规范书写遗传图解ppt课件

.,雌性虎斑色雄性黄色,XBXbXbY,P,XBXbXbXb,XBYXbY,F1,雌性虎斑色雌性黄色雄性黑色雄性黄色,比例1111,XBXbXbY,配子,遗传系谱图,遗传图解,准确规范书写遗传图解,1,.,(1)遗传图解的评分标准,2,.,（2009年第31题）（18分）正常小鼠体内常染色体上的B基因编码胱硫醚-裂解酶（G酶），体液中的H2S主要由G酶催化产生。为了研究G酶的功能，需要选育基因型为BB的小鼠。通过将小鼠一条常染色体上的B基因去除，培育出一只基因型为B+B的雄性小鼠（B+表示具有B基因，B表示去除了B基因，B+和B不是显隐性关系）。请回答：（1）现提供正常小鼠和一只B+B雄性小鼠，欲选育BB雌性小鼠。请用遗传图解表示选育过程（遗传图解中表现型不作要求）。,常见错误,3,.,1）在亲本中，B+B+（）与B+B（）均正确，得1分，否则不得分。2）在F1中，B+B+与B+B均正确，得1分，否则不得分。3）比例值对（或正确反映在F1中B+B+与B+B），得1分4）所有杂交遗传图解符号（P，X，F1，）均正确，得1分，否则不得分,4,.,1）在亲本中，B+B（）与B+B（）均正确，得1分，否则不得分。2）在F2中，B+B+，与B+B与BB均正确，得1分，否则不得分。3）比例值对（或正确反映在F2中B+B+与B+B和BB），得1分4）此句话有，得1分，否则不得分,31（1）（8分）平均分：3.23分难度系数：0.404,5,.,（4）请用遗传图解表示乙与丙植株杂交得到F1的过程。,P配子F1比例,抗病矮秆不抗病高秆AabbaaBb,AbabaBab,AaBbAabbaaBbaabb,抗病高秆抗病矮秆不抗病高秆不抗病矮秆,1:1:1:1,2012年,6,.,评分标准（共4分），或：亲本（亲代)、子一代（杂交一代）、杂交（分）亲本的基因型和表现型（写全给分）的基因型和表现型（写全给分）：或：（分）,正反交图解都对，给分,由于配子一栏未附分，所以不计分，但还是反映了有一部分学生对减数分裂形成配子的类型不理解，把基因型Aabb的植株形成的配子写成：、,写出四个图解的不给分,出现问题:基因型与表现型不相符,7,.,2013年,（3）采用自交法鉴定F2中抗性糯性个体是否为纯合子。若自交后代中没有表现型为的个体，则被鉴定个体为纯合子；反之则为杂合子。请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程。,8,.,给分点：3个符号都正确1分；亲本的基因型与表现型正确1分；子代的基因型与表现型正确1分；表现型比例正确1分。,9,.,2、教材和高考试题答案中的遗传图解,2013年,雌雄个体产生的配子种类较多的时候，如果用交叉线法遗传图解表示会很乱，但用棋盘式遗传图解却可很清楚的把问题表述清楚。,10,.,（1）表头：表头中应标出雌配子和雄配子。（2）横行和竖行：应对应填写雌雄配子的基因型和概率。（3）棋盘中内容：应对应填写子代的每种基因型表现型及概率,棋盘式图解书写要求：,11,.,普通高中课程标准实验教科书生物2必修遗传与进化第35页图2-12中遗传图解的写法。,12,.,（2004全国卷II第30题（1）在一些性状的遗传中，具有某种基因型的合子不能完成胚胎发育，导致后代中不存在该基因型的个体，从而使性状的分离比例发生变化。小鼠毛色的遗传就是一个例子。一个研究小组，经大量重复实验，在小鼠毛色遗传的研究中发现：A黑色鼠与黑色鼠杂交，后代全部为黑色鼠。B黄色鼠与黄色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为21C黄色鼠与黑色鼠杂交，后代中黄色鼠与黑色鼠的比例为11,写出上述B、C两个杂交组合的遗传图解。,13,.,配子、胚胎等致死现象应标出。,14,.,请分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传图解表示并加以简要说明。,15,.,16,.,（2007全国卷I理综，31）,已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因牛（b）为显性。现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四种果蝇。,（2）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可）,17,.,（2）根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛，雄性全部表现为刚毛，应如何进行实验？（用杂交实验的遗传图解表示即可）,18,.,题目中特别强调或提出谁做母本谁做父本的时候就需要带出、；正交反交时必须带出。,19,.,(3)遗传图解的错误举例,20,.,符号不齐全,21,.,亲本基因型判断错误,22,.,不符合题意,23,.,符号不齐全,24,.,表现型未写全,25,.,亲本基因型写错，性染色体上的基因型写错。,26,.,27,.,28,.,F1代无表现型,29,.,30,.,正确的,31,.,红眼雌蝇白眼雄蝇,XAXaXaY,XAXaXaXa,XAYXaY,红眼雌蝇白眼雌蝇红眼雄蝇白眼雄蝇,比例1111,32,.,红眼雌蝇白眼雄蝇,XAXaXaY,P,XAXaXaXa,XAYXaY,F1,红眼雌蝇白眼雌蝇红眼雄蝇白眼雄蝇,比例1111,33,.,红眼雌蝇白眼雄蝇,XAXaXaY,P,XAXaXaXa,XAYXaY,F1,红眼雌蝇白眼雄蝇红眼雄蝇白眼雄蝇,比例1111,红眼雌蝇白眼雄蝇,XAXaXaY,P,XAXaXaXa,XAYXaY,F1,红眼雌蝇白眼雌蝇红眼雄蝇白眼雄蝇,比例1111,34,.,雌性黑色雄性黄色,XBXBXbY,P,雌性虎斑色雄性黑色,比例22,XBXBXbY,配子,XBXbXBXb,F1,XBY,XBY,错误,雌性黑色雄性黄色,XBXBXbY,P,雌性虎斑色雄性黑色,比例11,XBXbY,配子,XBXb,F1,XBY,正确,35,.,36,.,37,.,（2013暨阳卷）32.(18分)培育优质高产的农作物一直是科学家所追求的目标，传统的育种方法虽已培育出了许多新品种，但是存在很大的缺陷。科学家利用基因工程技术将细菌的毒蛋白基因(Bt)导入棉花，成功培育出了抗虫棉。请回答：,（3）研究人员发现某些抗虫棉的体细胞内导入两个Bt基因，假设这两个Bt基因随机整合于染色体上，且都能成功表达。某同学认为，两个Bt基因整合于染色体上的情况可有三种情形(如右图所示，黑点表示Bt基因整合位点)。,38,.,为确定两个Bt基因在染色体上的整合位置，他设计了下列实验方案，请你完善方案中的有关内容。实验方案：让这些抗虫棉与普通棉进行杂交，统计子代植株中抗虫棉与普通棉之间的比例。预期结果与结论：,39,.,预期结果与结论：若后代中，则两个Bt基因整合于染色体上的位置如甲图所示；若后代中，则两个Bt基因整合于染色体上的位置如乙图所示；若后代中，则两个Bt基因整合于染色体上的位置如丙图所示。,40,.,(4)假设这两个Bt基因整合于染色体上的位置如丙图所示，请写出其实验过程的遗传图解。(注：图解中用A+表示染色体上有Bt基因，A-表示没有Bt基因，A+与A-不是显隐性关系),41,.,P抗虫棉普通棉,42,.,43,.,随意增加基