2016年四年级语文上册期末复习教案(实用)

2016学年上期 四（2）班 语文复习课教案一、指导思想 通过分类复习，抓好课内、课外的知识，把好基础关，提高学生应对考试的能力，全面提高学生成绩，力争学生的成绩有所提高。 二、复习重难点 以分类复习为主，把好课内关和课外知识的拓展。掌握知识的灵活运用，课外知识的积累与运用，抓好差生的转化，提高合格率，从而大面积提高学生成绩。 三、复习内容： （一）、基础知识方面 1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。 2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。 3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。 4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。 5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。 6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。 7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。 8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。 （二）、阅读方面： 会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。 （三）、作文方面： 掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。 四、复习方法 1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。 2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。 3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。 4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。 五、复习中注意事项： 1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。 2、对照新课标，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”，认真上好每一堂复习课。 3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。 4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。 第一部分 拼音和汉字1、读拼音，写词语。lng zho fng q yn b xun z rng hu( ) ( ) ( ) ( ) ( )yng y lng k ki p f gi b w( ) ( ) ( ) ( ) ( )mn tin jun d bng x nng sh yo w yng wi( ) ( ) ( ) 2、写同音字。jng（ ）然 究（ ）（ ）赛（ ）争 yng汹（ ）怂（ ）蚕（ ）（ ）跃gi （ ）括 大（ ）灌（ ）（ ）率 to （ ）汰（ ）醉（ ）萄 嚎（ ）3、多音字组词。 shn（ ） hng（ ） zi（ ） 乘 吭 载 chn（ ） kng（ ） zi（ ） 第二部分：词语1、比一比，组成词语写下来。燥（ ） 概（ ） 瞭（ ）躁（ ） 慨（ ） 燎（ ）导（ ） 滔（ ） 吭（ ）异（ ） 涛（ ） 抗（ ）触（ ） 资（ ） 暇（ ）融（ ） 咨（ ） 瑕（ ）2、给下面的字换一个部首，组成新字，再组词。调（ ）（ ） 陵（ ）（ ）偷（ ）（ ） 汛（ ）（ ） 唯（ ）（ ） 洪（ ）（ ）3、用横线画出词语中的错别字，并改在括号里。横惯江面（ ） 人迹罕致（ ） 不容质疑（ ） 人声鼎费（ ） 豪不可惜 （ ） 销磨时光（ ） 精神大震（ ） 绿树成荫（ ） 4、按要求写词语。（1）、照样子写词语。远近闻名 、 ； 风尘仆仆 、 ；望子成龙 、 ；细雨如丝 、 ；（2）、写出下列词语的近义词和反义词。 简朴 寂静 陡峭 慎重近义词： （ ） （ ） （ ） （ ）反义词： （ ） （ ） （ ） （ ）5、给加点的字选择正确的解释，将序号填在括号里。（1）端：事情的开头；平举着拿；方面、项目；东西的头。开端（ ） 变化多端（ ） 端饭（ ）尖端（ ） 5、选择关联词语词填空。因为所以 不但而且 虽然但是（1）、（ ）小木偶很伤心，（ ）他却不会哭。（2）、（ ）我帮助了别人，（ ）我感到很幸福。（3）、她（ ）会唱歌，（ ）擅长绘画。第三部分：句子1、长城是工程。（扩句） 2、蟋蟀舒服的住宅是它自己一点一点挖掘出来的。（缩句） 3、这是伟大的奇迹。（将句子语气变强烈） 4、狗的叫声大。（改为夸张句） 5、小草长出了地面。（改成拟人句） 6、树上的苹果成熟了。（改成打比方的句子） 7、修改病句（用修改符号修改）（1）、小强要改正学习态度，才能取得进步。 （2）、指南针是我国古代四大发明。8、看着大白鹅大模大样的样子，难道不觉得很有意思吗？（改为陈述句） 。9、这是天下奇观。 （改成疑问句） （改成反问句 （改成双重否定句）10、王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”（改为转述句） 。第四部分：阅读（一）课内阅读。1、本学期里，教科书带我们认识了鸟的天堂作者是（ ），立志为中华之崛起而读书的（ ），那片绿绿的爬山虎中对人平易真诚的（ ），还积积累了不少名句。如：勿以善小而不为， 。 就做不出伟大的发现，（牛顿）。2、按课文内容填空。（1）那么多的绿叶， 另一簇上面，不留一点儿 。那（ ）明亮的照耀着我们的眼睛。（2）黄鹤楼送孟浩然之广陵的作者是 代诗人 。诗的后两句是 。诗句的意思是 。（3）、通过课堂教学改革，我会引导其他同学有感情地读课文，如巨人的花园一课中：“谁允许你们到这儿来的！都滚出去！”要读出巨人（ ）的语气来。“噢！是这么回事呀！”又应该读出巨人（ ）的语气。（二）课外阅读。郑板桥爱子郑板桥不仅是清朝著名的画家、诗人、书法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常讲究“爱子之道”。郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默代为抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事（使 替 让）郑板桥知道了，心里非常焦急，就给弟弟写信道：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？但教更胜于养。”他要求弟弟对孩子严家管教。当郑板桥病危（后 时 了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：“流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。”郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。1、划去文中括号里不正确的字。2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法应查字母 ，用部首查字法应查 ，用数笔画法查应查 画。这个词语中的“耀”应取下面选项的第 种解释。光荣 夸耀 光线强烈地照射3、写出下列词语的近义词。焦急（ ） 悲痛（ ）4、文中写了郑板桥爱子的哪些事？ 5、简要写出文中画“ ”的句子给你的启发。 第五部分：习作本年级八单元习作重点1、按一定的顺序写，突出一点奇特之处（第一单元，写一处自然景观）；2、写观察日记（第二单元,观察感兴趣的人和物）；3、写童话（第三单元，写童