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2017年春季,执教：杨国忠,比例的意义,比,例,一、温故知新：,1、请同学们回忆一下上学期我们学过的比的知识，谁能说说什么叫做比？并举例说明什么是比的前项、后项和比值。,前项,比号,后项,比值,两数相除就叫着这两个数的比。,如：,4:9=49,二、探究新知,国旗长5m，宽103m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,二、探究新知,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,二、探究新知,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.4:1.6,60:40,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,二、探究新知,操场上的国旗：,教室里的国旗：,2.4:1.6,60:40,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,二、探究新知,国旗长5m，宽m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,二、探究新知,国旗长5m，宽m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,二、探究新知,国旗长5m，宽m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,二、探究新知,国旗长5m，宽m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,四、总结：,通过上面的学习，我们知道了比例是由两个相等的比组成的。在判断两个比能不能组成比例时，关键是看这两个比是不是相等。如果不能一眼看出两个比是不是相等，可以先分别把两个比化简以后再看。,比较“比”和“比例”两个概念及区别,（一）做一做,1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。,（1）6:10和9:15,（2）20:5和1:4,6:100.6,9:150.6,所以，6:109:15可以组成比例。,20:54,1:40.25,所以，20:5和1:4不能组成比例。,三、知识应用,（3）:和6:4,（一）做一做,1.下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。,（4）0.6:0.2和,三、知识应用,（一）做一做,2.用图中的4个数据可以组成多少个比例？,3:1.54:2,3:41.5:2,2:1.54:3,2:41.5:3,1.5:32:4,1.5:23:4,4:32:1.5,4:23:1.5,三、知识应用,三、课堂小结：,（1）什么叫做比例？（2）这样判断两个比能否组成比例？（3）一个比例式可以改写成几个不同的比例式？（用1、2、5、10四个数可组成几个不同的比例式，
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