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文档简介

小学数学集体备课计划江学校王海燕一、地图思想集体备课必须在个人备课的基础上，以学科备课为单位进行，在充分研究教学标准和教材的前提下，全面讨论教学方法，共同研究教学和应注意的问题，同时考虑学生的基础和实际情况，确定教学科目表，提高课堂教学的教学效率。二、“集体备课”活动的意义和作用准备集体课的目的是帮助教师对特定的课程内容进行讨论和研究，发挥集体智慧，在思维冲突中产生更多的火花，加深教师对教材的分析理解，扩大教学思想。“准备集体课”最突出的功能是聚集集体智慧。互相学习，互相激励，相互受益，相互补充，优化教学计划，减轻教师负担，提高课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。三、“集体备课”的具体要求和步骤1，要求“集体课准备”离不开教师的全体参与和共同讨论，要求东科或相关学科的教师通过相互讨论、集体研究等形式，制定统一的课程计划和方案，以实现共同的课程表，完成共同的课程课题。在准备集体课的基础上，教龄者要重新归纳、晋升、再创造，更好地反映自己的教学性格，适应自己的学政。真的优化了教学过程，使学生和老师都发展了。2，实施阶段：(1)“集体课准备”的基本程序是个人会费集体课准备人。预备课题组要实行双周集体备课。每个单位标识中央发言人。(2)中心发言人在做“集体课准备”之前，要深入研究教材和大纲，反复阅读教育参考书及相关资料。集体课准备详细介绍了本课程内容在教材中的位置和前后关系、课程、课程要求、教材的重点难点、重点和难点的方法、作业和练习设备、课程方法的构思等。(3)，每位教师都要积极参加“集体备课”活动，各项发表已经充分讨论，统一认识，实行教学的“五个统一”。备课的团队成员应该努力做活动记录。(4)、“集体备课”的具体要求是：在“三个设置”的同时，认真审视“五个准备”，突破“五个点”，优化“两个方法”，筛选“两个问题”。三正：正团员集体课准备课题，正中心发言人，正单位教热进行。 5准备：备课标准，教材准备，教学方法准备，学习方法。 5点：重点、困难、知识点、能力点、教育点。两种方法：教师的教学和学生的学习方法。两个问题：课堂练习和课后作业。3、在“集体课准备”中，除了中心发言人发表主题演讲外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学构想，说明理论依据，经过“争取”，实行比较一致的意见或教学计划。每个科学教师在这个教学计划的基础上，融入、实施、总结和反思自己的教学风格，最终形成某一教学内容的最佳教学设计。四、“集体备课”活动的准备顺序“集体备课”活动时间：每月一次地点：第4层会议室与会者：王海燕张英波王洪娟红衣主
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