高中生物图片.ppt

高中生物图,1葡萄糖,丙酮酸,+能量(2ATP)（量）,2丙酮酸,+6H2O,线粒体基质,6(),+20H,+能量(2ATP)（量）,24H,+6(),线粒体内膜,12(),+能量(34ATP)（量）,+4H,细胞质基质,大,少,少,CO2,H2,O2,有氧呼吸过程(三个阶段),无氧呼吸的过程,1葡萄糖,丙酮酸,+4H,能量(2ATP)（少量）,2丙酮酸,酒精2CO2（2C2H5OH）,2丙酮酸,乳酸（2C3H6O3),细胞质基质,细胞质基质,细胞质基质,第一阶段：,第二阶段：,（由于生物细胞中酶的不同过程不同）,（与有氧呼吸第一阶段相同）,植物根、苹果细胞等：,骨胳肌细胞、马铃薯块茎等：,体验高考,（2012江苏卷）下图表示细胞呼吸作用的过程，其中13代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是（双选题）A1和2都具有双层生物膜B1和2所含酶的种类不同C2和3都能产生大量ATPD甲、乙分别代表丙酮酸、H,BD,（2012安徽卷）为探究酵母菌细胞呼吸，将酵母菌破碎并进行差速离心处理，得到细胞质基质和线粒体，与酵母菌分别装入AF试管，加入不同物质，进行了如下实验（见下表）。注：“”表示加入了适量相关物质，“”表示未加入相关物质。（1）会产生CO2和H2O的试管有，会产生酒精的试管有，根据试管的实验结果可判断出酵母菌进行无氧呼吸的场所。（均填试管编号）（2）有氧呼吸产生的H，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水。2,4二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在的酶无法合成ATP。若将DNP加入试管E中，葡萄糖的氧化分解（填“能”或“不能”）继续进行。,C、E,A、B、F,B、D,线粒体内膜,能,体验高考,主要在线粒体内,细胞质基质,CO2和水,CO2和酒精或乳酸,较多,较少,需要酶和的参与,需酶不需的参与,呼吸阶段的第一阶段完全相同,都是氧化分解有机物，释放能量,有氧呼吸与无氧呼吸之间的区别与联系：,叶绿体与线粒体,光合作用过程,影响光合作用的主要外界因素,注：该式为高等植物的光合作用反应式，蓝藻光合作用没有叶绿体,看看各元素的去向,影响呼吸作用的主要外界因素,C6H12O6+6H2O+6O2,6CO2+12H2O+能量（38ATP）,硝化细菌的化能合成作用,想一想：1、硝化细菌的能量来源和光合作用有什么不同？2、硝化细胞的新陈代谢类型是什么？,自养需氧型,无机物氧化释放的化学能；光能,第一组,光合作用产生的O2来自于H2O。,H2180,C02,H20,C18O2,第二组,1802,02,1939年，鲁宾和卡门的实验,同位素标记法,结论：,实验过程,一、提取色素二、制备滤纸条三、划滤液细线四、分离叶绿体色素五、观察与记录,五、观察与记录,巩固练习,把下列药物选入相应的作用项内保护叶绿素溶解各种色素为了充分研磨促进各种色素在滤纸上扩散和分离A、丙酮（）B、碳酸钙（）C、无水乙醇（）D、二氧化硅（）E、层析液（20份石油醚+2份丙酮+1份苯）（）,洋葱根尖有丝分裂装片的制作,1、解离：剪取洋葱根尖23，立即放入盛有盐酸和酒精混和液（11）的培养皿中，约35分钟。目的：有药液使组织细胞相互分离开来。2、漂洗：根尖酥软后，用镊子取出，放入盛清水的培养皿中漂洗约10分钟。目的：洗去解离液，防止解离过度，并利于碱性染色剂着色。3、染色：把根尖放进盛有质量浓度为001gml龙胆紫溶液中染色。目的：使细胞核的染色体着色。4、制片：取出根尖，放在载玻片上，加一滴清水，并用镊子尖把根尖夹碎，盖上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。然后用拇指轻轻地按压载玻片。目的：使细胞分散开来，有利于观察。