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计算机本科生论文提纲范文计算机本科生论文提纲格式模板 中文摘要 引言 一、选题的目的 二、研究背景 三、研究意义 四、研究方法 五、文献综述 六、研究思路 第一章 创新思维培养现状 1-1 概念分析 1-1-1 创新 1-1-2 创新思维 1-1-3 计算机专业人才的创新思维 1-2 计算机专业本科生培养现状 1-2-1 国外培养现状 1-2-2 国内培养现状 1-3 创新思维培养的特征 第二章 构建创新思维培养的指标体系 2-1 创新思维培养分析思路 2-1-1 创新思维的指标选取原则 2-1-2 创新思维的指标选取方法 2-1-3 创新思维的理论推演 2-1-4 创新思维的*指标确立 2-2 问卷调查的步骤 2-3 指标的权重设计与计算 2-4 创新思维培养的初步判定 第三章 创新思维培养实证研究 3-1 实证研究对象的选取 3-2 数据统计与量化 3-3 模型计算与求解 3-4 创新思维培养实证分析 第四章 创新思维培养的建议 4-1 更新创新思维培养理念 4-2 调整教学内容 4-2-1 制订培养方案 4-2-2 加强课程建设 4-3 改革教学方法 4-4 强化教师队伍 4-5 营造创新思维培养环境 4-5-1 构建和谐环境 4-5-2 改善教学设施 4-5-3 完善高校管理制度 4-6 培养学生挑战精神 4-7 改革现行考试制度 第五章 创新思维培养的哲学思考 5-1 主观能动性是培养条件 5-2 主观认识和客观实践是依据 5-3 普遍联系和永恒发展是基础 5-4 实践是创新的源泉和动力 结束语 _ 攻读学位期间学术论文目录 中文摘要 英文缩略词表 第1章 绪论 1-1 研究背景 1-2 相关概念 1-3 评价工具 1-4 国内外研究现状 1-5 研究目的和意义 第2章 研究对象与方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-3 质量控制 第3章 结果 3-1 一般资料 3-2 P-A-T-C-H- （第一部分）中文版信效度检验 3-3 计算机态度自评量表得分情况 3-4 护理信息能力自评量表得分情况 3-5 护理本科生计算机态度和护理信息能力的影响因素 第4章 讨论与建议 4-1 P-A-T-C-H-中文版（第一部分）的信效度分析 4-2 计算机态度自评结果分析 4-3 护理信息能力自评结果分析 4-4 护理本科生计算机态度和护理信息能力影响因素分析 4-5 启示 4-6 本次研究存在的不足 4-7 后续研究设想 第5章 结论 _ 作者简介及所取得的科研成果 摘要 第1章 引言 1-1 研究背景 1-2 研究本科护生科研素质的现实意义 1-3 研究目的、意义及技术路线 1-4 研究方法 第2章 文献回顾 2-1 本科护生科研素质概念的界定 2-2 相关研究综述 第3章 研究对象与方法 3-1 研究对象 3-2 研究方法 3-3 质量控制 第4章 结果 4-1 本科护生一般资料 4-2 本科护生科研素质及各维度得分情况 4-3 本科护生科研素质影响因素描述统计 4-4 本科护生一般资料与科研素质及各维度的分析比较 4-5 本科护生一般资料对科研素质的影响多元逐步回归分析 第5章 讨论 5-1 本科护生科研素质概况 5-2 本科护生科研素质影响因素调查结果分析 5-3 本科护生一般资料中科研素质影响因素分析 5-4 本科护生科研素质各维度影响因素的分析讨论 5-5 建议 5-6 研究局限性 第6章 结论 _ 作者简介及所取得的科研成果 摘要 第1章 绪论 1-1 本文研究背景 1-2 本文研究的意义 1-3 国内外信息素养教育的现状和发展趋势 1-3-1 国外信息素养教育的现状和发展趋势 1-3-2 国内信息素养教育的现状和发展趋势 第2章 信息素养教育基础理论 2-1 信息素养概念与内涵 2-1-1 信息素养的概念 2-1-2 信息素养的内涵 2-2 信息素养能力的重要性 2-2-1 信息素养与日常生活 2-2-2 信息素养与科技创新 2-2-3 信息素养与终生学习 2-3 信息素养教育的基础理论 2-3-1 信息素养教育的定义 2-3-2 信息素养教育的必要性和紧迫性 2-3-3 信息素养教育对当代大学生意义重大 2-4 高校信息素养教育能力标准 2-4-1 美国高校信息素养教育标准 2-4-2 澳大利亚高校信息素养教育标准 2-4-3 我国高校信息素养教育能力标准 2-5 大学生信息素养教育相关理论基础 第3章 吉林大学信息素养教育现状调研与分析 3-1 大学生信息素养调查 3-2 调查结果 3-2-1 现有信息利用状况 3-2-2 信息意识 3-2-3 信息知识 3-2-4 信息能力 3-2-5 信息道德 3-2-6 大学生信息素养教育自主选择倾向 3-3 典型问题分析 3-3-1 信息检索高效性 3-3-2 信息检索方向性 3-3-3 信息检索结果的合理利用 3-4 大学生信息素养培养与图书馆建设 3-4-1 目前高校图书馆利用状况 3-4-2 高校图书馆建设中的信息素养培养 第4章 高校学生信息素养教育的模式与策略 4-1 信息素养教育的模式 4-1-1 信息素养教育模式的构成要素 4-1-2 信息素养教育与其他学科领域的整合 4-1-3 新型教与学模式的建立及评价方法 4-1-4 开发在线信息素养教育的教学平台和建立普通教学网站 4-1-5 信息素养教育的全球化发展 4-2 信息素养教育的策略 4-2-1 优化信息素养教育的课程的评估体系 4-2-2 大学图书馆开拓在线信息素养教育的措施 4-2-