小学班级管理制度

小学班级管理制度小学班级管理系统（1）该课程是学校教育和教学工作中最基本的组织单位。班级老师是班级的组织者和管理者。日常管理工作主要包括以下两个方面：一是引导学生学习，帮助学生明确学习的目的。正确的学习态度，掌握科学的学习方法，提高学习效率。二是引导学生的生活，培养学生的道德和能力。由于班级管理在学生成长中的独特作用，在绿色增长计划的研究，对班级管理问题的专门研究和探索。一，班级管理的基本原则课堂管理的基本原则是课堂管理必须遵循的基本指导原则和要求。根据绿色增长计划的要求，我们设计了班级管理的基本原则，旨在指导独立参与的班级管理实施。（1）班级管理的制度化在班级管理中，根据“学生规范”“教学实践”“行为准则”的要求，建立完善的班级管理制度，增强学生的法律法规意识，培养学生良好的行为习惯。通过制度化管理实现系统管理。争取科学。此外，有必要处理制度管理与班级管理制度创新的关系，逐步建立新的班级管理制度和运行机制，形成动态的班级管理制度。（2）班级管理的民主化班级管理应“双手”，一方面要完善管理制度，另一方面要树立良好的阶级文化。班级文化就像“水”，学生就像鱼;学生将在民主，平等和健康的阶级文化中表现出快乐的心情和积极的精神。营造平等和谐的教育氛围，促进师生互信，培养学生的民主精神，是班级管理的重要任务。（3）班级管理个性化注重诚信，尊重个体差异，培养创造力是学生发展的重要概念。在课堂管理中，必须提供和创造一种以人的发展为中心的教育，注重学生个性的发展，培养学生的独立性。意识，自我意识和创新学习能力是独立参与课堂管理的重要原则。（4）班级管理科目的多样化在班级管理中，它不仅强调班主任在管理中的主导作用，还要求所有学生参与班级管理，成为班级管理的主体。倡导将课堂送回学生。二，自我参与班级管理模式（1）其中一种模式 - 实施“三个系统”的班级管理“三个系统”是白班制的价值，班级委员会的转变，以及每个人的责任制。班长系统是班长，根据学生号码轮流。值班监察员的主要职责是：1.负责所有工作任务。2.早上提前打开门窗，清洁走廊。3.在课堂上擦黑板，在课前检查准备，并在课堂上保持纪律。4.带领团队并检查情况。5.放学后，监督检查清洁工作并填写课程日志。班级委员会的轮换是学生的自由组合，组成班级委员会，并在本周轮流。班级委员会由一名班长和一些成员组成。其主要职责是：1.本周负责记录每个小组的纪律和身体健康。在本周末，对每个小组进行全面评估;2.负责良好的课堂活动;3，停电报;4.组织有益的活动，有利于学生的道德，智力，身体，美学和劳动的和谐发展;5，周没有写一个简单的总结。每个人的责任制都是每个人都是班上的经理。每个学生在小组中都有一定的责任，管理他人并由他人管理，以加强学生的主人翁意识和集体荣誉。（2）模式2111级校园价值体系也就是说，每个年级都按班级轮换以完全管理校园。其工作职责是：1.在本周价值的前一天，旅团为价值周组织了一次动员会议，以澄清分工，并获得关税和录音带。 2.每天上学半小时。有些学生检查学生到学校以及红领和学校徽章。周一，全校组织学生参加升旗仪式并听取了升旗仪式。4.设立四个卫生，运动，公共保护和服从检查小组，每天检查记录。此外，“服务团队”的设立是为了帮助初级学生或教师清理。 “接待小组”负责接待访客并介绍学校。 “宣传团队”负责每天更改学校黑板的“常规管理日谈话”并保留稿件。5，本周不符合教师室检查学校清洁，分数记录的价值。6.适当的班级注重卫生，认真锻炼，保护公共财产，遵守纪律，并发出红旗。7.准备每周一次的“红领广播电台”广播，报告本周的经验和体验。8.本周没有完成各项任务的移交工作。（3）模式31.1独立发展模式1.建立一个统治的转变制度班级委员会干部采用自愿登记的形式，通过选举产生。班长和班级委员会每学期应更换一次，不能再次当选。2.形成适合比赛的团体结构每个小组由五六名学生组成，形成一个有利于全面竞争的综合小组;它不仅是一个研究小组，还是一个劳动团队，一个运动队和一个文化团体。考虑到各种人才的和谐结合，水平尽可能相等。3.建立利益集团以发展个性为了发展个性和发展各种能力，还形成了一个课外兴趣小组。