人教版初中语文七年级上册：《夏感》教案

人教版中学语文7年级上卷： 夏感教案学习目标：1、情感地朗读课文，把握夏天的特征。2、品味文章优美的句子，感受作者对夏天的赞美。3 .指导学生热爱自然，热爱生活。学习的重要难点：1、重点：阅读文章，体会作者的思想感情。2、难点：品味语言，感受作者对夏天的赞美。一、积累运用1 .在以下加入注音。储满()澹澹()芙，芙，艾，艾，艾6魄力祺()2 .说明以下词语。(1)蜈蚣：(2)统治者：(3)春华秋实：(4)闲情逸事：3 .选择词为空。(1)整个夏天充满的是紧张、热情、()的旋律。a .热心b .激烈c .匆忙d .赶紧(2)通红的太阳()是金黄色的大地，麦浪翻滚，拍打着远处的山、天空的云。a.b .晒黑c .沐浴d .烘烤(3)那个春天的灵秀之气经过半年的积蓄，那时已经变成了气势，在田野里()在天地之间上升。a .走路b .滚动c .劳动d .翻转4 .请详细阅读“山坡上的蜈蚣草长了浓密的厚头发，林子上的淡绿色烟也长了黑色的长墙”这种美丽的句子。语法有什么特征？能发挥想象力再摹写一两句吗？答案：5 .梁衡散文思想性、讨论性长，其散文语言有很多记述和讨论，但本文有点特别，描写很多。 很多描写细腻生动，富有情趣，像第二段一样描绘乡村风景，诉诸人的各种感觉，形象上很长。 我去拜访您“那个春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时又形成了一个势头，在田野里滚动，上升到天地之间。 夏天到了。 ”这是第二段的最后一句，应该怎么朗读？“他们的肩膀选择了夏天和秋天”暗示着作者的什么感情？答案：二、自主探索阅读下面的句子，必要时回答问题。夏感梁衡充满整个夏天的是紧张、热情、急促的旋律。 炉子上的一锅冷水逐渐变成了泡沫，就像生气终于沸腾了一样，斜面上的蜈蚣逐渐变成了浓密的厚头发，林子上的淡绿色的烟也变成了灰色的长墙。 很少看到轻快地飞舞的蝴蝶了。 代替讨厌的蝉，在潜在的叶子之间大声喊叫。 鲜红的太阳烧着金色的大地，麦浪翻滚，拍打远处的山和天空的云，拍打着道路的汽车，波浪包围着船。 金色支配着世界的一切，热风漂浮着，在田野中漂浮着，吹着成熟的麦香。 那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，那时又形成了一个势头，在田野中滚动，在天地之间上升。 夏天到了。夏天的颜色是金黄色的。 从绘画的角度来看，这几乎有其道理。 春天的颜色是冰冷的绿色，像碧波，像嫩竹，充满希望的秋天的颜色是热红，像夕阳，像红叶，代表着事物的终极。 夏天是春华秋实之间，随着这中性的黄色的收获，希望还没有结束的是承前开业后，生命交替的季节。 你看，麦子刚割完，田里那边的七八片绿叶棉苗，那边的仰角喇叭高粱，玉米，地上的()瓜苗，充满了旺盛的活力。 这时，不是在春风的雨中变得又细又长，而是在炎热的蒸腾下，变得繁盛，朝着秋末做着最后的冲刺。夏天的旋律很紧张，人们所有的神经都很紧张。 你看在田地里挥舞着长刀的农民们弯着腰在流汗。 只是在考虑早点割。麦子上场了，我想再想一想街头战士，做街头战士。 他们早上早起晚上睡觉也很辛苦，半夜起来听窗户纸，但一看到风吹来的窗外，天空笼罩着云彩。 麦子收完了，应该松一口气。 必须快点给秋苗追肥，浇水。 “田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩膀担负着夏天和秋天两季。遗憾的是，历代文人不知写了多少次春花秋月，但是夏天的影子极少。 大致上，春日融化了，秋波澹澹夏总是沉浸在苦汗中。 有悠闲逸事的人不喜欢这个紧张的旋律。 我想大声赞美这个春天和秋天之间的黄金夏天。6 .按顺序填写括号内的一系列单词，适当的是()a .静静地成长b .成长安静地前进c .举手爬行d .一边跳舞一边开心地前进7 .第一段下划线的句子用了比喻(1)比喻的本体是(2)作者使用这个比喻的意图是中国语，中国语，中国语8 .最后一段写道：“历代文人不知道写了多少次春花秋月”。 角色如下：中国语，中国语，中国语9 .