第二学期小学语文教研工作计1

第二学期小学语文教研工作计划一、指导思想及工作思路以科学发展观和区教育局提出的“让更多的孩子接受更好的教育”的理念为指导，继续围绕着全面提高教学质量，全面实施素质教育这一中心任务，进一步明确让学生“走进高效课堂，体验学习快乐，促进全面发展，夯实宽厚基础，激发学习兴趣，培养良好习惯”这一发展方向，不断探索、总结先进的教学经验、方法，为促进我区小学语文教学的深入发展做出积极贡献。教学中，要着眼于学生语文素质的培养、提高，促进学生的全面发展；要着力思考教师如何教会、教好；学生如何学会、学好，要努力体现课程改革中有关人文、多元、平等、尊重、自主、合作、探究、互动、对话、共进、交流、参与、整合、实践、建构、生成等新理念，探索新的教学策略，力求内涵发展，理念转化。研究中，要加强备课研究，引领广大教师在钻研吃透教材上下功夫，力求做到懂、透、化；要充分发挥师生双方的主动性、创造性，打破固有的教学模式，力求课课设计有新意，让学生天天有个新感觉（感受、感悟、顿悟）；要进一步思考、把握语文学科的特点，研究新的教学策略，新的学习方式，积极倡导并努力创设自主、合作、探究学习的方式和情境，使学生在开放的、互动的、多彩的语文学习和实践中发展、提高。学习、实践课改理念是实施素质教育，抓好教研的主旋律，但需要以发展、辩证的观点学习、理解、内化新的教学理念，从实际出发，即实践新的教学理念，好的教学经验不能丢；双基训练、目标落实不能弱；语文学科特色不能淡；教师的作用不能忘，力求活而实。针对课程改革中反映出来的问题，处理好以下几个关系新的教学理念与好的传统教学经验的关系；工具性与人文性统一的关系；自主学习、合作学习与接受性学习、教师主导作用的关系；探究性、拓展性学习与打好基础、落实双基的关系；创造性地用教材与吃透教材的关系（基本内容、丰富内涵、思想情感、语言表达、训练项目、课后思考练习、阅读基本功、相关知识背景资料）；教学手段、方式多样化、现代化与语文学科特色的关系（品评词句、有意识训练、领会表达、创设情景、提供条件、适度拓展、巧用资源）。增强责任意识，认真落实课程标准提出的各项教学要求，全面完成各项语文教学任务，追求更加完整、完善、完美的语文教学。二、工作重点根据课程改革和语文课程标准中的要求，继续抓好实验教材的使用、研究工作。根据语文课程标准中的有关要求、精神，继续开展专题性研究。（1）山东省“语文生活化的理论与实践研究”实验课题（小辛、实验）。（2）省教研室“阅读中外经典，享受读书乐趣”的研究（北一）。（3）小学语文三维教学目标体系的研究。（4）市教研室“单元整合、比较阅读、拓展训练”课题研究（小辛、营东、昆仑）（5）组织“中国基础教育语文教学研究XX规划课题”的申报、开展工作。3组织开展好经典教育和师生读书工作。三、主要活动1组织传达各年级备课意见；2传达新学期小学语文教学教研工作计划，并进行区小学语文学生学习水平与教学项目落实情况展示活动反馈；3组织“中国基础教育语文教学研究XX规划课题”的申报、开展工作；4组织