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出版专业论文提纲范文出版专业论文提纲格式模板 中文摘要 英文摘要 绪论 0-1 研究的背景及意义 0-2 国内目前相关研究情况 0-3 研究的内容与方法 第一章 我国出版专业研究生教育概况 1-1 我国出版专业发展历程回顾 1-2 我国出版专业研究生教育发展阶段 1-3 我国部分高校出版专业研究生办学情况简介 第二章 对学科定位的探讨 2-1 学、出版学、传播学的辩证关系探讨 2-2 将出版学列入授予博士、硕士学位和培养研究生专业目录的可行性和必要性 第三章 课程设置状况 3-1 关于课程理论和研究生课程设置的要求 3-2 我国出版专业研究生教育课程设置现状及建议 第四章 教师队伍建设 4-1 出版专业对教师的素质要求 4-2 师资队伍样本调查 4-3 建设高水平的师资队伍 第五章 教学模式状况 5-1 我国出版专业研究生教育教学模式特点 5-2 对改革我国出版专业研究生教育教学模式的建议 第六章 生源与就业情况分析 6-1 生源与就业情况以湖南师范大学为例 6-2 出版业急需的人才类型 6-3 提高出版业现有从业人员的学历层次 第七章 对我国出版专业研究生培养模式的探讨 7-1 对培养目标的讨论 7-2 研究生培养模式概述 7-3 我国对研究生培养模式的选择及对改革我国出版专业研究生培养模式的建议 结语 一、本文的主要结论及创新之处 二、进一步研究的工作 _ 后记 摘要 第1章 绪论 1-1 研究背景和意义 1-1-1 研究的背景 1-1-2 研究的意义 1-2 文献综述 1-2-1 国内研究现状 1-2-2 国外研究现状 1-3 研究内容和方法 1-4 理论基础和概念界定 1-4-1 理论基础 1-4-2 概念界定 第2章 职业培训学员问卷调查分析 2-1 调查问卷的设计 2-2 样本信息 2-3 调查结果分析 2-3-1 学员基本情况分析 2-3-2 学员学习现状分析 2-3-3 移动学习认知情况分析 2-3-4 移动学习应用情况分析 2-3-5 学员意见和建议调查分析 2-4 本章小结 第3章 移动学习方式在职业培训中的应用思路 3-1 了解移动学习方式和职业培训的基本特征 3-1-1 移动学习方式的基本特征 3-1-2 职业培训的基本特征 3-2 确定适用移动学习方式的职业培训领域 3-2-1 比较适合移动学习的领域 3-2-2 相对不适合移动学习的领域 3-3 选择适用于职业培训的移动学习技术 3-3-1 基于客户端的移动学习技术 3-3-2 基于浏览器的移动学习技术 3-4 本章小结 第4章 移动学习方式在职业培训中应用的实例分析 4-1 手机微信在职业培训中的应用 4-1-1 微信方式简介 4-1-2 微信好友群的建立和应用 4-1-3 微信公众平台的建立和应用 4-2 移动学习平台在职业培训中的应用 4-2-1 出版专业职业资格培训移动学习平台简介 4-2-2 出版专业职业资格培训移动学习平台的应用 4-3 学员移动学习感受与效果访谈 4-4 应用结果与分析 4-5 本章小结 第5章 总结与展望 5-1 研究的成果与创新 5-2 研究的不足与展望 5-3 结语 _ 附件 摘要 第1章 绪言 1-1 选题背景与研究意义 1-1-1 选题背景 1-1-2 研究意义 1-2 国内外研究综述 1-2-1 专业图书读者行为研究 1-2-2 专业出版商业模式研究 1-3 研究内容与方法 1-3-1 研究内容 1-3-2 研究方法 1-4 研究的关键点与创新点 1-5 研究框架与本论文的研究框架 第2章 相关概念的界定 2-1 专业图书读者的界定 2-1-1 专业图书的界定 2-1-2 专业图书读者的界定 2-2 专业出版商业模式的界定 2-2-1 商业模式的界定 2-2-2 专业出版商业模式的界定 第3章 专业出版读者行为的需求分析 3-1 调查过程与样本特征 3-1-1 调查过程及方法 3-1-2 样本特征 3-2 读者行为变化调查结果 3-2-1 专业图书读者阅读行为变化 3-2-2 专业图书读者购买行为变化 3-2-3 专业图书读者反馈行为统计数据 3-3 专业出版读者需求分析 第4章 读者行为对专业出版数字化价值定位的影响 4-1 从内容提供商转向全方位数字出版商 4-1-1- 知识生产和服务的统一 4-1-2- 多层次提供信息和知识服务 4-2 找准专业特色，差异化定位，发展个性化数字产品 4-3 以读者需求为核心，提供最便捷的数字产品和服务 第5章 读者行为对专业出版业务流程和外部交易影响 5-1 内部业务流程实现全数字化管理 5-2 外部交易模型实现合作互利 5-3 整合内外部资源，创新业务模式 第6章 读者行为对专业出版数字化盈利模式的影响 6-1 交易产品获得盈利模式 6-2 交易服务获得盈利模式 6-3 对混合盈利模式的影响 结论 _ 摘要 第一章 绪论 1-1 选题背景和选题意义 1-2 研究综述 1-3 研究方法和创新点 1-4 概念界定 第二章 美国出版教育及其各相关高校出版教育概况 2-1 美国出版教育历史及现状 2-2 各相关院校出版教育概况 第三章 美国出版教育相关院校办学理念分析 3-1 纽约大学培育新时代出版商 3-2 佩斯大学出版理论、实务、技术和经营全方位教学 3-3 爱默森学院学者、作家和集于一体的出版教育 3-4 哥伦比亚大学全面、紧凑的强化学习和训练 第四章 美国出版教育特色分析 4-1 商业化特色突出 4-2 以就业为导向，实践性、技术性强 4-3 注重多学科背景出版人才的培养 4-4 课程涵盖范围广且细分程度高 4-5 每门课程都以实用为本 4-6 各高校结合自身优势特色化办学 4-7 整合、集中优势资源办教育 第五章 美国出版教育特色对我国出版教育的启示 5-1 充分利用校内资源和学校地域优势 5-2 提升办学层次，以研究生教育为主，并加大在职人员招收比例 5