最后一段写着夏天“总是沉浸在苦汗中”，最后写着“大声地想赞美黄金之夏”(1)两者矛盾吗？ 请简单地叙述理由。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)作者为什么赞美夏天？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _10 .看全文，选择不是作者感受到的“夏感”的两个项目a .“充满夏天的是紧张、热情、急促的旋律。 ”“好的。”b .“夏天，总是沉浸在苦汗中。 ”“好的。”c .“有悠闲逸事的人不喜欢这个紧张的旋律。”d .“那个春天的灵秀之气经过半年的积蓄，那时已经成为了魄力在天地之间出人头地”e、“夏天在春天的华秋果实之间那是刘海开始后生命交替的季节。”11 .以下文章的分析鉴赏，有正确的三个项目：()a .第2段是“从你的角度来看”以下部分，作者用拟人手法描绘了夏天田野的魄力。b .第二段作者阐明了绘画色的道理，蕴藏着对精力旺盛的中年人的赞美。c .第三段由景和人，通过写农民勤奋的忙来表现夏感，表明它是夏天活力的真正力量源泉。d .第四段的末尾再次阐明了正文的主旨，并与文章的开头相对应。e .这篇托物言志的抒情散文，主要是在田野的情景和虚拟场景中描绘，辅助讨论表达感情。三、讨论交流，合作解释)1 .作者对夏天的心情是什么？文章中画了什么样的美丽画面？2 .默读文本，完成文章结构的图解。第一部分(1)第二部分(第二至第四部分)第三(5)段3 .文章的第二段选择了具有哪个季节特征的自然景观？ 文字表达有什么特征？4 .第二、三自然节写了夏天的自然风景，夏天应该还有人的活动，在第四自然节，作者让我们看到了农忙期的情景。 想想他们是怎么忙的？他们有多忙？文字表达有什么特征？5 .在描写夏景的文章中，我们找到了很多美丽的文章，选择你最喜欢的文章，说出理由。四、扩大发展(进来，一起获得成功的喜悦！ (请参见。)1 .请品味描绘下一个春天的颜色、秋天的颜色的语言，模仿这个句子，发挥想象力，写下“冬天的颜色”和“夏天的颜色”。春天的颜色是冰冷的绿色，像碧波，像嫩竹，充满希望秋天的颜色是热红，像夕阳一样，像红叶一样，代表着事物的终极。2、为了提高学生的身体素质，国家大力提倡“阳光体育”活动。 作为中学生，必须积极参加这个活动。请使用适当的修辞手法，为这次活动制作两个宣传标语。，二如果你是体育委员的话，请为你的班级制定一个开展“阳光运动”的计划。活动的主题：活动的目的：活动方法(2个以上):3 .如果你写了街上的夏天，你会选择什么样的场面？你打算写出场面的什么特征(40字左右)你说：“你说：五、符合标准的检查阅读下面的句子，必要时回答问题。鸟语黄明山一到晚上，我就和恋人去公园散步。这是一个穿过新修过的城市中心的公园，细长、半自然，依水造路，很有水乡特色。突然听到鸟的叫声，轻快而委婉。 令人吃惊的是，这是我今年也是近年来听到的最真实的鸟语。 这么近的距离，不能让我有点感动。“什么鸟？ ”“好的。”“黄鹄，两个黄鹄鸣翠柳。 ”恋人脱口而出，喜悦变成了颜色，完全不像久病后的康复者。 显然是鸟语的作用。鸟语如歌，鸟是歌手，是开悟的歌手。 鸟儿一辈子都在唱歌，无论发生什么事情都不会放弃，直到翅膀变成土。有鸟语的引导路，在我面前打开了记忆的天空。最有乡土情结的通称天子，也叫云燕。 只用名字就会闪耀，动态。 灵如麻雀，如燕子，跳进云里，叫满天。 初夏季节，小麦抽穗，劳动后稍休息的牛摇着尾巴，农民悠闲地吃着从麦田上扯下来的燕麦和沟的田埂上割下来的草，云雀从草丛中“嗖”地出来，像镝一样飞来。 随着嘎吱嘎吱的叫声在满天回响，仰望的目光在大地上蔓延。 云雀也许知道人们在看它，因为速度太看神了，辽辽辽在远处叫，然后一动不动地停在那里，害怕只靠着什么拍翅膀。 云雀的叫声中充满了小麦的灰浆的浓郁。悄悄的麻雀，语言像方言一样短。 麻雀很小，钻进有粮食的地方，成群结队，吵闹声不断。 麻雀的叫声和追赶麻雀的女儿的歌声交织在一起，成为了稻草人音乐的天地，也是原野的大景观。鸟语给我们幻想，迷惑我们。 鸟语的感情、鸟语的颜色，让我们永远无法包罗其中的微妙之处。