《肱骨和股骨》 教学设计

附件2教学设计模板学校名称课例名称教师姓名学段学科中职实用人体学教材版本全国盲人按摩专业统编教材章节第二章第一节年级一年级教学目标一、知识与能力：通过本节课的学习使学生掌握肱骨、股骨的形态结构，以及两骨的相同点与不同点，以培养学生的自学能力、形象思维能力和动手实践能力。二、过程与方法：以学生高度参与的自主学习模式为教学过程，通过引导探究、自主探究、整合探究和知识竞赛等方法进行教学。三、情感态度与价值观：通过情景创设，培养学生一丝不苟的医学探究精神，树立正确的人生观和价值观。教学重难点教学重点：肱骨和股骨的形态结构。教学难点：肱骨和股骨的相同点与不同点。学情分析我的教学对象是视障职中一年级学生，他们主动学习、合作学习的方式初步形成，能积极主动地投入到课堂教学活动中去。但由于视力障碍的特殊性给他们造成动手能力差、形象思维不完善等，从而使他们在学习按摩专业时经常会遇到常人难以想象的困难。所以，我在课堂教学中充分体现以生为本的教育理念，提倡分层教学。教学方法我采用学导式讨论教学法、比喻教学法、对比教学法、小组讨论法、散点知识整合法等进行教学。教学过程教学过程复习导入解剖学姿势下复习解剖学方位术语及长骨的形态结构，创设树貌。第一环节：引导探究老师引导学生来学习两棵大树的第一枝：肱骨的上端和股骨的上端。第二环节让学生根据导学案分组学习，在标本上找出树冠第二、三支两块骨 体和下端的结构，通过触摸对比，找出两骨 体和下端的相同点与不同点。第三环节让学生按照上端、体、下端的顺序重新梳理两骨上的结构，将散点知识整合。并通过活体和标本触摸对比找到这两块骨的重点体表标志。讲授新知巩固练习利用智慧课堂软件进行知识竞赛，巩固学生知识对掌握。第一部分：复习导入师：同学们，我们在概述中学习了解剖学方位术语有哪些？学生：。师：我们是怎样描述长骨的呢？学生：。第二部分： 讲授新知第一环节：引导探究在哺乳动物中，人类除了智慧别离于其他动物外，还实现了直立行走，那么人类的骨骼发生了怎样的变化呢？请大家跟随老师做一次神奇的“两棵树”之旅。，我们主要的游览内容是一棵树是“肱骨”，一棵树“股骨”。师：同学们，在导学案中我们了解到肱骨和股骨位于哪呢？学生：。师：下面老师给每位同学发放一根肱骨和一根股骨，同学们拿到骨以后，请比较两骨的相同点与不同点。学生：。师：:在了解了两棵树的梗概后,我们先来探索树冠的第一枝”上端”，请同学们拿出肱骨并摆到解剖学姿势，在肱骨上端，我们首先摸到一个半球形的结构称为肱骨头，在头边缘我们能摸到什么呢？学生：。大小结节各向下延伸一骨嵴，我们称之为大结节嵴和小结节嵴。在大小结节之间是不是有一条沟呢？学生：，我们称为桡神经沟。师：在肱骨上端和肱骨体交界处稍细，我们称为外科颈。较易发生骨折。师：我们再来学习股骨的上端。在股骨上端我们能摸到一个球形的结构，称为什么呢？学生：。在活体股骨头和髋臼相关节。在股骨头中央有一个小凹，我们称为股骨头凹。师：在股骨头外下变细的部分，我们称为股骨颈。在颈和体交界处有两个隆起，较大的隆起称为大转子，较小的称为小转子。请大家摸一摸大小转子之间是什么结构呢？学生：。我们把前方的连线称为转子间线，后方的连线称为转子间嵴。师：同学们,下面我们一起来总结肱骨、股骨上 端的相同点与不同点。相同点有：都有一个膨大2、与体交界处都有两个突起3、头和体交界处都稍细，易发生骨折。不同点：1、肱骨大小结节之间是一条沟，股骨大小结节之间是两条突出的骨嵴。2、大小结节有向下延伸的骨嵴，大小转子之间没有。第二环节：合作探究此环节将课堂部分交给学生，培养他们的学习主动性和自主探究能力。下面请同学们根据资料小组学习树冠的第二枝和第三枝肱骨体、股骨体、肱骨下端、股骨下端。并总结它们的相同点与不同点。（发放资料）教师巡视辅导学生学习。(肱骨体中部外侧有粗糙的三角肌粗隆，后面中部有一自内上斜向外下的浅沟，称桡神经沟。下端外侧有半球形的肱骨小头，与桡骨相关节，内测部有肱骨滑车，与尺骨相关节，滑车的前方有一窝，称冠突窝，肱骨滑车的后上方有一个深窝，称鹰嘴窝，什肘时容纳尺骨鹰嘴。肱骨下端的两侧各有一突起，分别称为外上髁和内上髁。内上髁后方有一浅沟，称尺神经沟。股骨体后面有纵行的骨嵴，称为粗线，粗线像上外延伸外粗糙的臀肌粗隆。下端有两个膨大，为内侧髁和外侧髁，两髁的前方有一个光滑的关节面称为髌面，与髌骨相关节。两髁的后面有一深窝称髁间窝，两髁侧面最突起处称为内上髁和外上髁。) 低视同学对照导学案中的图片帮助全盲同学找到以上结构。教师给予个别辅导。组内进行讨论、交流、实践、汇报、小结等形式进行探究，最后小组汇报学习成果。 第三环节：整合探究师：下面请同学们一起给我们的大树添加上会呼吸的叶子把。（肱骨、股骨上的结构），找同学汇报。师：同学们看到，我们的大树还有一些会发光的叶子，这些叶子代表了这两块骨的体表标志，这些体表标志对我们针灸取穴有很大帮助，下面请同学们摸摸自己，再摸摸我们的标本，找到这些体表标志。之后找学生汇报。第三部分：巩固练习同学们，下面我们进行课堂练习。请把平板电脑拿出来。（智慧课堂发放课堂练习，之后做讲解。）教学反思根据我班学生的特点，在我教学中，我采用了五多教学法来补偿他们因视力缺陷带来的学习障碍，即多交流、多聆听、多想象、多动手、多对比。如多处的讨论汇报、描述讲解等；让学生采用形象记忆法和对比法来记忆两骨的形态结构，从而加深印象，预防学生在学习时结构的混淆。从