,低倍镜找到分生区：细胞呈正方形，排列紧密；转高倍镜寻找分裂期,观察,使细胞分散开呈薄云雾状,滴清水，碎根尖，压片,制片,使染色体着色,35min,0.01g/mL龙胆紫（醋酸洋红）,染色,洗去药液，防止解离过度,约10min,清水,漂洗,溶解细胞间质，使细胞分离,35min,解离液（15%盐酸+95%酒精按1：1比例混合）,解离,（取材：根尖23mm,10h14h分裂最活跃）,制作装片,34天,洋葱,培养,观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,多种形态的细胞图:,1,2,3,4,5,6,7,以下哪个过程可表示为细胞周期?,检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,实验原理可溶性还原糖斐林试剂砖红色沉淀醛基脂肪苏丹/橘黄色/红色蛋白质双缩脲试剂紫色反应肽键目的要求:尝试用化学试剂检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质实验仪器：双面刀片，试管（最好用刻度试管），试管架，试管夹，大小烧杯，小量筒，滴管，酒精灯，三角架，石棉网，火柴，载玻片，盖玻片，毛笔，吸水纸，显微镜,视频,检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,还原糖的检测和观察实验材料：苹果或梨匀浆实验试剂：斐林试剂（甲液：质量浓度为0.1G/mL的NaOH溶液，乙液：质量浓度为0.05g/mL的CuSO4溶液）实验步骤向试管内注入2mL待测组织样液向试管内注入1mL斐林试剂（甲乙液等量混合均匀后再注入）,检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,实验步骤将试管放入盛有5065温水的大烧杯中加热2min观察试管中出现的颜色变化实验结果试管中出现砖红色沉淀知识储备：不属于还原糖淀粉、纤维素、蔗糖,真核细胞和原核细胞,植物真核细胞亚显微结构,动物真核细胞亚显微结构,细菌原核细胞模式图,蓝藻原核细胞模式图,蓝藻,赤朝与水华,真核细胞与原核细胞的比较,较大,较小,有核膜、核仁，有真正细胞核,无核膜、核仁，有拟核,只有核糖体,有核糖体、线粒体内质网、高尔基体叶绿体、液泡等,真菌、动物、植物,蓝藻、细菌,果酒和果醋的制作原理,1酵母菌的细胞呼吸酵母菌进行有氧呼吸大量繁殖，表达式为：C6H12O6+O2CO2+H2O+能量酵母菌进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，表达式为：C6H12O6C2H5OH+CO2+能量2酵母菌发酵的最佳环境20左右最适合酵母菌繁殖，酒精发酵的最佳温度是在1825，pH最好是弱酸性。3醋酸菌好氧性细菌，当缺少糖源时和有氧条件下，可将乙醇（酒精）氧化成醋酸。表达式为：C2H5OH+O2CH3COOH+H2O；当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸。醋酸菌生长的最佳温度是在3035,各种反应式,醋酸菌产生醋酸反应式,【思考题】关于生物的能源,1、是细胞的主要能源物质。2、是生物体的主要储能物质。3、生物体能量的最终来源是。4、生物体的生命活动所需能量直接来源是。,糖类,脂肪,太阳能,ATP,的结构式,的结构简式：,APPP,腺苷,普通磷酸键,【ATP含量少，但可持续生成】,ATP和ADP可以相互转化（笔记）反应式：ATP（）Pi（）,合成酶,水解酶,ADP,能量,想一想：1、水解反应中能量的来源和去路分别是什么？2、合成反应中能量的来源和去路分别是什么？,ATP、用于各项生物活动,光合作用和呼吸作用、ATP,ATP的利用举例,【练一练】,B,动、植物细胞的亚显微结构图（电子显微镜观察）,实验结果：细胞大小与物质运输的关系,1,1,1,1/27,1/8,1,结论：琼脂块的相对表面积（即表面积与体积之比）随着琼脂块的增大而_；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随着琼脂块的增大而_。,减小,减小,通过模拟实验可以看出，细胞的体积越大，其相对表面积_，细胞物质运输的效率就_。