师”等活动，充分发挥学校和教师个人化资源建设的主体作用，每学年有部分教师将录像上传到甘肃基础教育资源公共服务平台网站上，学校级库与学校领导5 .学校目前有三名信息技术专业教师，教师的配置满足教育需要，每周一小时上课的信息技术课正常开设，学生的信息技术课质量监视和评价体系健全，实现了信息技术“面向学生，上课，用于教育”的基本要求， 全校教师至少可以使用一种优秀的教育资源(如为你服务教育网络，流利地教育等)来开展学科教育，学科应用率达到100%。 积极利用网络教室等进行学生的安全教育和德育教育(如入学第一课)。6、根据国家和省级数据中心“二级建设”、“五级应用”的基本思路，着力应用学籍管理系统、学生营养饮食系统、教师管理系统、财务管理系统、全面薄的项目管理系统、教育信息化工作进展管理系统等6个系统二、管理基础设施的建设和使用情况。1 .本校有计算机教室，可以满足上课中所有学生的要求，配置可以满足教育的要求。 学生每周在计算机教室上课，达到规定的要求。2 .本校标准每班配备“班通”教育设备，教师喜欢用多媒体授课，提高了授课效率，效果良好。3 .网络计算机达到计算机总数的85%，在办公室等教育事务用的房间里配置了信息接入点，基本上实现了互连。4 .学校有适当的交换机、路由器，基本上有保障网络安全的防火墙。5、学校各种信息技术设备总账齐全，负责人管理、维护，确保设备的正常运行。三、教师教育技术能力训练工作情况。1 .教育教育教育资源。 学校服务教育教育，逐步建设满足现在新课需要的校本库，各老师参加建设，实现资源的统一管理、交换和共享。 确立和开发了校本资源，进行了相关课题研究。2 .教师信息技术培训。 学校组织了整合信息技术和课程的校本培训、电子白板多媒体设备的使用方法培训、教师办公室应用操作员的初级培训等。 积极组织教师参加主管部门安排的各级教育信息技术能力提高培训、网络培训等。 通过这样的训练提高教师的思想意识，提高教育能力，明确了今后信息技术和学科整合的努力方向。3 .信息技术和课程的整合。 一是学校各学科实现电子准备课，有电子准备课的要求和管理制度。 二是教师能熟练编辑电子文档、浏览网页、检索和下载网络资源，制作出符合实际的多媒体教材。四、取得的经验。(1)抓住应用，营造以数字化为特征的校园气氛。1、抓紧资源建设，支撑新课程改革。 我们将信息技术应用于课程教育。 用多媒体辅助教育，创造情景，激发学生的学习热情，突破课程教育的重点和难点，提高课程教育的效率。2、积极开展学校特色库资源的追加和收集，积极激发教师们参加库的建设和使用的热情，学校库的内容越来越丰富，目前，我校已经建立了按学科、学年、学期、分类的学校库。 实现资源共享，减少插件，服务教师，服务教育，服务学生，促进学校健康发展。3 .学校设立了QQ工作群、微信工作群。 通过网络渠道，家庭学校的交流和教师之间的交流变得方便和加强了。(2)实践研究，提高性能。学校非常重视信息技术与学科整合的实践研究活动，在进行校本训练的基础上，加强与课程教育的优化整合的实践探讨。 各学科的教研小组在教研组长的指导下，加强集体准备，在平时的课程中使用多媒体辅助教育。 全体老师可以整合信息技术和本科，科学组织教育，提高课程教育效率。 100%的教师可以使用多媒体进行辅助教育。五、有问题。1 .教室周围没有信息接入点，无法相互联系。2 .目前学生没有注册学习空间，教师注册了教育云平台空间，但还没有达到学科应用的要求。3、教师没有开展过信息技术方面的课题，学生的计算机作品竞赛很少。4、教师教育现代化意识要不断加强，信息技术和学科整合理念要不断深化，探索信息技术和学科整合教育模式。5 .我校学生都是农村孩子，大部分是留守儿童，与城市相比差异很大，主要是经济基础不强，信息意识比较薄弱。 学生家庭电脑少，配置率低，学生信息素养的培养受到一定的制约。6 .由于学校微机室的计算机配置低，目前学生机数很少，不能充分满足信息技术教育教育的要求。六、下次工作的安排。(1)抓住训练，建立以人才第一资源为特征的训练机构。因为教师是实施信息化工程的主力军，成立具有良好信息素养的信息技术队伍是当务之急，学校通过抓住校本训练，有了计划的实施程序，取得了良好的效果。 我们的发展目标是有着通向时代精神的教育理念，熟练使用信息技术建设进行授课教育的教师队伍。熟悉信息技术进行教育研究的信息技术骨干团队使用计算机网络可以轻松管理的学生队伍。(二)加大投入力度，加强教育技术装备建设和装备。1、与电信部门合作，开设教室网络，建立学校网站系统，建设良好的信息化环境，实现教育信息