诗歌鉴赏之读懂诗歌

诗词鉴赏之读懂诗歌古诗词特点诗歌的短小凝练常会省略很多信息。-补充省略诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。-还原语序重要词语把古诗当作文言文来读（重要字词、语序、省略）（一）词类活用。 1泉声咽危石，日色冷青松。2流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉3风老莺雏,雨肥梅子（二）古今异义。 1停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 2万里西风吹客鬓，把菱花自笑人憔悴。 （三）省略跳跃。 1松 下 问 童 子 ，言 师 采 药 去 。 2上吞巴蜀下潇湘，怒似连山静镜光。 3千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？ 4无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（四）语序倒装。1.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。2.香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。3.秋色渐将晚，霜信报黄花。4.青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。5.我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。6.香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝。补充省略-主语、宾语、状语、过渡语等。调整语序- 主谓倒装、状语后置、宾语前置等。整合句意-前后连缀，大体翻译为意思相对完整的句子。钱起：谷口书斋寄杨补阙 泉壑带茅茨，云霞生薜b帷。竹怜新雨后，山爱夕阳时。闲鹭栖常早，秋花落更迟。家童扫萝径，昨与故人期。泉壑带（围绕着）茅茨，云霞生（于）薜（像）帷。怜新雨后（之）竹，爱夕阳时（之）山。闲鹭常早栖，秋花（相比其它地方）更迟落。家童（正在）扫萝径，（因为我）昨与故人期。全诗诗意为：山泉沟壑像飘带萦绕着茅屋书斋，墙头长着幔帷一般的薜荔，云霞就像是从薜荔中升腾起来的一样。刚下过雨的竹林和夕阳映照下的山峦多么叫人喜爱。悠闲的白鹭常早早回巢栖宿，秋花饱含生机比别处落得更迟。家童正在打扫爬上滕萝的小径，我昨天与老朋友预约了会面的日期。 练习：翻译这首诗的大意联想与想象，扩充内容，将诗的语言变成散文的语言。竹窗闻风寄苗发司空曙 李益微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹，疑是故人来。时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌，为拂绿琴埃。注苗发、司空曙是李益诗友。 （风）吹开门，又吹动竹子。（我听到动静）以为是故人来（看望我）。（风）吹落竹枝上的露珠，露珠滴在石阶下的青苔上。（这风）应该掀开门帘进屋来，为我拂去绿琴上的尘埃。练习：翻译这首诗的大意汉江临泛 王维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。我泛舟江上，纵目远望，只见）莽莽古楚之地和从湖南方面奔涌而来的“三湘”之水相连接，汹涌汉江入荆江而与长江九派汇聚合流。汉江（滔滔远去，好像一直涌流到）天地之外，两岸重重青山，（时隐时现）若有若无。（远方的）城郭在前面的水面上浮动；波涛汹涌，摇荡起（远方）的天空襄阳风光美丽，（似乎想要把我）留下，与山翁共谋一醉。作业：翻译这首诗江上 董颖万顷沧江万顷秋，镜天飞雪一双鸥。 摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。 翻译：秋天青色的江水碧波万顷，澄澈明净的天空如同一面镜子，两只白鸥如飞雪般忽高忽低的飞舞，我抚摸着岸边仅数尺高的小柳树，期盼盼你快快长大，等到你枝条成荫的时候能够系住我垂钓的扁舟。关键词：飞雪-比喻 双鸥-反衬 系-拟人 江鸥-动静相间 情感- 孤寂、孤单【特别提醒】要真正读懂诗歌，方法不是根本，多读多悟才是关键。读懂是一项综合性的智力活动，要先学会分步阅读，再上升到综合阅读。这段时间做诗歌鉴赏题，不要忙于答题，要有意识地把读懂诗歌放在首位。请你投入诗境展开想像将诗中情境再现出来： 唐 陈羽从军行海畔风吹冻泥裂， 梧桐叶落枝梢折。 横笛闻声不见人， 红旗直上天山雪。 天山脚下寒风劲吹，湖边（“海畔”）冻泥纷纷裂开，梧桐树上的叶子已经刮光，枝梢被狂风折断。天异常寒冷，寒风凛冽，四处不见人迹。就在这时，耳畔传出一阵高亢嘹亮的笛声。那风里传来的笛声究竟来自何处呢？寻声望去，只见在皑皑天山白雪的映衬下，鲜艳的红旗高扬，一行队伍正雄赳赳气昂昂的向雪山顶端挺进。雪一直下,整齐的队伍一往无前。 商山早行 唐 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲h叶落山路，枳zh花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 杜陵：地名。温庭筠幼时随家客游江淮，后定居于鄠县（现在陕西户县）郊野，靠近杜陵，所以他曾自称为杜陵游客。征铎鸣响催促旅人起程，刚上路就伤悲离开故乡。鸡鸣声伴有屋顶的残月，足迹已踏乱桥上的新霜。槲树的叶子落满了山路，枳树的白花只点缀驿墙。回想夜来甜蜜的故乡梦，满眼是凫雁散布在池塘。阅读方法1、看题目，把握有效信息时间 地点 人物 事件 诗歌类型 诗歌主题（情感） 写作手法2、看作者,知人论世论世盛唐建功立业的豪歌。中唐乱离时世的悲歌。 晚唐王朝衰败的挽歌。北宋的哲理思考入诗。 南宋的爱国情怀入诗。望江南 李煜 多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。 注：这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这是一段凄凉无限之吟唱。 你读出了什么呢？（情感）从表面看（特别是后三句），这首词写的是对往昔繁华的眷恋，但实际是表达梦醒后面临处境的无限凄凉。3、看注释背景 典故注释作用介绍疑难词语、地名 帮助读懂诗句介绍写作背景暗示本诗的思想主旨介绍相关诗句暗示本诗的用典或寓意介绍作者暗示本诗的思想情感或写作风格提供与“此诗作于贬官或流放之际”类似的注解与诗人仕途失意、对现实不满、或报国无门、壮志难酬、愤懑孤寂4、看意象，悟意境意象与情感月亮-思乡 、思亲；人生的园满、缺憾；幽静、美好杨柳-离别、留恋、伤感、春天的美好； 菊花-高洁、隐逸梧桐-凄凉悲伤 浮云-漂泊5、看诗眼（诗歌情感词）从军行 王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。只要抓住诗中的“旧别情”和“愁”字就不难体会出了边关军人的悲愁之所在了。 看末句卒章显志，是诗文常见的写法。古代诗词常在末尾两句点明题旨，阅读时应该重点注意。杜