2020年小学二年级语文儿子们教案

小学二年级中国男孩教学计划北京师范大学版小学语文二年级第二卷第二单元母亲第二册第一课时儿子们。1.运用综合识字方法理解本课的10个新单词，提高自主识字能力。2.以“重”这个词为例来理解ABB的一些词汇。能理解语气词如“喏”。3.能够正确、流利、感性地阅读课文。4、通过阅读，接触孩子们的生活现实，知道如何表达他们对母亲的爱。理解爱不是简单的语言表达，而是需要通过实际行动来体现。这一课的重点和难点是课文的最后一句，哦，有三个儿子吗？祖父说：“我怎么看起来只有一个儿子？”为了真正关心和爱你的母亲，你应该理解和引导学生通过各种形式理解它的含义，并让学生知道如何去做。这是一个小故事。全文围绕着三个儿子在看到母亲挑水后的不同表现，引导学生学会如何做孩子，如何爱母亲。这个故事的内容并不复杂，但它显示了一个深刻的真理。真正爱母亲的孩子深深地爱着他们的母亲，并尽最大努力帮助他们。爱是相互的。(a)开始1.上节课我们一起学了儿歌妈妈的爱。谁能对每个人背诵它？是的，我妈妈的爱就像一把凉风和一把雨伞。母爱是眼泪、责备的目光和善良的教诲。母亲给了我们如此伟大无私的爱。我们应该如何爱我们的母亲？(学生们举例说明他们对母亲的爱。)2.今天我们将继续阅读一篇以“母亲”为主题的关于“儿子”的文章。我们将伸出手指，和老师一起写这个题目。3.一起阅读主题。(2)互动1.先读课文，了解新单词。请快速翻到第10页，自由阅读课文，做三件事：(1)给自然段落编号。(2)圈出未知单词。(3)小组合作解决这些未知单词，并学习识字盒中的单词。学生们以极大的热情阅读课文，并且非常认真地学习新单词。让我们一起读课文中的这些单词。谁将是带领阅读的小学老师？课件显示的关键词是：好好休息，黄鹂的喉咙好疼好沉你有什么好方法记住这些单词吗，宝贝？你能说一个“灵巧”的词吗？你能说几句像“沉重”这样的话吗？“mew”是一个语气词。想想我们学到的其他语气词。同学们，你们愿意帮助这些单词宝贝找到更多的好伙伴吗？如果你想帮助任何一个人，请帮助写单词。【评价】各种形式的知识教学不局限于教材内容，使识字教学灵活全面，拓展了识字教学。2.优美地阅读课文，体验情感。学习自然段落1 6:谢谢你为word宝贝找到这么多好伙伴。你知道所有的新单词。这篇课文肯定会读得更好。谁能给每个人读第一至第六自然段？其他学生听着，心想：在他们的母亲看来，三个孩子长什么样？当学生回答时，老师在黑板上写道：长子：灵巧和力量二儿子：唱得好三儿子：没什么奇怪的头两个母亲表扬了她们的儿子。你妈妈表扬你了吗？你怎么自夸？你还记得妈妈当时的心情吗？请用这种心情和语气读一读母亲对儿子的赞美。第三个母亲没有表扬她的儿子。她应该怎么读？谁会读她说的话？如果你只听三个母亲的话，你最喜欢三个儿子中的哪一个？点评这些问题的设计不仅有助于学生欣赏母亲儿子的骄傲，也有助于学生理解课文中的三个儿子。学习课文7 13的自然段落：展示课文的最后一段：“哦，有三个儿子.一个儿子在哪里？”这个儿子指的是谁？你想知道吗？以你喜欢的方式阅读课文第7-13段，并记住你母亲和儿子的语言。老师将邀请小演员稍后表演。命名表演。点评表演是初中生非常喜欢的一种形式。它激发了学生的学习兴趣，加深了他们对课文的印象。绩效后评估：首先，三位母亲表现如何？应该如何执行？让我们看一下书中描述母亲提水动作的几个单词(老师在表演时朗读)，然后和你的同桌一起读这些单词。三个儿子的表现怎么样？让我们来看看书中三个儿子的表现。谁会读它？这一次，谁想成为一个小演员？采访游戏：请三位妈妈留下来，刚才的三位妈妈到前面来。我是二班一班的记者。我想采访一些妈妈。你提水时感觉如何？有个儿子帮你挑水是什么感觉？没有儿子帮你挑水，你感觉如何？观众朋友在这里读故事，你最喜欢哪个儿子？如果你是三个儿子中的一个，你会怎么做？点评以访谈的形式将几个问题联系起来，激发学生的学习兴趣，同时帮助学生理解课文的内容以及如何真正爱自己的母亲。复制课文的最后一段：“哦，有三个儿子.一个儿子在哪里？”为什么爷爷说他只看到一个儿子？你想向他们中的哪一个学习？点评有了这个铺垫，学生们如果在这个时候回答这个问题，就会有更深的理解。(3)主动性读完全文后，你认为你应该如何爱你的母亲？学生们说得很好，通过学习这篇课文，我们应该知道做孩子。首先，我们应该取得积极的进步，成为有前途的人，为我们的母亲赢得荣誉。第二，在接受母亲的爱时，我们应该知道如何回报母亲，要知道回报母亲并不仅仅是说一些冠冕堂皇的话，而是通过生活中的小事来表达