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交通工程本科论文提纲范文交通工程本科论文提纲格式模板 摘要 1 引言 1-1 研究背景与意义 1-2 研究范围及相关概念 1-2-1 研究范围的界定 1-2-2 建筑安全管理的概念 1-3 研究现状 1-4 研究目标 1-5 研究方法、内容及技术路线 1-5-1 研究方法与内容 1-5-2 研究技术路线 2 人才培养模式基本理论及国外经验借鉴 2-1 人才培养模式的内涵 2-1-1 人才培养模式的概念 2-1-2 人才培养模式的定位 2-1-3 人才培养模式的构成要素 2-2 国外经验借鉴 2-2-1 发达国家工程人才培养模式 2-2-2 建筑安全相关专业人才培养经验借鉴 2-3 本章小结 3 我国建筑安全管理人才培养现状调研分析 3-1 调研综述 3-2 调研情况分析 3-2-1 建筑安全管理人员现状分析 3-2-2 我国高校开展建筑安全管理人才培养的现状分析 3-3 调研结果分析 3-4 本章小结 4 我国建筑安全管理人才所需的能力素质与知识结构 4-1 法律法规对企业主要负责人的要求 4-2 法律法规对项目经理的要求 4-3 法律法规对专职安全管理人员的要求 4-4 本文提出的建筑安全管理人才能力素质与知识结构的要求 4-5 本章小结 5 我国建筑安全管理人才培养模式的建立与建议 5-1 培养目标 5-2 课程设置平台 5-2-1 课程设置指导思想 5-2-2 课程设置要点 5-3 以能力递进式的实践教学平台 5-4 师资队伍建设 5-5 培养方法 5-6 保障模式运行的对策措施 5-6-1 高校方面 5-6-2 企业方面 5-6-3 政府方面 6 结论 _ 附件 1 调查问卷及访谈提纲 附件 2 高校调研表 摘要 第一章 绪论 1-1 研究背景、目的及意义 1-1-1 研究背景 1-1-2 研究的目的 1-1-3 研究的意义 1-2 研究文献回顾 1-2-1 对原苏联劳动保护工作借鉴学习阶段 1-2-2 对西方 _科学比较借鉴阶段 1-2-3 中国比较安全学创建探索阶段 1-2-4 文献总结 1-3 研究方法 1-4 研究路线和内容 1-4-1 研究路线 1-4-2 研究内容 第二章 中美安全科学发展历史进程 2-1 人类安全科学的发展 2-1-1 人类安全科学发展概述 2-1-2 人类安全科学发展阶段 2-2 美国安全科学发展黄金十年的由来 2-2-1 美国安全科学发展历程和阶段 2-2-2 美国安全科学发展黄金十年的提出 2-3 中国安全科学发展黄金十年的由来 2-3-1 中国安全科学发展历程和阶段 2-3-2 中国安全科学发展黄金十年的提出 2-4 中美安全科学发展黄金十年历程比较分析 2-4-1 中美安全科学发展黄金十年可比性分析 2-4-2 中美安全学科发展黄金十年历程对比分析 2-5 本章小结 第三章 中美安全科研实力与教育发展比较 3-1 中美安全科学研究实力对比分析 3-1-1 中美安全科研机构比较 3-1-2 中美安全类学术期刊比较 3-1-3 中美安全科学基础研究比较 3-2 中美安全科学高等教育比较 3-2-1 美国职业安全与卫生高等教育 3-2-2 中国安全工程专业高等教育 3-2-3 中美安全科学高等教育比较 3-3 中美安全培训与宣传比较 3-3-1 中美安全培训概述 3-3-2 中美安全工程师制度比较 3-3-3 中美安全宣传概述 3-4 本章小结 第四章 中美 _体制比较 4-1 _体制概述 4-2 中美 _机构比较研究 4-2-1 美国主要 _机构概述 4-2-2 中国主要 _机构概述 4-2-3 中美 _机构比较分析 4-3 中美安全立法比较研究 4-3-1 美国安全立法概述 4-3-2 中国安全立法概述 4-3-3 中美安全立法比较分析 4-4 中美安全标准体系建设 4-4-1 美国安全标准化进程 4-4-2 中国安全标准化进程 4-4-3 中美安全标准体系比较分析 4-5 本章小结 第五章 中美安全文化综合比较分析 