本科院校论文关于新建本科院校教学管理体系的构建实践论文范文参考资料

本科院校论文关于新建本科院校教学管理体系的构建实践论文范文参考资料 中取得的首次突破。xx年我院申报的“土木工程实践教育中心”，获批江苏省省级实践教育中心建设点。 5.政策经费倾斜，教师积极参与教学改革、教学研究。在不断完善的教学管理制度建设过程中，我校采取政策经费向一线教师的倾斜做法，教师的教学主体地位由此得到加强，教师从事教学与研究的积极性也得到充分的发挥，教师关心教学、研究教学的氛围越来越浓厚。办学10多年来，共有97个校级教学改革项目获得立项，共获得45.7万元的经费资助。 6.卓有成效的教学管理带来了学生的骄人成绩。近年来，随着我校教学管理体系的日趋完善，学生的学习主动性也得到极大增强，良好的学习气氛已经形成，招生计划超额完成，生源质量不断提高，就业率逐年攀升，学生考研录取人数逐年上升，大学英语四级的通过率均超过80%，一直高于同类高校。我校学生在参加全国大学生数学建模比赛中取得了良好的成绩，xx年和xx年均获得甲组（本科组）全国一等奖。 十多年来，立足我校实际，科学借鉴其他老院校的成熟做法，大胆改革，着力构建一套符合我校实际的教学管理体系。 （一）统一思想，提高认识，为构建教学管理制度体系提供认识基础。 为了实现我院的办学目标，首要任务就是全校上下要统一思想，提高认识，加强教学管理，才能把我院建设成为一所“师资精良、设施一流、环境优美、学风浓郁、特色鲜明、贡献突出”的一流地方高校。为此，我校办学十多年来，先后四次召开教学工作会议（主题分别为：第一届是“转变教育思想，深化教学改革，探讨应用型本科人才培养模式”；第二届是“以教学为中心，以质量为生命，全面开创我院教学工作新局面”；第三届是“准确定位，深化改革，努力培养高素质的应用型人才”；第四届是“更新观念，深化改革，努力培养应用型创新人才”）。四次教学工作会议的召开，对提高全校师生的思想认识，深化教学管理制度改革，构建教学管理制度体系，提高教学管理水平起到了很大推动作用。 （二）集全校之力制定、完善本科人才培养方案，为构建教学管理制度体系提供重要载体。 为了适应社会发展需要，制订符合我院定位的人才培养方案，我院先后出台一系列关于本科人才培养方案的文件：xx年出台了xx-xx年学科专业建设规划；xx年还出台了关于制（修）订本科专业人才培养方案的指导意见；xx年出台了创新人才培养实施意见，这些“规范”和“意见”对各专业人才培养方案的指导思想、基本原则、培养目标与要求、课程设置、组织实施等进行了规定和阐述。通过广泛调研，组织专家审核，对本科人才培养方案进行两次修订，明确、细化各专业人才培养目标，同时实现课程体系、课程目标同专业培养目标的一致性，专业培养目标基本符合和适应我院办学定位和人才培养目标。 （三）制定出台符合我院实际的系列规章制度，为构建教学管理制度体系提供制度保障。 我院经过十多年的发展和建设，基本形成涵盖教学运转管理、教学质量管理与评价及教学基本建设管理工作的各项规章制度，并得到认真执行，取得良好效果。 在教学计划执行方面，截止xx年，我院形成了较为合理的38个本科专业人才培养方案和教学大纲，并在日常教学管理中得到严格执行，教学管理人员的教学计划执行意识显著增强，教学计划异动手续健全，执行有力。 在考试管理方面，管理规范，考核科学，考风良好。我院制定了宿迁学院考试管理规定、宿迁学院关于考试违纪行为的认定与处分的规定、宿迁学院学生成绩评定办法、宿迁学院学生课堂考勤规定、宿迁学院大学体育课程考核及成绩评定暂行办法等一系列关于考试环节的管理文件，对试卷命题、制卷、保密、考试组织、阅卷、试卷分析、试卷归档及考试违纪处理等都做出了具体的规定。我院坚持把考风、考纪教育作为学风建设的重点，以端正考风推动学风建设，学生考试*逐年下降，诚信考试的考风逐步形成。 在教学管理方面，健全组织，强化管理，提高效率。我院出台了宿迁学院教学行为规范、宿迁学院教学事故的认定与处理条例等系列文件，稳定了教学秩序，规范了教学行为。 （四）建立健全质量监控与评价体系，为构建教学管理制度体系提供完善机制。 我校建立了较为完善的教学质量监控与评价系统。学校层面，成立学校学术委员会、教学委员会、教学督导组，教务处成立教学研究科，实行学生网上评教制度和学生教学信息员制度，院系层面成立院系教学督导组。并出台了关于加强教学管理、帮助青年教师提高教学质量的暂行意见、宿迁学院教师教学质量评估办法等文件。两级机构的设置和制度建设，为教师教学质量的评价提供了客观依据，对教学管理和教学检查中出现的理由，及时反馈，及时落实，及时改善提高，形成良性循环。学生能够以主体管理者的身份对教学质量进行评价，调动了学生参与教学质量评价的积极性，教学质量的监控得到全员、全程和全方位的保证。 （五）落实两级教学管理体制，这是构建教学管理制度体系不可或缺的重要组成部分。 随着学校招生规模的不断扩大，在校学生人数突破万人，原有的以学校教务处为主的教学常规管理模式已经不能适应学校的快速发展。从xx年起，为了调动院系教学管理工作的积极性和主动性，改革教学管理模式，对教学任务的下达、教学基本条件建设、校外实习基地建设、学生补考、缓考手续的*、学生学籍异动、学生选课的调整等手续由院系*、教务处备案的制度体系和运转模式。 （六）主动评估，自加压力，查找理由，这是构建教学管理制度体系的内在动力。 为了检验办学成果，xx年，我校主动邀请省内本科教学评估专家库成员来校进行本科教学合格评估。针对专家提出的“进一步深化人才培养方案、课程设置、教学内容和质量评价等方面的改革，因材施教，努力培育优势特色”的指导倡议，结合我校实际进行认真研究，对我校在教学管理方面存在的理由进行认真整改和完善。 （七）加大经费投入力度，为构建教学管理制度体系提供坚实基础。 学校于xx年投入近40万元的经费，配置了基于网络化的教学管理软件和硬件。学校充分利用网络化管理带来的革命性管理模式，在计划管理、课程安排、课程选修、考试管理、学籍管理、毕业资格审核、学位资格审核等方面的效率都得到质的提高。 _： 1柴达，王燕.新建本科院校教学管理体系构建的研究和探索J.中国大学教学，xx（10）：59-61. 2席琳琳.关于新建本科院校制度建设的探讨J.沈阳工程学院报（社会科学版），xx（2）：