冀教版中考语文模拟试卷（三）

冀教版中考语文模拟试卷（三）姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 基础题 (共5题；共10分)1. （2分） (2017七上新乡期末) 下面各项中划线字注音有误的一项（ ）。 A . 澄澈（chng） 呻吟（yn） 怂恿（sng） 拈轻怕重（nin）B . 坍塌（dn） 干涸（g） 缥缈（mio） 称心如意（chng）C . 鄙薄（b） 蓦然（m） 蹒跚（pn） 惊慌失措（cu）D . 争执（zh） 蜷伏（qun） 朗润（rn） 神采奕奕（y）2. （2分） 下列加线词语运用不准确的一项是（ ）A . 因为车展会的展位供不应求，所以得到展位的企业，都使出浑身解数 ， 充分地展示自己。B . 这位著名演唱家的歌声气冲斗牛 ， 声入九霄，赢得在场观众的阵阵掌声与喝彩。C . 不少人认为孟飞锋芒毕露 ， 太过张扬。其实他如此咄咄逼人，并不完全是个性使然。D . 刘谦的魔术表演总是能超越观众的期待，真是让人大开眼界，不得不令人叹为观止。3. （2分） 下列句子没有语病的一项是（ ）A . 由于她的出色表演，赢得了观众热烈的掌声。B . 望着移民近乎渴盼的眼神和焦急的呼吁，我总是含着泪别过脸去，朝向远处的群山。C . 上级领导要求我市紧紧围绕打造“国际商用车之都”的战略，抢抓机遇，全力推动十堰跨越式发展。D . 她从民间传说中汲取营养，剪纸作品不管人物和花鸟虫鱼等，都富有浓郁的地域文化特色。4. （2分） (2018七下无锡期中) 下列句子组成语段，顺序排列最恰当的一项是（ ）有些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种循环往复的阅读。阅读是一种循环往复的过程。对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反复精读，把握其内涵与要旨。这种循环往复，就是人们常说的精读。A . B . C . D . 5. （2分） 下列句子中划线字含义相同的一项是（ ） A . 不食嗟来之食 ， 表现了中国人民的骨气。B . 他对这件事本来就很疑惑 ， 现在就更加疑惑了。C . 我用儿童狡猾的目光察觉，他不像是一个狡猾的人。D . 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。二、 默写 (共1题；共6分)6. （6分） (2017九上杭州月考) 古诗文名句填空。 （1） _，客行悲故乡。_，人迹板桥霜。（温庭筠商山早行） （2） 无意苦争春，_。_，只有香如故。（陆游卜算子咏梅） （3） _，_，风霜高洁，水落而石出者。（欧阳修醉翁亭记） （4） 苍苍竹林寺，_。_，青山独归远。（刘长卿送灵澈上人） （5） 著名主持人白岩松是政协代表，他非常关注民生，借用唐代大诗人杜甫的两句诗 “_，_”表达了让“居者有其屋”的良好愿望。 （6） 花开花落、纤柳抽枝，这是新陈代谢的自然规律，这时候我们就需要有积极乐观的精神，就像刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中“_，_”那样。 三、 阅读理解 (共3题；共62分)7. （17分） (2018八上莆田月考) 阅读文言文，回答问题富贵不能淫景春曰：“公孙衍、张仪，岂不诚大丈夫哉！一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之。往送之门，戒之曰：“往之女家，必敬必戒，无违夫子！以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。”（1） 解释下列划线的字岂不诚大丈夫哉_以顺为正者_是焉得为大丈夫乎？_往之女家_（2） 翻译下面句子居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。（3） 在本文中，景春认为公孙衍、张仪是大丈夫的理由是什么？写出原句并翻译。（4） 孟子认为大丈夫应该有自己的立场，那就是_（用文中原句回答），其为人处世原则是“穷则独善其身，达则兼济天下”，课文中表达此意的句子是_（用文中原句回答），作者表现大丈夫立场坚定，绝不动摇的句子是_（用文中原句回答）。 （5） 仿照例子，列举两个中国历史上的“大丈夫”？（说出主要事例或他们的诗句）例如：人生自古谁无死，留取丹心照汗青的文天祥8. （20分） (2017九上庄浪期中) 阅读下面文章，回答后面问题儒雅之风法言君子中说：“通天地之人曰儒。”儒雅，既是生活的积累，更是人生的态度。当今社会，尤需儒雅之风。儒雅，是中国传统文化中的曾经的最高赞赏。读书人，多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建，潇洒飘逸、斗酒诗百篇的李太白，才思敏捷、风流倜傥的苏东坡，都曾让人无限神往。