5-1 安全文化概述 5-2 中美安全文化发展比较 5-2-1 美国安全文化发展概述 5-2-2 中国安全文化发展概述 5-2-3 中美安全文化发展比较 5-3 中美安全文化综合比较 5-4 本章小结 第六章 结论和展望 6-1 结论和展望 6-2 研究的创新点 6-3 研究存在的不足 _ 1 2 3 期间已取得的主要成果 摘要 第一章 绪论 1-1 问题的提出 1-2 相关研究现状 1-2-1 国内外相关研究状况 1-2-2 几个相关概念的探讨 第二章 华盛顿协议：工程专业国际互认的通道 2-1 华盛顿协议述略 2-1-1 背景 2-1-2 缔约方的责任和权利 2-1-3 华盛顿协议的执行 2-2 华盛顿协议的申请程序 2-2-1 一般程序 2-2-2 临时缔约方的申请条件 2-3 华盛顿协议成员组织 2-3-1 美国ABET 2-3-2 香港HKIE 2-4 加入华盛顿协议对我国意义重大 第三章 新加坡南洋理工大学工程类培养方案特点 3-1 南洋理工大学机械工程专业 3-1-1 南大理工大学机械工程专业培养方案 3-1-2 南大理工大学机械工程专业培养计划特点 3-2 南洋理工大学土木工程专业 3-2-1 南洋理工大学土木工程专业培养方案 3-2-2 南洋理工大学土木工程专业培养方案分析 3-2-3 南洋理工大学土木工程专业培养特色 第四章 新加坡国立大学工程类培养方案特点 4-1 国大工程学院简介 4-2 土木工程专业培养方案 4-2-1 培养目标 4-2-2 国大土木工程专业课程设置 4-2-3 国大学生实践能力培养计划 4-3 国大土木工程专业培养方案特点 第五章 新加坡高等工程教育给我国的启迪 5-1 我国高等工程教育发展现状 5-2 对我国高等工程教育的几点思考 5-2-1 我国高等工程教育的特点 5-2-2 我国高等工程教育发展思路 第六章 总结与展望 6-1 总结 6-2 展望 _ 期间论文 摘要 第一章 绪论 1-1 问题的提出与研究意义 1-1-1 研究背景 1-1-2 研究目的 1-1-3 研究意义 1-2 概念界定 1-2-1 材料类专业 1-2-2 本科、本科教育、工程 1-2-3 人才培养模式 1-3 国内外研究综述 1-3-1 国外研究综述 1-3-2 国内研究综述 1-3-3 材料类专业研究综述 1-4 论文的研究思路、方法和技术路线 第二章 国外材料类专业工程本科人才培养模式研究 2-1 国外材料类专业工程本科人才培养模式理论类型探析 2-1-1 美国工程本科人才培养模式 2-1-2 麻省理工学院材料类专业人才培养模式 2-1-3 德国工程本科人才培养模式 2-1-4 柏林工业大学材料类专业人才培养模式 2-2 国外材料类专业工程本科人才培养模式特点总结 2-2-1 人才培养目标与规格特点分析 2-2-2 人才培养过程特点分析 2-2-3 人才培养途径特点分析 2-2-4 人才培养机制特点分析 2-3 国外工程本科人才培养模式对我国的启示 第三章 我国材料类专业工程本科人才培养模式研究 3-1 我国工程本科人才培养模式发展的历史沿革 3-1-1 改造阶段（1951 至 1957 年） 3-1-2 调整阶段（1958 至 1965 年） 3-1-3 恢复与发展阶段（1966 至 90 年代初） 3-1-4 改革阶段（90 年代初至今） 3-2 我国材料类专业工程本科人才培养模式的现状分析 3-2-1 我国材料类专业工程本科人才培养现状及特点 3-2-2 当前国内具有代表性的工程本科人才培养模式 3-2-3 我国材料类专业工程工程本科人才培养模式面临的挑战 第四章 我国材料类专业工程本科人才培养模式的问题分析及改革策略 4-1 我国材料类专业工程本科人才培养模式问题分析 4-1-1 培养目标未能面向工程实际，层次定位不明确 4-1-2 课程设置不合理，教学模式依旧单一，学生创新意识不强 4-1-3 专业口径窄，学生缺乏必要的人文知识，综合素质不高 4-1-4 实践教学环节薄弱，校企合作不紧密，学生实践能力不足 4-2 我国工程本科人才培养模式改