发展经济学知识点总结

第一章1.发展中国家的定义：定义发展中国家最常用的指标是国内生产总值和人均国内生产总值人类发展指数：一个国家的生活水平是由出生时的预期寿命、教育水平(成人识字率和综合入学率)和国内生产总值(人均购买力平价)综合衡量的它指的是政治独立、经济贫困、工业基础薄弱、人均国民生产总值低的国家。其中绝大多数是第二次世界大战后新独立的亚洲、非洲和拉丁美洲国家，包括一些东欧国家。中国是一个发展中国家。2.发展经济学的研究对象：发展中国家的经济增长和经济发展问题3.发展中国家的特点：1)生活水平低：低收入，不平等，低医疗水平2)生产率低3)人口增长率高，劳动人口维持率高。4)教育水平低，医疗条件差5)经济、社会和文化的二元结构4.赡养负担：赡养负担一般是指一个国家的人口在10岁以上的比例(一般是指需要赡养的年龄)5.购买力平价法：也称为国际比较项目法(国际比较项目法)，其基础是国内商品价格与基准国同类商品价格之比的加权平均值。6.这个国家的主要分类方法是什么？答：1)传统分类：第一世界：欧洲、美洲和环太平洋工业国家经济合作与发展组织美国、英国、加拿大、日本、德国、澳大利亚、法国等第二世界：前苏联和东欧中央计划经济国家第三世界：非洲国家，中东国家，大多数亚洲国家中国、印度尼西亚、印度、伊朗、南非、埃及等。2)按地理位置分类：(1)南方国家。纬度在南方的国家发展中国家，第三世界国家。经济不发达，生活贫困，文化落后。(2)北方国家。纬度在北方的国家包括第一和第二世界。随着经济的发展，他们中的许多人已经实现了现代化，高生活水平和先进的文明。3)按开发级别分类：(1)发达国家经济发达，社会文明程度高，工业化和现代化程度高。发达国家是其他国家实现现代化的目标模式。主要是一些西方国家，最典型的赢家是美国。(2)发展中国家经济落后，社会文明水平低，正处于工业化和现代化进程中。少数发展中国家已基本实现工业化，但其经济结构和社会文明仍需进一步发展。大多数发展中国家正处于现代化进程中。许多其他发展中国家仍处于农业文明相对无知的阶段。发展中国家有哪些类型？答：1)联合国划分方法：发展中国家分为三类：最不发达国家、非石油出口发展中国家和石油出口国。最不发达国家满足三个条件：人均国内生产总值低于100美元(1971年不变价格)；制造业占国内生产总值不到10%；识字人口不到总人口的20%。目前，世界上有49个最不发达国家，人口6.3亿。2)世界银行的分类方法：世界银行根据地理位置对发展中国家进行分类它分为六类：撒哈拉以南非洲国家、东亚和太平洋国家、南亚国家、欧洲和中亚国家、中东和北非国家以及拉丁美洲和加勒比国家。8.您对新兴经济体经济发展的理解和思考。答：目前没有确切的定义。它是指一个国家或地区的经济蓬勃发展，成为一个新的经济实体。第一梯队包括中国、巴西、印度和俄罗斯，也被称为“金砖四国”(英文单词在南非加入金砖四国后改为“金砖四国”)(2010年)。第二层包括“新钻井”国家，如墨西哥、韩国、南非、波兰、土耳其和埃及。新兴经济体是世界经济发展的重要力量。中国是什么样的发展中国家？答：1)中国位于东亚，不是石油出口国。2)据国际货币基金组织统计，2003年，中国人均国内生产总值为1087美元，在179个国家和地区中排名第110位，但总额为14099亿美元，居世界第7位。3)2010年，中国人均国内生产总值为3800美元，居世界第105位，是一个中低收入国家。国内生产总值居世界第二。4)2014年，中国人均国内生产总值为7589美元，居世界第80位。第二章1.发展经济学：研究经济落后国家或农业国家的工业化和现代化，实现经济起飞和经济发展的科学。目标是：发展中国家的经济发展和经济增长。2.线性阶段增长理论：1)代表性理论：罗斯托的成长阶段模型哈罗德多马的成长模型2)理论特征：发展成为快速经济增长的同义词。强调只要发展中国家有一定数量和比例的储蓄、投资和外援，它们就可以走发达国家历史上走过的经济增长道路。