,越小,越小,细胞的生物膜系统,具有双层膜结构的细胞器线粒体与叶绿体具有单层膜的细胞器内质网，高尔基体，液泡、溶酶体,由细胞器膜（包括内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等）和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。这么生物膜的结构和功能紧密联系。,脱水缩合,光学显微镜下的细胞,光学显微镜可以观到什么结构？,光学显微镜下的细胞,光学显微镜可以观到什么结构？,真核细胞和原核细胞,植物真核细胞亚显微结构,动物真核细胞亚显微结构,细菌原核细胞模式图,蓝藻原核细胞模式图,基因自由组合规律的实质,位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分离而分离，同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。,想一想：下列哪个选项不遵循基因的自由组合定律？,A,基因自由组合定律适用于：基因分离定律适用于：孟德尔定律适用于：注：真核生物细胞核染色体上的遗传不一定适用孟德尔定律,两对或两对以上,非同源染色体上的非等位基因（减后）,同源染色体上成对（一对）基因（减后）,真核生物细胞核染色体上基因遗传、有性生殖,硝化细菌的化能合成作用,想一想：1、硝化细菌的能量来源和光合作用有什么不同？2、硝化细胞的新陈代谢类型是什么？,自养需氧型,无机物氧化释放的化学能；光能,假说-演绎法,H2O,O2,H,ADP+Pi,ATP,CO2,2C3,C5,(CH2O),糖类,蛋白质,脂肪,光反应阶段,暗反应阶段,光合色素,酶,酶,酶,多种酶的参与,有丝分裂,返回,有丝分裂,精细胞,联会,四分体,精子,初级精母细胞,次级精母细胞,体细胞（或精原细胞）,精原细胞,细胞分化,复制,一对同源染色体,一对同源染色体,同源染色体,体细胞中形状和大小一般都相同，一个来自父方，一个来自母方的一对染色体，叫做同源染色体。同源染色体在减数分裂过程中会发生配对联会现象。,减数第一次分裂时，同源染色体联会出现四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间发生交叉互换，这对生物的遗传有何重要意义？,可以产生不同类型的生殖细胞，增加了生物的变异，增强了生物适应环境的能力。,a,a,a,a,b,b,b,b,一个四分体=对同源染色体=条染色体=条染色单体,一,两,四,染色体变异与基因重组,染色体结构变异：缺失、重复、倒位、易位,交叉互换导致基因重组：同源染色体的非姐妹染色单体之间,减数分裂,减数分裂有丝分裂,染色体和DNA变化比较,（2013江苏卷）8.下图为某生物一个细胞的分裂图像，着丝点均在染色体端部，图中1、2、3、4各表示一条染色体。下列表述正确的是A.图中细胞处于减数第二次分裂前期B.图中细胞的染色体数是体细胞的2倍C.染色体1与2在后续的分裂过程中会相互分离D.染色体1与3必定会出现在同一子细胞中,C,A,B,C,D,右图所示细胞正在进行细胞分裂，看图回答。（1）图中细胞正在进行哪种分裂？为什么？（2）细胞中有几条染色体？几条染色单体？,（3）细胞中有几对同源染色体？哪几条染色体是非同源染色体？（4）细胞中包含哪些姐妹染色单体？（5）这个细胞在分裂完成后，子细胞中有几条染色体？（6）请画出这个细胞的分裂后期图。,二、看图回答P22,a,b,c,d,a,b,c,d,返回,人体细胞的染色体,比一比1)谁的“表面积/体积”最大？立方体的体积增大时，表面积与体积之比的变化有什么规律？2）细胞大小与外界进行物质交换有什么关系？,假说-演绎法,模型方法,物理模型、数学模型、概念模型等物理模型：实物或图画,探究酵母菌细胞呼吸的方式,装置丙：同装置甲或装置乙，但要将酵母液换成葡萄糖液。,在室温25、湿度55%条件下，10min时，可见装置甲中石灰水变混浊，装置乙中石灰水刚冒出气泡；20min时，装置2中石灰水变混浊,检测CO2的生成：使用溴麝香草酚蓝溶液实验现象：在室温25、湿度55%条件下，20min时间内可见以下现象。装置甲溴麝香草酚蓝溶液在130s时由蓝色变成绿色；190s时变成黄绿色；270s时变成黄色。装置乙溴麝香草酚蓝溶液需330s才变成黄色。