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文档简介

描述人们反应的词语情绪高涨,迫不及待地想得到答案,低语,担忧,满脸通红,不由自主,不慌不忙,焦虑,飘飞的脸,困惑,困惑,困惑,上窜下跳,心弦紧绷,不甘示弱,仰面朝天,莫名其妙,欢呼,熙熙攘攘,欢腾,喧闹,笑声,可供你选择的句子,失败是成功之母,好事多磨。描述春天风景的词:明媚的春天,温暖的春天,微风,微风,阳光和煦的阳光。描述风筝的词语是非常快乐的。五彩缤纷。各种各样的文字展开翅膀,飞得越来越高。他们互相追逐,飞来飞去,轻声细语,欢呼,跳跃,自由和众多。他们很稳定。他们三三两两地消失了。让照片活起来。1.仔细观察,注意水平。(天空,地面,距离,近)2。坚持图片,理性思考。(语言、行动、表达和情绪)3。抓住要点并恰当地描述它们。(放风筝过程)4。分析图片并抓住中心。(热爱自然,热爱生活),写作指南,高高在上,一条“龙”和一只“鸽子”正在高高翱翔。看到“鸽子”飞得越来越高,很快就会超过“龙”。这时,越来越多的人都在看着,他们都在背后指着,指着,讨论着。远处,三三两两的孩子们正兴致勃勃地放飞他们最喜欢的风筝。他们正在拉风筝的线。风筝飞得很高很低,好像在轻轻地跳舞。我看见一个小男孩往东拉,往西拉。燕子的风筝飞得又低又高。不久,风筝飞到了空中。它似乎骄傲地说,“看,我飞得最高!”在他们旁边,他们俩似乎都跑累了,坐在地上,看着风筝自由飞翔。绳子变长了,风筝飞得越来越高。“大蜻蜓”、“龙蜈蚣”、“火凤凰”和“包公脸”.各种各样的风筝像美丽的万花筒一样装饰着蓝天。放风筝,阳春三月,大地呈现出一派生机勃勃的景象。在课堂上,老师正在教我们读村居:“二月草长莺飞,柳树拂岸,春烟醉人。孩子们早早放学回来,正忙着在东风中放风筝。”我也想在草地上放风筝!引用古诗增加了文采。所以我和小明、小红约定星期天在公园放风筝。终于在星期天,阳光明媚,微风吹过,白云懒洋洋地漂浮在天空。多少人在公园的草地上放风筝!你看,那边的一个小男孩正拿着一根飞机风筝线。他开心地跑着,笑着。他的爸爸妈妈站在他身边,开心地笑着。(2)和(2)详细描述图片的内容,并且描述非常详细。抬头一看,天空中的风筝真是五彩缤纷,形状各异。有一只鹰展翅飞翔,旁边是一只在空中自由爬行的蜈蚣,远处有一条金鱼悠闲地在空中游动。看到这个,我们很快拿出了我们的风筝。我的风筝是一只小燕子,小红带来了一只漂亮的大蝴蝶风筝。我对小明说:“让我们先放燕子和风筝吧!你拿着风筝,我来放风筝。”小明高兴地同意了。小明把燕子风筝举得高高的。我边跑边设定路线。跑了一段距离后,我喊了一声“释放”。小明立刻松开了他的手,我抓起风筝跑了一会儿。我看见风筝慢慢升起,飞得越来越高。(3)小红也高兴地拿着一只大蝴蝶风筝,跟在我后面,发出银铃般的笑声。动作的详细描述详细展示了“我们”放风筝的过程。看着风筝在天空中飞舞,我们的心情极其詹妮弗。我也想像风筝一样在蓝天上自由飞翔!(4)抒情结尾,表达“我”的美好愿望。三月是放风筝的好时候。白云漂浮在蓝天上,彩色的风筝在天空翱翔。在风的吹拂下,它们似乎是五颜六色的蝴蝶,点缀着更加美丽的天空。2.春天三月,大地呈现出一派生机勃勃的景象。孩子们早早放学回来,正忙着在东风中放风筝。阳光明媚,微风习习。今天,我和爸爸去公园放风筝。每年春天花开的时候,广场就成了人们放风筝的天堂。风筝一个接一个地在空中飞翔,争夺美丽。今天天气晴朗,外面到处都是春天的气息,这是放风筝的最佳时间。写下你看到和听到的。公园里有很多人。有()老人、()儿童、()婴儿和儿童的父母。他们都很开心地在公园里。公园里有多少只风筝!第三段:放风筝的过程和感受。动作描述:放风筝的过程心理描述:放风筝的感觉,我也等不及要拿出福娃的风筝,开始放风筝了。当我哥哥拿着风筝的时候,我正拿着绳子。我喊道,“一,二,三,开始!”我哥哥一松手,我就飞快地向前跑,“哈哈”我的福娃风筝飞上了天空。我姐姐正在拉风筝。我抓住绳子,像匹野马一样奔跑。风筝随风飘扬。我迅速把线放好,然后用线把风筝拉了起来。我看见风筝慢慢飞起。看着风筝在天空中飞舞,我们的心情变得异常詹妮弗。我也想像风筝一样在蓝天上自由飞翔!五彩缤纷的风筝带给孩子们快乐和希望,让我们一起把美好的祝愿带到天堂。今天,我不仅体验了放风筝的快乐,还知道

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