这些课外兴趣小组是由学生自愿登记组成的。活动时间一般不在一周。如：“假日小队”，“集邮小队”，“红枫艺术队”，“百灵鸟队”，“蓓蕾足球队”，“小鹰文学队”，“小记者队”等。4.团结一致，关心集体财产课堂上的老师和学生都有一些共同的资产。如小书角，卫生角，盆花等，除了小组的清洁和清洁外，课堂上的其他服务工作由学生自愿承担。5，独立编辑，自运小报每周，同学轮流担任主编，并按时发布报告的手册。自制手写报纸的统一要求是：1，统一四开尺寸。2.有新颖的标题，编辑名称，句号和出版日期。3，手写报纸的内容必须有自己写的文章，其他人可以做一些笔记。4.排版，复制和艺术作品等作品必须由主编独立完成。在教室的墙上张贴了一份好报纸供学生阅读。6，班级历史课课堂日记每天以当天的价值写成。有两个要求：第一，按时，按时完成，不缺;第二，它是成就，问题和当天发生的事情的真实记录。小学班级管理系统（2）一是干部的职责班长：负责班级的整体工作。班级委员会每月召开一次会议，以制定工作计划草案。在班级委员会会议的会议记录中做得很好。副班长：协助班长做好工作，做好上课和学校及大学活动。学习委员会：负责沟通师生之间的信息交流，反映学生对相关部门的教学意见，组织班级学生开展各种学习活动和基本技能培训。生活委员会：负责学生的后勤工作，协助班主任处理班级生活事务，并主动联系相关教师。劳务专员：负责集体职责范围内集体劳动的安排和监督，及时反馈信息。体育委员会：负责开展定期体育活动，组织各种体育比赛。组建和管理编辑运动队。文化娱乐委员会：负责班级的文学活动，丰富课外生活。 （文化娱乐委员会必须每学期组织一次课堂文学活动）宣传委员会：做好课堂活动和黑板海报，及时宣传时事。第二，学生的课堂常规1.课前要仔细准备课程，学校用品应整齐地放在桌子的指定位置。2.听完班级的预备钟声后，尽快安静有序地进入教室，等待老师在自己的座位上上课。老师走进教室并宣布下课后，班长发出了“常设”密码，老师和学生互相打招呼。根据老师的指示，学生们可以坐下来。迟到的学生应该双手同意走进教室，不得妨碍同学上课。4，上课时，精力充沛，坐姿自然，胸部自然，双手放在规定的位置，不要做小动作，未经老师许可，不能离开座位和教室。5，专心听课，积极思考问题。阅读是通过心脏，眼睛和嘴巴完成的。尝试掌握正确的学习方法，勇于提出问题，并积极参与讨论。要说和提问，你必须把手放在规定的位置。你只能在老师的名字后发言。当你说话时，你必须有正确的姿势，说普通话，听起来很响亮，完整的句子，并注意文明和礼貌的语言。说完后，你会自动坐下来。6.教师分配的作业应该仔细和独立完成。如果遇到困难，如果思考后不明白，就应该主动向老师请教。工作应该整洁，格式应符合规范，并应按时交付。7，写作时应严格保持一只脚盯着书本，胸部从桌子上一拳，拿着笔离开纸一寸的正确姿势。8.在课堂上，老师宣布了“班级”，班长发出了站立密码。老师打招呼后，学生们可以冷静有序地走出教室。9.日常生活的价值应该促使所有学生保持教室干净整洁。下课后，帮老师组织教具，擦黑板。三是班级环境管理制度1.班级环境要求（1）国旗悬挂在教室前面的黑板中间。（2）劳动和卫生等工具放在教室的内角。（3），证书，横幅将挂在黑板后面的教室，使它整洁美观。（4），“课程表”，“工作时间表”，“价值日常表”等都张贴在指定位置。墙壁，平台，桌子等不应混淆或涂抹。（5），课堂黑板内容每月更换一次，围绕当月主题;鹰天地的内容丰富多彩，布局设计必须具有特色和创造力，注重艺术美（6）教室通风良好。2，当天班长（出生）责任的价值（1）监护人类的各种环境设施和设备。（2）打开和关闭教室里的灯，风扇，门窗。（3）督促学生设置课桌椅，整齐排列，负责讲台的清洁，每课后讲台都要整洁。（4）认真记录职务状态并发送给班主任审查。（5）当班长（出生）被移交时，应仔细阅读相关记录和教师的意见。四是阶级公共财产保管制度（1）公共财产由班主任保管，并在登记后张贴在墙上。（2）公共财产的借入和归还应当及时，积极，严格按照制度处理，不得任意使用其他类别或者公共财产。（3）班级公共士气学生应保存使用并安全操作，不得损坏或擦洗。（4）公共财产应整齐，和谐，整洁，美观，有序。