生物人教版七年级上册第二节　 绿色植物的三大作用.ppt

绿色植物的三种生理功能是蒸腾、光合作用和呼吸。本节回顾了主要观点：1 .学会观察树叶的结构并说出相应的功能。2.描述绿色植物的蒸腾作用以及绿色植物在生物圈水循环中的作用。3.记住光合作用和呼吸的概念、反应类型、过程和意义。4.确定叶片光合作用的条件、原料、场所和产品。5.了解光合作用和呼吸过程中物质和能量的变化。6.列举光合作用和呼吸作用的异同，并举例说明它们在生产中的应用。蒸腾作用，概念，叶结构，(重要结构)影响因素，对植物体的意义，蒸腾作用，概念，过程，意义，水，()从植物体以()状态排出的过程。气体、茎叶肉、大气、土壤中的水分、根毛、根管、还原植物体、促进根水、促进水和无机盐、气孔、温度、吸收、运输、增加大气、增加，从而促进生物圈中的水循环。湿度、降水、表皮、叶肉、叶脉、保护组织、营养组织、机械组织、运输组织、上表皮和下表皮、栅栏组织、导管和筛管、保护、营养、支持和运输，(1)在图(1)中是。下图是叶片结构示意图。请根据图表回答。(2)在图中，(2)是细胞内含物，是植物进行光合作用的主要结构部分。(3)具有支撑和传递作用的是()。(4)结构是植物的“门”和“窗”，其开关由控制。为了减少(A)、蒸腾作用(b)、光合作用(c)、呼吸作用(d)和吸收作用(A，2)，这是一个用来证明植物功能的实验装置。这个实验有一个明显的错误，请改正它。(3)图片中的错误纠正后，塑料袋内壁上的一些水滴是由植物在光照下通过树叶散发的水蒸气凝结而成。(4)植物的这种效应不仅使叶片温度升高，而且促进了植物向土壤的吸收和向上运输。此外，它还可以改善气氛和增加。蒸腾作用，塑料袋应该只覆盖植物，甚至不覆盖花盆。蒸腾、还原、水分和无机盐、湿度、降水、第二、概念、实验、反应和解释、作用、水、有机物、二氧化碳、氧气、过程、现象、结论、黑暗处理、遮光、脱色、染色，目的是将淀粉从树叶中运输出来，形成一个对照实验。其目的是将叶子中的叶绿素溶解在酒精中，使叶子变黄变白，冲洗，滴加碘溶液，并检查是否产生淀粉，叶子的可见部分在遇到碘溶液时变成蓝色，而不可见部分在遇到碘溶液时不会变成蓝色。光合作用的产物之一是淀粉，这是绿色植物制造有机物的一个不可缺少的条件、冲洗、去除碘溶液以便于观察，绿叶在光下制造有机物。3.右边的图片显示了银边天竺葵(叶子边缘的细胞没有叶绿体)在黑暗中放置一天一夜后的变化。黑色的纸被用来覆盖位置C的两面，它被移入光中几个小时，然后在水中用酒精和碘溶液加热。(1)在酒精中用水加热叶子后，绿色部分会变色，因为叶子会溶解在酒精中。(2)滴加碘溶液后，观察到的现象是：A处；b节。第三节a和B组成一组对照实验。变量是，结论是。(4)b和C组成一组对照实验。变量是，结论是。(5)在实验前一天一夜将植物置于黑暗环境中的目的是。黄白，叶绿素，不变蓝，变蓝，变蓝，叶绿体，绿色植物需要叶绿体来制造有机物，光，光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，叶片中的原淀粉被消耗掉，3。呼吸作用，实验，反应类型，概念，意义，应用，发芽种子呼吸时释放的热量，结论：请仔细观察：结论：种子在呼吸过程中产生二氧化碳，结论：种子在呼吸过程中吸收氧气，总结：请写下呼吸作用的反应公式，线粒体，总结：光合作用与呼吸作用的比较，光合作用，呼吸作用，地点，条件，原料，产品，能量转化，物质转化，反应公式，联系，差异，二氧化碳水有机物(储存能量)氧，叶绿体，光，有机物氧二氧化碳水能量，叶绿体， 活细胞线粒体，有光，有光，没有光，二氧化碳，水，二氧化碳，水，有机物，氧气，有机物，氧气，能量储存，能量释放，有机物合成，有机物分解，相互依赖，线粒体，在实际生产中提高作物产量的方法和原则，充分利用光，为光合作用提供原料，提高光合作用效率，抑制呼吸。 请根据光合作用、呼吸和碳的知识回答生物圈中的氧平衡：a水b氧a水能量，光能叶绿体，a，b，(1)a，b代表植物的生理活动：a是，b是。(2)A和b代表两种物质：A是，b是。(3)功能的重要性：它不仅为生物圈中的所有生物提供食物，还提供呼吸。同时，它减少了大气中的含量，保持了生物圈的平衡。(4)角色B的意义是为植物提供生命活动。光合作用，呼吸，二氧化碳，有机物，氧气，有机物，二氧化碳，碳氧，能量，5。下图是某片叶子的轮廓。请根据图回答以下问题：(1)如果该图是光合作用示意图，箭头所示物质分别为、和。(2)如果此图为呼吸示意图，箭头所示物质分别为和。(3)如果该图是蒸腾作用示意图，箭头所示的物质为。(4)物质和进出叶片的通道为，物质的通道为，物质的通道为。二氧化碳、氧气、有机物、水、氧气、二氧化碳、水蒸气、气孔、筛管、导管，下面是一个由同学设计的实验装置和方法，探索光合作用对某些原材料的需求。请用你的大脑回答以下问题：将天竺葵放在黑暗的地方一天一夜，如图所示安装，并照明2-3小时。去除叶片A和B，去除叶片中的叶绿素，然后分别用碘溶液进行检测。(1)本实验设计中探讨的问题是植物需要用作光合作用的原料。(2)实验中，甲组作用于乙组。(3)25%氢氧化钠溶液的作用。(4)分别用碘溶液测试后，不会变蓝的叶子为，说明它没有效果。晚上，在房间里放太多植物会影响你的健康。原因是(a)、高温b、高湿c、无空气循环d、植物争夺氧气2、一个生物兴趣小组的学生通过观察和询问总结了植物的光合作用和呼吸作用，并做了如下记录。在记录中找出错误的选项()a，光合作用吸收二氧化碳，释放