装置丙溴麝香草酚蓝溶液仍为蓝色。检测酒精的生成：使用橙色的重铬酸钾的浓硫酸溶液实验现象：看单位时间内溶液颜色的变化。甲的溶液：橙色略有变化，即有一点灰绿色出现。乙的溶液：由橙色变为灰绿色（在橙色背景中可能显青黄色）。丙的溶液：仍为橙色。,中心法则内容：揭示遗传信息的流动方向。,转录,DNA,RNA,翻译,蛋白质,逆转录,中心法则实质蕴涵着_和_这两类生物大分子之间的相互_和相互作用。,核酸,蛋白质,联系,基因自由组合规律的内容,具有两对（或多对）相对性状的亲本杂交；F1（杂合体）产生配子时，等位基因随同源染色体的分离而分离，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合。,想一想：下列哪个选项不遵循基因的自由组合定律？,A,基因自由组合定律适用于：基因分离定律适用于：孟德尔定律适用于：注：真核生物细胞核染色体上的遗传不一定适用孟德尔定律,两对或两对以上,非同源染色体上的非等位基因（减后）,同源染色体上成对（一对）基因（减后）,真核生物细胞核染色体上基因遗传、有性生殖,5引发非典型肺炎的SARS病毒为单链RNA病毒，复制不经过DNA中间体，使用标准密码子。下图为SARS病毒在宿主细胞内的增殖示意图：请概括出SARS病毒遗传信息传递和表达的主要途径：。,（病毒）RNA（互补）RNA（病毒）RNA蛋白质或RNA（自我复制）蛋白质,F2表现型比例：,9331,结合方式有_种基因型_种表现型_种,9黄圆,3黄皱,1YYrr2Yyrr,3绿圆,1yyRR2yyRr,1绿皱,1yyrr,16,9,4,2YyRR,2YYRr,4YyRr,1YYRR,遗传因子组成共9种:4种纯合子各1/16,1种双杂合子4/16,4种单杂合子各2/16,已知某生物体的基因型，求其产生的配子的种数和类型。,例：基因型为AaBbCC的个体进行减数分裂时可产生_类型的配子，它们分别是_基因型为AaBbCC的个体进行减数分裂时可产生_类型的配子，它们分别是_基因型为AaBbCC的个体进行减数分裂时可产生_类型的配子，它们分别是_（注：三对基因分别位于不同对同源染色体上）,已知某生物体的基因型，求其产生某一种类型配子所占的比例,例：基因型为AaBbCC的个体，产生基因组成为AbC的配子的几率为_。（设此题遵循基因的自由组合规律),求配子的组合方式,例：已知基因型为AaBbcc与aaBbCC的两个体杂交，其产生的配子有_种组合方式？,4种,ABC、AbC、aBC、abC,1/4,8,2种,1种,ABC、abC或AbC、aBC,ABC或AbC或aBC或abC,1、求子代基因型（或表现型）种类已知基因型为AaBbCcaaBbCC的两个体杂交，能产生_种基因型的个体；能产生_种表现型的个体。,2、求子代个别基因型（或表现型）所占几率已知基因型为AaBbCcaaBbCC两个体杂交，求子代中基因型为AabbCC的个体所占的比例为_；基因型为aaBbCc的个体所占的比例为_。,1/16,12,乘法定理的应用,要决-,分对相乘,4,1/8,正交与反交（具有父本与母本的相对性）,种子,三倍体无子西瓜的培育过程,1、三倍体西瓜为什么没有种子？真的一颗都没有吗？,2、每年都要制种，很麻烦，有没有别的替代方法？,三倍体植株减数分裂时联会紊乱，不能形成正常生殖细胞，因此，不能形成种子。不是绝对的。,有，方法一：进行无性繁殖（组织培养），方法二：利用生长素或生长素类似物处理二倍体未受粉的雌蕊，以促进子房发育成无种子的果实。,细胞中的一组_染色体，它们在_和_上各不相同，但是携带着控制生物生长发育的_，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。,染色体组的概念,非同源,形态、结构,功能,全部遗传信息,染色体组数目及一个染色体组中染色体数目的判别方法,4个染色体组,3个染色体组,a.根据染色体形态判断:细胞中形态相同的染色体（即同源染色体）有几条，则含有几个染色体组。,注意,如图：基因型为Aaaabbbb的细胞中有个染色体组基因型为AAabbb的细胞中有个染色体组,b.