（5）公共财产损坏应及时向总务办公室报告，并按照有关规定办理。（6）学校为每个班级购买的公共财产应在教室内按规定存放。（7）每个学期由总务办公室定期和不定期组织。五，优秀集体的选择标准1.政治思想班级有坚定正确的政治方向，树立了“勤奋，严谨，团结，创新”的良好阶级作风。积极开展团队活动，形式新颖，效果好，每个班级不低于一次。全班同学在思想，学习和生活中互相帮助，班级具有很强的凝聚力。2.班级管理班干部以身作则，有吸引力，善于管理，有健全的班级管理制度，有班级目标，有计划，有措施（必须有班级日志等书面材料），积极参与学校组织的各种活动。并取得了一定的成果。3，学习风格建设班级风格严谨，学生有明确的学习目的，认真的学习态度，强烈的学习氛围，能更好地完成各种学习任务。四，基本文明全班重视基础文明建设和个人道德修养，维护社会道德，尊重师生，团结和爱心;有良好的卫生习惯。5.组织纪律班级纪律严格。全班有意识地遵守学校的规章制度，自觉维护公共秩序，教学秩序和生活秩序。6.校园文化活动积极参与校园文化艺术活动，积极开展各种文体活动和技术创新活动。小学班级管理系统（3）每个人都知道课堂不好而且混乱，所以这堂课的学习成绩不会提高。一堂课可以在没有纪律和纪律的情况下接受教育。班级管理在于班主任和班主任作为学校的基层领导。它的工作是形成学校教学风格，学校精神和学风的关键，也是提高教育教学质量的重要保证。结合几年来作为班主任的感受，我想就如何在小学开展班级管理做一些粗略的评论。首先，选择一名优秀的干部班干部是班主任的主管助理，也是班级学生学习的一个例子。选择班级干部来有效管理班级非常重要。但是，选择班干部是关键。我认为，在选拔班干部时，必须由班级学生民主选举，他们必须具备一定的组织能力，大胆的管理和优秀的学业成绩。能与学生做好团结，不论个人得失，对学生不偏心，无私，对班集体服务充满热情，集体荣誉感和工作责任感都比较强。这样的学生作为班干部具有一定的吸引力和凝聚力，以有效地协助教师加强班级管理。第二，开展一场好的主题课会议由于年龄小，他们的主要思想很简单，他们辨别是非的能力不强，他们控制自己的能力很差，而且很容易受到一些不良行为的影响。因此，有必要定期开展一些与班上学生密切相关的主题课。例如，从小就开始遵守“遵守交通法规”的班级团队，“从我这里开始，告别不文明的行为”，让学生主持并自己表演。通过这些活动，学生深信真理，培养学生的组织能力，培养学生积极向上，健康向上的思维。第三，我们必须制定一个实用的阶级制度国有国家的法律，家庭有家庭规则，没有规则，它不会是一个广场。作为一个由数十名小学生组成的班级小组。如果没有一定的管理制度，很难很好地管理班级。因此，应针对小学生的某些行为特征制定切实可行的班级管理制度。如果你没有按时完成工作，不正当的价值，每天打架，打击同学，破坏公共财产，撒谎等，都应该受到相应的班级管理制度的约束。在阶级管理过程中，实施制度必须严格，不歧视。第四，经常与父母联系为了教育学生，学校与学生家庭之间的联系非常重要。学校与家庭之间的相互合作是良好班级管理的重要方面。父母是孩子的第一位老师。作为父母，家中孩子的行为习惯和个性特征非常明显。但是，父母不一定了解孩子的学习情况和行为习惯。因此，教师应该始终与父母取得联系，告诉对方孩子在家中的情况，并配合教育来管理孩子。教师在回国时必须注意方法，不应盲目报告情况，客观，切实地反映学生的情况，以赢得家长的理解和支持，同时共同探讨管理学生的方法。第五，抓住典型作为一个班级组，学生来自几十个不同的家庭。由于环境的不同，学生的个性特征和行为特征也不同。作为班上的大多数学生，他们可以遵守学校的规章制度，但每个班级总有一些“经典”。他们经常在课堂上制造麻烦，不改变教学，也影响其他学生违反学校规定。学科。为了回应这种“典型”，班主任应该更加努力地找到他们的个人对话。如有必要，请学校领导和家长协助进行说服教育，以便他们能够认识到自己的不足，从而改变他们的不良行为。第六，要做好记录和评估学生情况的工作。班主任通常需要更多地了解班上的每个学生，并记录学生的情况。如学生的学业成绩，出勤率，善行，红领，奖励，违法行为等。每周