鸟语的模拟应该是艺术家们激发了创作灵感的幽默歌曲吧。 刘天华是用手指到达鸟语的达人。 他创作的二胡曲空山鸟语是解读鸟语的尝试。 两根弦发出山和鸟的和谐之源，天籁之音。 在鸟语的诱惑下，我们感受到了曲子音色的分辨和情绪布陈的风景。 空山的天空，是充满万物的无限大。 置身鸟语梦中，一切都变得纯粹优雅平静。我去过武汉东湖边的鸟语林。 那真的可以说是鸟语的天空。 美丽的鸟语确实是世界上最美的音乐。 鸟语色彩鲜艳，从听觉到视觉的过渡很顺利。 正如你看到的，很多鸟的花冠、鸟的翅膀、鸟的翅膀与个性不同的叫声相结合，成为自然的杰作。 把鸣鸟调成明亮的颜色，做了这么大规模的歌剧院。 丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕，还有来自异国的金刚鹦鹉、黑鸟、火烈鸟都聚集在巨大的鸟类活动网下，不放弃飞翔的自由。 我很享受鸟语林设计的宗旨：追求鸟的生态环境和园林艺术之美。 一进入鸟语林，就必须萌生与鸟类交流的思想和欲望。很多鸟语，像润物的小雨一样，根据地区构成了适当的启蒙教材。 乌鸦叫雨，喜鹊传喜讯，布谷催耕，雁留声音鸟语的关系面和包的容量，远远超出了我们的想象。 人类的四季、天下六合、鸟语是唱歌、飞翔的星星。生态可能是矛盾体。 矛盾的自然消长才构成万物生灵的和谐。 从这个意义上来说，维持鸟的声音，滋润鸟的语言，或者渗透到我们的生活中，成为我们没有选择的责任。我们走着，月亮出来了，恋人说：“现在鸟的叫声好像多了。”月华如水，鸟语沐浴它。1 .把下面的话加上“发射”改为“能飞”怎么样？初夏季节，小麦抽穗，劳动后稍微休息的牛摇着尾巴，农民悠闲地吃着从麦田上扯下来的燕麦和沟的田埂上割下来的草，云雀从草丛中“呼”地出来，像镝一样飞来。:2、文章语言优美，内涵丰富，请仔细品尝和欣赏下列句子。云雀的叫声中充满了小麦的灰浆的浓郁。:3 .“有鸟语的引导路，在我面前打开了记忆的天空”在这个记忆的天空，作者主要写了什么？:4 .抄写句子。鸟语如歌，鸟是歌手，是开悟的歌手。鸟语。5 .本文表达了作者的什么样的思想感情？:6 .阅读下面的链接资料，结合上述内容，谈谈你的感想。【相关链接】材料1 :伐木丁丁，鸟叫。 从幽谷来，转移到高木。 发出嘤声，寻求那个朋友的声音。 诗经小雅伐木材料1962年，蕾切尔卡森醒来作寂静的春天，指出人类滥用化学农药，无限制地破坏自然环境，会威胁地球其他生物乃至人类的生存，最终会招致“鸟不唱歌，鱼不跳水”的无力春天从周娜等鸟类农林业的绿色使者中选择材料三： 1986年5月，从23岁的徐秀娟大学毕业后，怀着对故乡的依恋和对事业的梦想，一个人来到了刚开始的盐城罕见的鸟自然保护区，负责丹项鹤的繁殖和驯化。 1987年9月16日，为了寻找前一天迷路的天鹅，她消失在滔滔不绝的洪流中从大自然黄海湿地中选择感悟：13. 夏感参考回答一、积累运用1.zhdnqinpngbodyipf”(1)草木茂盛；(2)支配(3)春华秋实：春天开花，秋天结果。 (4)闲情逸话：闲情的情节。3 .第一、第二和第三部分4 .这个问题意味着品尝语言，又要学习使用，训练诗意的语言表达。 这两篇文章概括性强，形象生动。 它们的语法一样，字数也一样，语言错误，朗朗。 仿造文如下多种多样冬天的颜色是冰冷的白色，像冰雪，像天空的云，孕育着新的生命力。冬天的颜色是死亡的灰，像草木，像土，宣告古老的生命的终结。5 .慢慢上升的精铁农。二、自主探索六. c7.(1)比喻的主体是麦浪翻滚，打着远处的山、天空的云、道路的气体。(2)比喻的意图是为了说明春天的灵秀之气到了夏天8 .角色：突出在夏天写的东西很少，突出作者对夏天的爱和赞美。9.(1)不矛盾。 前者推测历代文人的想法，后者表达自己的感情。(2)夏天是春华秋实之间，是收获前景还不尽的一个承前启后生命交替的季节。10.BC十一. PS三、讨论交流，合作解决疑问他分析说：“看，麦子刚割好，田地里选了七八片绿叶的棉花苗，打着喇叭的高粱玉米，在地面上爬行的瓜苗，气势磅礴。” 在这句话中，“选”就像是听棉花苗一样有力的喘息，