语文人教版七年级下册教学设计.ppt

从百草园到三味书屋,大弯至佳白美万,七年级下册多媒体导学设计,第一课时,前置学习,探究学习,巩固学习,前置学习,发现疑点暴露问题,根据需要自主学习,确定任务,确定任务,1、理解并运用描写景物的手法2、体会文章朴实而有情味的语句,发现问题暴露问题,根据需要自主学习,确定任务,根据需要自主学习,一、查阅资料：1、朝花夕拾的命名原因；2、朝花夕拾的具体内容；3、朝花夕拾的创作背景及艺术特色。二、阅读课文，你最感兴趣的内容是什么？三、观看视频，了解视频所介绍的内容。,发现问题暴露问题,根据需要自主学习,确定任务,发现疑点暴露问题,读了这篇课文，你有什么问题？,发现问题暴露问题,根据需要自主学习,确定任务,探究学习,总结提升深入学习,班级探究交流学习,组内互动初步学习,组内互动初步学习,从题目看，你获得哪些信息？,总结提升深入学习,班级探究交流学习,组内互动初步学习,从百草园到三味书屋,“从到”揭示内容按时空进行变换；,文中所写内容与“百草园”和“三味书屋”有关系,快速浏览课文，分别找出“百草园”和“三味书屋”两部分内容的起止语句以及中间的过渡段。,1-8：百草园,9：过渡段,10-24：三味书屋,班级探究交流学习,文章第一段说“其中似乎确凿只有一些野草，但那时却我的乐园”，你认为，先生最喜欢百草园的哪个生活场景，请结合内容分析。,总结提升深入学习,班级探究交流学习,组内互动初步学习,提示：百草园部分一共写了几个场景？,百草园的美景,美女蛇的故事,雪地里的捕鸟,总结提升深入学习,细品：说说文中是如何描写百草园的景色的？,总结提升深入学习,班级探究交流学习,组内互动初步学习,（1）抓住事物的主要特征进行描写（2）安排恰当的顺序（3）巧妙的使用修辞,巩固学习,训练检测巩固所得,归纳总结积极评价,训练检测巩固所得,写一写自己童年的“百草园”。可以是一个小花园、小房间、甚至是一个角落。要求：突出特点，安排恰当的顺序。用到“不必说不必说单是”,训练检测巩固所得,归纳总结积极评价,归纳总结积极评价,通过本节课的学习，我们知道了描写景物应该注意以下方面：1、突出景物的特征；2、安排恰当的顺序；3、巧用精妙的修辞。这样，我们笔下的描写才会精妙细腻，生动传神，给读者以美的享受。,训练检测巩固所得,归纳总结积极评价,第二课时,探究学习,总结提升深入学习,班级探究交流学习,组内互动初步学习,组内互动初步学习,回顾上节课的内容,总结提升深入学习,班级探究交流学习,组内互动初步学习,班级探究交流学习,如果说百草园是先生童年的乐园，那么三味书屋在先生的童年生活中又是什么角度呢？请模仿“百草园那时是我的乐园”的句式，对三味书屋的生活做一个评价，并以具体的内容支撑你的评价。,总结提升深入学习,班级探究交流学习,组内互动初步学习,三味书屋是一个有趣的私塾,三味书屋是一个枯燥的私塾,三味书屋是严厉传统的私塾,总结提升深入学习,1、百草园“三味书屋”两部分之间是什么关系？说说你的理解。2、结合本文内容，你如何理解“成长”？,总结提升深入学习,班级探究交流学习,组内互动初步学习,巩固学习,训练检测巩固所得,归纳总结积极评价,训练检测巩固所得,课外阅读五猖会，了解童年时期的鲁迅先生。,训练检测巩固所得,归纳总结积极评价,归纳总结积极评价,百草园带给作者的是快乐幸福的回忆，但是，随着年龄的增长，我们肩上的责任也就越来越重。离开百草园，进入三味书屋读书、习字、对课是我们不可避开的生活，虽然单调，但也必须面对。好在童年的天性，让孩子们在三味书屋中也仍然能够觅