根据基因型判断：控制同一性状的相同或等位基因出现几次，就含有几个染色体组；即：一种字母（大小写）有几个就为几组,4,3,c、根据染色体的数目和形态数来推算：染色体组的数目=染色体数/染色体形态数。,3、韭菜的体细胞中含有32条染色体，这32条染色体有8种形态结构，韭菜体细胞中含有几个染色体组：A2B4C6D8,B,2、某生物的基因型为AAaaBBbbCCcc,那么它有多少个染色体组：A、2B、3C、4D、8,C,C,过程,离体的植物器官、组织或细胞,愈伤组织,根、芽,植物体,外植体,脱分化,植物激素：细胞分裂素、生长素,再分化,植物组织培养,植物组织培养条件：,含有全部营养成分的培养基、一定的温度、空气、无菌环境、适合的PH、适时光照等。,植物组织培养的过程,韧皮部细胞,植物激素、无机盐和糖类等,细胞团,胚状体,有根、茎、叶的试管苗,问题,脱分化,再分化,细胞全能性：已分化的细胞具有发育成完整个体的潜能。,染色体端粒,等位基因的位置与复等位基因,表现型=基因型+环境,水毛茛,即表现型是基因型与环境相互作用的结果,杂交与自交,杂交()：基因型不同的生物体之间的交配。,自交()：基因型相同的生物体之间交的配。如植物的自花传粉和同株受粉。,二、人工异花传粉（杂交实验）,两对相对性状的遗传实验,对自由组合规律的验证-测交,1、推测：,配子,遗传因子组成,性状表现,YyRr,Yyrr,yyRr,yyrr,黄色圆粒,黄色皱粒,绿色圆粒,绿色皱粒,杂种一代双隐性类型黄色圆粒绿色皱粒,YyRr,yyrr,1111,2、种植实验,实验验证：测交,（2013新课标II卷）32.(10分)已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制，且两对等位基因位于不同的染色体上。为了确定这两对相对性状的显隐性关系，以及控制它们的等位基因是位于常染色体上，还是位于X染色体上（表现为伴性遗传），某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一只雄性长翅棕眼果蝇杂交，发现子一代中表现型及其分离比为长翅红眼：长翅棕眼小翅红眼小翅棕眼=3311。回答下列问题：（1）在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果，再综合得出结论。这种做法所依据的遗传学定律是。（2）略（3）略,基因的分离定律和自由组合定律（或自由组合定律）,考场体验,组织、器官、系统,个体,细胞分化是在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。,1.肌细胞、神经细胞、口腔上皮细胞等细胞的来源怎样？2.这些细胞有什么不同之处？,2.黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。,3.造血干细胞原红细胞早幼红细胞中幼红细胞晚幼红细胞成熟红细胞死亡,下列事实分别说明了细胞分化的哪一特征,稳定性,不可逆性,1.细胞分化发生在整个生命进程中。,持久性、普遍性,问：就一个个体来说，各种细胞具有相同的遗传信息，为什么形态、结构和功能却有很大的差异呢？,资料：在红细胞中，与血红蛋白合成有关的基因处于活动状态，与肌动蛋白（肌细胞中的一种蛋白质）合成有关的基因则处于关闭状态；在肌细胞中则相反。,分析：1.红细胞和肌细胞等体细胞的遗传信息相同吗？,2.红细胞,血红蛋白基因开启,合成血红蛋白,肌细胞,肌动蛋白基因开启,合成肌动蛋白,结论：细胞分化是不同细胞中遗传信息的执行情况不同导致（基因的选择性表达）。,相同。,细胞分化的意义是什么？,生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础；使多细胞生物体中的细胞趋于专门化,有利于提高各种生理功能的效率。,思考：,多莉是怎么诞生的？,思考,这个试验说明了已经分化的细胞核具有什么特性？,高度分化的动物体细胞的细胞核有发育成完整个体的潜能,2.