军旅战将，同时饱学诗书，则称儒将。古有秉烛夜读春秋的关云长，“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的周公瑾；今有“弯弓射日到江南，终夜喧呼敌胆寒”的陈毅元帅，“自信挥戈能退日，河山依旧战旗红”的朱总司令等等。学识不凡的老板，称儒商。海尔集团的老总张瑞敏，就是其中翘楚，他把海尔集团打造成了一个既有丰厚利润，又有浓郁文化氛围的现代化大企业。演艺圈里也有不少儒雅的演员，喜欢读书，学养深厚，称“儒伶”，诸如梅兰芳、孙道临、于是之现今，在这激荡时代有些失重的国人身上，儒雅显得愈加稀缺。人们总说，中国是“衣冠上”“礼仪之邦”。其实，有不少人举止失当，而且这种失当已经到了令人熟视无睹的地步。随地吐痰、不讲秩序，无视公德、大声喧哗官员儒雅似应正常，但在现实生活当中，好像儒雅的公仆还不太多。温家宝在2004年人大记者招待会上的儒雅风度，堪称楷模。温家宝面对各国记者，引经据典，侃侃而谈，诗词典故，信手拈来，妙语连珠，风度儒雅，令人倾倒。温家宝为什么有这样的渊博学识和儒雅风度？答案其实很简单，正如他在接受美国华盛顿邮报总编采访时说的那样：“我最大的爱好就是读书，读书伴随着我的整个生活。”看来，那些钦佩温家宝儒雅风度的官员，那些举止失当的国人，要想使自己也变得儒雅起来，唯一的办法就是多多读书。所谓“腹有诗书气自华”，就是这个道理。儒雅之人，能把传统文化中的诗词、典故、格言，巧妙运用于自己所要表达的意思当中，素养之深厚，情感之细腻，爱心之深沉，听者为之动心，为之魂牵，让升腾的美好情愫迅速撞击听者的心灵，让感动的涟漪缓缓扩散。儒雅的表达方式，已经被看作是有文化有礼仪的表现，是做人的高境界。“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，一个社会，如果全民酷爱阅读，就会儒雅之风盛行，这对于提高文明程度，净化社会风气，都是大有裨益的。摘自做人与处世2015年第6期 有改动（1） 本文的主要观点是什么？请用文中语句回答。 （2） 本文是针对什么现象发表议论的？ （3） 文中第段采用了哪种论证方法？有什么作用？ （4） 请联系自己的学习生活实际，谈谈阅读本文的启示。 9. （25分） (2015七上邵阳期末) 阅读下文，回答问题。烛心 乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手：阿姨，你家有蜡烛吗?怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来的，这怎么行?今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行!小薇的脑筋急速地转着。“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢看孩子的眼睛（1） 第段在文中的作用是什么？（2） 本文第段是什么描写？（3） 本文中的人物除了小男孩和小薇，还有谁？这个人有怎样的性格特点？（4） 请写出小薇的心理变化过程。（5） 根据文章最后一自然段展开想象，续写小薇复杂的心理活动及如何接待了小男孩，等等，想象要入情入理。四、 名著导读 (共2题；共10分)10. （4分） (2015营口) 名著阅读。A在左面的石墙上反复探索，终于找到了一处条石接缝较宽的地方，那是在靠近墙角的角落，从左面数过去的第三块条石。他用手指在接缝间用力挖了一下，湿润的石灰粉屑掉下了一点。新的发现，给他很大的启示，他拿定了主意。许多日子过去了，A的手指早已磨破，滴着鲜血，但他没有停止过挖掘。石灰的接缝，愈挖得深，他的进度愈慢。脚镣手铐妨碍着他的动作，那狭窄的接缝也使他难于伸手进去。困难，但是困难不能使他停止这场特殊的战斗。上面这段文字节选自小说_ ， A的名字是_ ， 此时A是在_ ， 这里是国民党囚禁屠杀共产党员和进步人士的集中营。选文中“他拿定了主意”是指A的_这一想法。11. （6分） (2018八上柯桥月考) 名著阅读 （1） _（填人名）冒着生命危险，深入_（填地名），深入根据地，实地采访和考察，写成了红星照耀中国一书，又名为西行漫记。 （2） 选择西行漫记一书中的一位领袖人物或红军将领，结合他的革命之路，谈谈你的感受。 五、 写作 (共1题；共5分)12. （5分） （一）话题作文行走在人生旅途上，你总会走过许多地方。也许，有一个地方，凝聚着你的感动和期盼；也许，有一个地方，记录着你的欢乐和笑容；也许，有一个地方，镌刻着你的伤痛和泪痕这个地方，会勾起你刻骨铭心的记忆，会牵动你连绵不绝的情思，会触发你褒贬扬抑的议论。每当你从这里走过，你就会心潮澎湃，浮想联翩请以“每当我从这里走过”为话题，写一篇文章。（二）全命题作文请以“那盏灯”为题目写一篇作文。要求：（1）以上两题，任选其一作文。（2）除诗歌、戏剧外，文体不限。（3）不少于600字，书写规范工整。（4）文中不涉及真实的人名、地名、校名。第 10