c)分析了投资促进增长的经济机制d)提出筹集更多国内外资金的政策建议3)对它的批评：必要和充分条件：(制度、文化、交通、人文素质)* * *罗斯托的起飞理论：1)将人类社会分为五个阶段：传统社会；起飞前准备阶段；起飞阶段；成熟阶段；大众高消费阶段。2)认为在成长阶段，推动由低到高发展的主要动力有两个：一是“领导部门”的相继更替；二是人类欲望的变化，即心理因素。3)所谓“起飞”是指打破不发达经济的停滞，这不是一个渐进的过程，而是需要最少的关键努力。4)“起飞”条件：(1)资本积累率较高，即储蓄率超过10%；(2)建立能带动其他部门“起飞”的领导部门；(3)为“起飞”提供保障的社会和制度条件。3.结构主义学派：1)代表性理论：W.刘易斯的二元结构模型努克塞的贫困恶性循环理论等。2)理论特征：a)强调结构转型的重要性。刘易斯分析了如何实现从传统农业经济向现代化、城市化和多样化的制造业经济的转变。新兴产业取代传统产业b)结构分析方法。以资源配置理论和计量经济学为工具为结构改革提出发展战略和政策建议既不照搬凯恩斯主义，也不批判新古典主义学派4.新古典学派：1)代表性理论：T.舒尔茨理论P.鲍尔的理论等。2)理论特征：a)进步、和谐、乐观的发展过程理论。b)市场均衡理论。经济发展是通过边际调整来实现的。平衡是稳定的。价格机制是一切调整的动力，也是经济发展的重要机制。通过市场这只看不见的手，经济发展完全平衡了。3)政策主张：(a)保护个人利益和私人财产。反对国家干预，纠正价格扭曲，提倡自由竞争和自由放任经济自由化：(见下页)贸易自由化和金融自由化5.激进主义学校：1)代表性理论：保罗巴兰的理论萨米尔阿明理论2)理论特征：对新古典学派的批评比结构主义更尖锐和彻底。b)超越结构主义者简单地从不平等的力量来观察问题在马克思主义理论的影响下d)从非经济角度解释资本主义经济过程的本质和动力3)关注的基本问题发展中国家的落后历史和欧美社会的根源b)当代世界经济格局和国际资本主义制度的运作国际剥削和不平等交换6.市场均衡理论：7.经济自由化：1)贸易自由化国际贸易可以通过互补效应实现国际资源的最佳配置。这是因为每个国家出口的大部分产品是由本国低成本生产要素生产的，而进口的大部分产品是由本国高成本生产要素生产的。贸易自由化对所有国家都有利。2)金融自由化许多发展中国家实行内向进口而不是工业化，导致各种价格扭曲。在扭曲的价格中，经济增长的最大障碍是人为压低的资本和本币价格，导致金融抑制。因此，他们主张金融自由化，而不是金融抑制。8.发展经济学的演进与发展趋势：答：研究内容更加具体这项研究的范围是区域性和国别性的。它正日益与主流经济学的理论和方法相结合发展经济学有广泛的研究领域。除了关注稀缺生产资源的有效分配和长期可持续发展之外，它还研究了提高亚洲、非洲和拉丁美洲生活水平所必需的经济、社会、政治和体制机制。(与传统经济学和政治经济学相比，发展经济学必须更加关注经济、文化和政治需求。)】9.结合中国实际谈学习发展经济学的重要性。答：发展经济学是一门研究发展中国家如何摆脱贫困、进入发达国家的经济学科。其理论观点和政策主张对发展中国家的经济发展具有重要意义。特别是，作为世界上最大的发展中国家，中国迫切需要促进经济发展，增强综合国力。改革开放后，发展经济学开始在我国广泛传播。第三章1.工业化：1)迹象：农业在国民收入和就业中的比重持续下降，制造业和服务业在国内生产总值中的比重持续上升。其核心内容是经济结构的合理转变和社会生产力的大幅度提高。2)它是工业的发展及其地位的上升。2.现代化：1)现代化不仅包括工业化的基本内容，它还包括思想、概念、文化等的进步。2)无论是工业化还是现代化，最基本的是技术创新和技术革命。与此同时，也出现了组织或体制创新。其结果是从落后的传统社会向由现代生产工具主导的社会化大生产转变。3)现代化远比工业化广泛3.经济增长：产出增加(总产出、人均产出)4.