克隆羊的诞生,人胚胎干细胞分离技术途径,ICM,PGCs,去壁,去壁,纤维素酶果胶酶,原生质体,植物细胞,原生质体融合,离心、振动、电刺激、聚乙二醇,再生细胞壁,杂种细胞,去分化,愈伤组织,杂种植株,激素,筛选,等量,激素,再分化,植物体细胞杂交过程示意图,制备原生质体：酶解法去掉细胞壁诱导融会新的原生质体生出细胞壁杂种细胞组织培养杂种植株意义：克服远缘杂交不亲和的障碍、培育新品种,植物体细胞杂交方法及意义,畸形分化,细胞癌变,细胞生长,分裂（增殖）,分化,衰老,凋亡,有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。,癌细胞的产生：,原癌基因抑癌基因,正常细胞,致癌因子,突变,细胞癌变,外因,内因,癌细胞的主要特征：,1在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖,正常的成纤维细胞,2.癌细胞的形态结构发生了变化。,癌细胞的主要特征：,细胞转化成癌细胞,癌细胞的主要特征：,3.癌细胞的表面发生了变化。细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使癌细胞之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。,检测生物组织中的脂肪,小结,(一)对照性原则,实验设计的主要原则,单一变量原则：确保”单一变量”的实验观测，即不论一个实验有几个实验变量，都应做到一个实验变量对应一个反应变量；即控制其他因素不变，只改变其中某一变量，观察其对实验结果的影响。对照原则：通过设置实验对照对比，即可排除无关变量的影响，又可增加实验结果的可信度和说服力。通常，一个实验总分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组，对实验假设而言，是不接受实验变量处理的对象组，至于哪个作为实验组，哪个作为对照组，一般是随机决定的，,1.将R型活细菌注射到小鼠体内，不死亡。,2.将S型活细菌注射到小鼠体内，患败血症死亡。,肺炎双球菌的体内转化实验,3.将加热杀死后的S型细菌注射到小鼠体内，不死亡。,4.将R型活细菌与加热杀死后的S型细菌混合后注射到小鼠体内，小鼠患败血症死亡。,艾弗里的体外转化实验,第二组实验,实验结果及结论：,第一组实验,亲代噬菌体,32P标记DNA,35S标记蛋白质,大肠杆菌内,有32P标记DNA,无35S标记蛋白质,子代噬菌体,DNA有32P标记,外壳蛋白质无35S,实验结论,DNA分子是遗传物质,具有细胞结构的生物,真核生物的遗传物质,原核生物的遗传物质,DNA,多数病毒的遗传物质是DNA,少数病毒的遗传物质是RNA,绝大多数生物的遗传物质是DNA,DNA是主要的遗传物质,腺嘌呤脱氧核苷酸,鸟嘌呤脱氧核苷酸,胞嘧啶脱氧核苷酸,胸腺嘧啶脱氧核苷酸,脱氧核苷酸的种类(4种),DNA分子的特异性：,多样性：DNA分子碱基对的排列顺序千变万化。,一个最短的DNA分子也有4000个碱基对，可能的排列方式就有44000种。,特异性：特定的DNA分子具有特定的碱基排列顺序。,不同的生物，碱基对的数目可能不同，碱基对的排列顺序肯定不同。,遗传信息：DNA分子中的碱基对排列顺序就代表了遗传信息。,解旋酶催化（氢键断裂）,解旋：,模板,（在DNA聚合酶的催化下，利用游离的脱氧核苷酸进行）,复制:,以母链为模板进行碱基配对,母链（旧链）子链（新链）,子代DNA:,同时进行(边解旋边复制）,半保留复制的过程:,时间：有丝间期和减数第一次分裂间期,信使RNA(mRNA)：转录遗传信息，是蛋白质翻译的模板,转运RNA（tRNA）：运输特定的氨基酸,核糖体RNA（rRNA）：核糖体的组成成份,DNA,遗传信息的转录,翻译过程,多肽链,实验验证：1961年英国的克里克和同事用实验证明一个氨基酸是由mRNA的3个碱基决定，即三联体密码子,信使RNA上决定一个氨基酸的3个相邻的碱基,密码子:,决定氨基酸的密码子共有多少种？,氨基酸有多少种?,密码子,密码子,密码子,DNA半保留复制方式的实验证据,1958年,科学家以大肠杆菌为实验材料运用技术：,用14N15N去标记DNA？,同位素示踪技术,14N/14N,15N/14N,15N/15N,轻链,中链,重链,ACUGGAUCU,mRNA,tRNA,UGACCUAGA,苏氨酸甘氨酸丝氨酸,转录,翻译,