2020年骨干教师学习心得

骨干教师学习心得 非常荣幸被推荐为县级骨干教师，给了我一次学习机会。听了几位专家的讲座，从他们身上，我看到最多的是，对教育的高度责任感，对学生无私的爱。是责任，让他们能无私奉献；是爱，让他们殚思竭虑，对学生不抛弃不放弃。的确，面对着天真可爱的学生，走进那明亮庄严的教室，站上这神圣无比的三尺讲台，作为一名人民教师，我们的责任更多的是爱，因为责任，我们爱岗敬业；因为责任，我们关爱学生。 教育是爱的事业。没有爱就没有教育。热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。 教师的爱有多大？刘胜利老师给了很好的诠释。一个浑身散发异味的女孩子谁愿意接近？同学不愿意，老师不愿意。可是，刘老师用自己的行动改变了她，使她懂得洁净，同时，也带动学生渐渐的接受她。我想，刘老师的成功不仅仅是改变了一个人的习惯，更主要的是他用自己的行动告诉了全班的学生什么是爱，怎样去爱我们身边的人，怎样关心帮助我们身边的人。他的做法深深地感动了我，也使我想起几年前的一件事。xx年，我刚刚接新一届九年级。为了了解情况，也多熟悉学生，我找学生谈心。一位叫王霜的女孩子，我们聊了一会儿，她居然哭了。我很惊诧。她说：“老师，这么多年了，还没有一个老师对我这么好过。”我释然，却也很难过，为她，也为我们的老师。由此，我下定决心，不论对什么样的学生，都要多关注。 不要让优秀生被老师泛滥的爱淹没，也不要让困难生因缺乏老师的爱干涸。 师爱，是教师的灵魂。我们要用自己的爱心去唤醒学生，教会学生去爱父母，老师，同学，社会，祖国。用我们的言行感召学生去爱学习，劳动，助人，创新。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，决不能厚此薄彼。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，对学生要有耐心学生作为学习的主体，可能是学校中最不容易满足的群体。他们思想活跃，对周围的人和事容易理想化，而我们又习惯把学生当成“不懂事者”，对他们的声音往往听不见或者不想听，对他们所做的事情往往是不屑一顾，做错了事情不去深入了解就一味的批评。事实上，学生是一个活的“生命体”，他们有属于自己的感受和要求，每个学生都有自身的闪光点，努力地去挖掘，其实就能发现他们每个都是祖国的花朵。要把“学生当成人来培养”，要正确对待学生的意见，师生之间应保持一种人格上的平等。师生之间的教与学实际上是一种矛盾，处理得好就会像父与子、母与子的关系，但处理不好就会产生对立态度。 隐形的翅膀是首非常优美的励志歌曲。我之所以爱听，一是其曲调优美，更主要的是它的励志。可是我从没有想过它还有另外的含义。 我想，对于学生，老师是他们的翅膀。在他们羽翼未丰之前，老师凭借一份责任，一颗爱心，不断帮助他们掌握本领，修正方向，直到翱翔蓝天。放飞后，学生成为老师隐形的翅膀，帮助老师实现未能实现的梦想，我们千千万万的梦想。 教育一个学生，培养一个人才，就是实现我们一个梦想。 教师是把爱献给教育的人，用平凡的工作铸就师德之魂，把爱献给教育的人不仅有付出也有回报，当我们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为栋梁时，付出的爱就得到回报，就会觉得很欣慰，这就是爱的教育的真谛。没有责任就办不好教育，“我是老师”反映了教师强烈的责任意识，表现教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格修养，这是师德的一个重要内容。如果没有责任，就没有责任意识，就会不明确自身的职守，不明确自己肩负的历史任务，那就办不好教育。 “我拿什么给你，我的学生”-第一次听到徐长青老师的名字，第一次听他的讲座，很羞惭自己的孤陋寡闻，居然不知道有个“徐长青工作室”。“我拿什么给你，我的学生？”当徐老师第一次问出这句话时，我被深深的震撼了。我不断地问自己：我拿什么给你们，我的学生们啊！我想，这么多年了，徐老师不断的钻研业务，不断的吸取知识，是不是都在用实际行动回答这个问题呢？是不是担心自己有一天无法回答这个问题呢？ 有的老师认为，教学生是对学生施恩，学生应该感激涕零。诚然，学生应该懂得师恩，应该懂得感恩。但换角度说，教书育人是教师的职责呀，最起码的职责感都没有怎么为人师？“认真工作才能对得起自己领的工资”；“当家长见到我们时，感觉对得起家长”；“如果自己的孩子上学，想遇到啥样的老师？”这些朴实的话语，都是我们朴实的教师高度责任心的表现。 高度的责任心促使我们不断学习，只有这样，我们才敢大声地回答：“我能给你很多，我的学生！” 七天的学习很短暂，我却收获很多。今后，我在教育中