经济发展：它不仅包括经济增长，还包括人民的生活质量以及整个社会经济结构和体制结构的全面进步。5.人均国内生产总值：人均国内生产总值。作为经济发展的指标：优势：简单明了；缺点：1)生产的产品和服务的类型不能及时反映出来。发展中国家的许多产品和服务尚未进入市场进行交换。2)地下经济不能考虑在内3)没有反映环境污染、城市化和人口增长的成本。6.购买力平价：当两国相同商品的价格被确定为相等时的计算比率。【在经济学中，它是根据不同国家的不同价格水平计算的货币之间的等值系数，这使我们能够对不同国家的国内生产总值进行合理的比较。这一理论汇率可能与实际汇率相差甚远。该理论指出，在对外贸易平衡的条件下，两国之间的汇率将趋向于购买力平价。一般来说，这一指标只能通过根据商品对经济的相对重要性对其进行检查来获得。】7.千年发展目标：*消除极端贫困和饥饿每天生活费不足1美元的人口比例减半，挨饿的人口比例减半。*普及初等教育确保所有男孩和女孩都能完成所有初等教育课程。*促进性别平等和增强妇女权能最好到2005年消除初等和中等教育中的性别差距，到2015年消除各级教育中的性别差距。*降低儿童死亡率五岁以下儿童的死亡率降低了三分之二。*改善产妇健康产妇死亡率下降了四分之三。*防治艾滋病毒/艾滋病、疟疾和其他疾病阻止和扭转艾滋病毒/艾滋病的蔓延以及疟疾和其他主要疾病发病率的增加将可持续发展原则纳入国家政策和方案；扭转环境资源的损失。无法持续获得安全饮用水的人口比例已经减半。到2020年，至少1亿贫民窟居民的生活将得到显著改善。*全球合作促进发展8.材料生活质量指数：美国经济学家莫里斯它包括预期寿命、婴儿死亡率和识字率预期寿命上限77岁，100分下限：28岁，1分婴儿死亡率为9，下限为279识字率为1-100每个指标都用一个介于1和100之间的数字来表示它的好坏。预期寿命最高的100分对应77岁(瑞典1973年的水平)，最低的1分对应28岁(几内亚比绍1950年的水平)。婴儿死亡率最高为9(瑞典1973年的水平)，最低为279(加蓬1950年的水平)。识字率按1比100的百分比直接分级。最后，计算每个指标的平均值或加权平均值。缺陷：PQLI衡量的生活质量过于狭窄，没有考虑许多社会和心理因素：安全、正义、人权等。人均收入和物质生活质量之间没有必然的联系9.人类发展指数：该指数由三个指标组成：寿命、教育水平和生活水平。预期寿命：用出生时的预期寿命来衡量教育水平：按(小学、中学和大学成人识字率综合入学率)加权。前者用2/3加权，后者用1/3加权生活水平：调整后的国内生产总值(人均购买力平价美元)为了构建索引，每个索引都设置了最小值和最大值出生时预期寿命：25岁和85岁；*成人识字率：0%和100%；:综合入学率：0%和100%；*实际国内生产总值(人均购买力平价(33，360，100美元和40，000美元)；对于人类发展指数的任何组成部分，单一指数的计算公式为：指数值=(实际-最小值)/(最大-最小值)三个指标的简单平均数是人类发展指数10.在进行国际比较时，如何比较和转换各国的国内生产总值或人均国内生产总值数据？答：(1)使用各国货币的国际汇率换算，(2)不同国家货币和选定标准(通常是美元)之间的购买力平价11.衡量经济发展水平的指标有哪些？根据中国的现状，谈谈你对衡量指标的看法。答：1)人均国内生产总值，2)综合社会经济发展指数体系，3)世界银行世界发展指数体系，4)物质生活质量指数(PQLI)，5)，人类发展指数(人类发展指数)，6)不平等调整后的人类发展指数(IHDI)，性别不平等指数(GII)，多维贫困指数(MPI)7)农村经济发展评价指数。12、结合人类发展指数、IHDI和GII等指标，谈谈你对中国发展水平的理解。答：根据联合国开发计划署的计算，2003年中国出生人口预期寿命从2002年的70.6岁提高到70.9岁，成人识字率从85.5%提高到90.9%，综合毛入学率从64%提高