细胞的分化说课课件.ppt

说课练习细胞的分化,说课人：郑舒丹,细胞的分化说课,1.教材分析,2.学情分析,3.教法学法,4.教学流程,5.教学反思,细胞的分化说课,人教版生物必修一第六章细胞的生命历程第2节细胞的分化,教材地位,教材分析,学情分析,教法学法,教学流程,教学反思,1.掌握细胞的分化2.说明细胞的全能性,课标要求,细胞的分化说课,教材分析,学情分析,教法学法,教学流程,教学反思,1.知识目标（1）描述细胞分化的过程及原因。（2）说出细胞全能性的概念及其原因，并列举全能性的实例。2.能力目标（1）培养科学探究方法和生物学素养。（2）学会鉴别、选择、运用和交流信息。3.情感目标通过了解干细胞的有关知识以及最新进展，逐渐养成关注生物科学发展、关注生命健康、关注社会热点的习惯。,教学目的,细胞的分化说课,教材分析,学情分析,教法学法,教学流程,教学反思,1.细胞分化的概念和意义。2.细胞全能性的概念。,细胞全能性的概念及实例。,教学重点,教学难点,细胞的分化说课,教材分析,学情分析,教法学法,教学流程,教学反思,高中一年级学生,1.学生已学习过有关组织、器官、系统的知识；对于细胞的分化的例子有一些感性的认识，从而比较好理解细胞分化对于各种组织、器官、系统的建成的重要意义。2.因为本节内容涉及到个体发育等知识，学生对此有一定的认识，学习的兴趣比较高。,授课对象,学生特点,细胞的分化说课,教材分析,学情分析,教法学法,教学流程,教学反思,应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等，引导学生思考一系列问题，同时利用多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生观察、比较和总结的能力。,教学方法,指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取：思考评价法、分析归纳法、自主探究法。,学习方法,细胞的分化说课,教材分析,学情分析,教法学法,教学流程,教学反思,导入,细胞的分化说课,教材分析,学情分析,教法学法,教学流程,教学反思,细胞的分化,1.细胞分化的概念2.细胞分化的过程。3.细胞分化的特点：持久性不可逆性,细胞的分化说课,教材分析,学情分析,教法学法,教学流程,教学反思,细胞的分化,4、细胞分化的意义。5、细胞分化的时间：整个生命进程中，胚胎时期达到最大限度。6、细胞分化的实质：基因选择性表达的结果。7、细胞分化过程中遗传物质发生改变吗？,3、细胞分化的实质,基因,选择性表达的过程,细胞的分化说课,教材分析,学情分析,教法学法,教学流程,教学反思,细胞的全能性,细胞的分化说课,教材分析,学情分析,教法学法,教学流程,教学反思,细胞的全能性,资料搜集和分析干细胞研究进展与人类健康,细胞的分化说课,教材分析,学情分析,教法学法,教学流程,教学反思,板书设计,细胞的分化说课,教材分析,学情分析,教法学法,教学流程,教学反思,小结及测验,细胞的分化说课,教材分析,学情分析,教法学法,教学流程,教学反思,教学反思,1、本节课教学内容知识性强，讲解的内容比较多。为保证学生的学习效果，本人较注重课程资源的选择、整合和优化。同时，尽量使上课时语言生动幽默，引起学生的注意。在整个的教学过程中善于把教学与实际的生活联系，给予