新教师该如何融入学校团队(教学PPT)

开江县新教师补缺性培训,新教师该如何融入学校团队,开江县新宁镇第四小学李文虎,1,个人档案,2,一、从三个案例说起.,猩猩与香蕉的故事,案例1,一个组织、一所学校都有一种无形的团队文化影响。新来的我们在不清楚的情况下曾感到过不适应、诧异，甚至会有抱怨、委屈。,不过，我们不必有过多的彷徨、困惑，因为人人都年轻过。,年轻，是你们最大的财富！,3,一、从三个案例说起.,我的一次遭遇,案例2,“刘老师，你早！”,世事洞明皆学问，人情练达即文章。,4,一、从三个案例说起.,一张调查表的启示,案例3,乱撞的无头苍蝇,背着沉重壳的蜗牛,叫喳喳的麻雀,5,让快乐工作陪伴我们过好每一天,让幸福生活伴随我们共享一辈子,6,二、做好四方面融入，尽快进入角色,“人到，人情到。”开江言子,（一）融入办公室,案例4,情境再现：家长来访时,案例中这位老师在与家长交流过程中还有哪些方面值得改进的？,这一幕如果是发生在其他老师身上，你正好在办公室，你会怎样做？,如果老师确实很忙，马上就要进教室评讲作业，你觉得他该跟家长怎样说？,如果家长把学生叫来，当着你的面打骂学生，你该怎么办？,7,良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。,语言是一门艺术。老师，你要修炼好你的语言。,为师之道，首先是为人之道。,8,1、认真做好办公室内的清洁卫生工作，节约水电，保护好学校和个人财产。,6、如遇学生家长或领导来访，应微笑起立让座,主动交流，礼貌回答客人的提问，并热情迎送。,2、不在室内抽烟酗酒、吃零食，自己办公室上的物品摆放整齐，保持办公室的清洁卫生。,3、同事间能主动问好，相互信任，相互帮助，不在背后议论他人，不散布谣言。得到他人帮助，及时表达谢意。男女同事健康交往，有礼有节。,4、工作期间，不做与工作、学习无关的事，语言文明，认真工作，不做任何妨碍他人工作的事。,5、学生前来办公室时，要热情接待，讲究策略。对待犯错误的学生，不在办公室内大声训斥。,9,人际的距离空间图,亲密距离（045cm）,朋友距离(45-120cm),社交距离(1.2-3.6m),公众距离(3.6-7.5m),10,人际距离空间的变化,在课堂教学中，教师应适度注意进行人际距离空间的变化。,“走下讲台，到学生中去”是把公众距离变为社交距离、朋友距离，增进了亲近感；,“抚摸一下学生的头”是把社交距离变为朋友距离、亲密距离，加深了亲密感。,大跨度地突然改变人际距离空间，会产生一种提醒或震慑。,11,【案例5】艾森豪威尔法则,重要,不重要,紧急,不紧急,“要事第一”法则,1,2,3,4,35%,50%,12%,3%,轻,重,缓,急,12,13,今天必须做的事,今天应该做的事,今天可以做的事,今日的三件事,13,班级是个特殊家，家的温馨需要你爱的滋润与奉献；班级是个小社会，社会的管理需要你用民主与法制来管理；班级是个大集体，集体的力量来源于你的凝聚力和组织力。,二、做好四方面融入，尽快进入角色,（二）融入班级管理,14,（二）融入班级管理,案例6,我想当组长,为父母洗一次脚,15,“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨学生难教育，常常是我们自己方法少。”,“我不会教书，是学生教会我教书；我不会改变后进学生，是后进学生帮我教会了怎样教后进学生。我总是与学生商量着怎么学，怎么教。”,“在我的班级中，学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。”,魏书生班级管理的观点,班级自治，让学生自己管理自己，推行班级承包制。,16,17,班主任de幸福魔方,1、把繁忙的事变“闲”。,2、把简单的事做“好”。,3、把常规的事划“细”。,4、把枯燥的事变“趣”。,5、把感动的事夯“实”。,6、把团结的事做“活”。,18,让我们的职业习惯成为自然,1、请记住学生的名字。,2、请提前三分钟进教室。,3、请主动问候学生。,4、请走下讲台，到学生中去。,6、请不要上“讲评+新课”的补疤课。,5、请课间抽空和学生一起玩耍。,7、请不时上点“课外课”。,8、请按时下课，决不要拖堂。,19,二、做好四方面融入，尽快进入角色,（三）融入教研组,案例8,三件旧衬衫,第一件衬衫,卖2美元,表哥买,第二件衬衫,卖20美元,同学买,第三件衬衫,卖1200美元,影迷买,亲情推销,文化推销,品牌推销,儿子：“任何东西，都可以当商品卖。”,父亲：“努力可以改变我们的命运。”,登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。君子生非异也，善假于物也。劝学,20,几种常见的听课类型,了解检查型,学习借鉴型,实验研究型,考核评估型,指导帮助型,21,看课名（想：选课、课型、教学流程）,看引入（记：简朴或生动、铺垫效果）,看活动（记：组织与延伸、典型题例、教学思想）,看总结（记：点睛妙笔、风格与特色）,学习借鉴型的听课,看机智（记：精彩对白、课堂应变）,22,关于“学习”的一些理论或观点,23,关于“学习”的一些理论或观点,自主学习的“三教与三不教”,“三不教”：（1）学生已经学会的可以不教；（2）学生自己能学会的放手不教；（3）不管你怎么教，学生都学不会的干脆不教。,“三教”：（1）核心概念的学习，要教引入；（2）易错、易混的知识点，要教辨析；（3）学科学习的方法及思维方式，要教思想。,24,关于“学习”的一些理论或观点,加德纳的多元智能理论,25,“22”评课方式：,两点值得我们学习、借鉴的方面；两点个人的想法或建议，与大家交流。,査有梁的建模办法：,1、把中小学的课堂教学环节，分成一个个的小“节目”，约68个，每个大约5分钟。,2、记录教学环节时，找出特点，并取一个恰当的名称。,3、记录教学环节时，要撇开具体内容，小步抽象概括。,4、对整节课的教学，用一个简明、鲜明的关键词来表示。,26,二、做好四方面融入，尽快进入角色,（四）融入行政管理。,1、“四常四勤”基本要求：,（1）常安心，勤尽心。（2）常学习，勤请教。（3）常及时，勤准备。（4）常悦纳，勤锻炼。,27,2、学校部门管理特性要求,人事管理：主动预留联系号码，整理好自己的资质材料，有个人的大事纪要。教务管理：严格教学“六认真”，班级学风浓，继续教育和教学教研成果登记完备。德育管理：班级管理有方，学生行为习惯好，能写教育叙事，有一定教育经验。安全管理：一岗双责，积极排查隐患，处理安全事故“五个及时”（及时救护、及时通报、及时协调、及时调查、及时看望）后勤管理：账务清楚，票面规范，积极协调。,28,案例9,蜘蛛结网的感悟,如果你面临这个情景，你会选择做谁呢？,甲：执著顽强，百折不回。,乙：审时度势，灵活变通。,丙：科学严谨，不折不扣。,丁：观察