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人教版语文教学论文提纲范文人教版语文教学论文提纲格式模板 摘要 1 引言 1-1 问题的提出 1-1-1 现实依据 1-1-2 理论依据 1-2 文献综述 1-2-1 国内现状 1-2-2 国外现状 1-3 研究目的与研究内容 1-3-1 研究目的 1-3-2 研究内容 1-4 研究方法与研究思路 1-4-1 研究方法 1-4-2 研究思路 2 合理的作文教学系统 2-1 合理的作文教学系统的特征 2-1-1 合理的作文教学系统是“写作”范畴下的一个子范畴 2-1-2 合理的作文教学系统应该是以“法”“规”“技”的训练为重心 2-2 不同学段合理的作文教学系统的目标、具体任务、实现途径 2-2-1 小学学段合理的作文教学系统的目标、具体任务、实现途径 2-2-2 初中学段合理的作文教学系统的目标、具体任务、实现途径 2-2-3 高中学段合理的作文教学系统的目标、具体任务、实现途径 3 现行人教版语文教科书作文教学系统的现状及存在问题的根源分析 3-1 现行人教版语文教科书作文教学系统的现状 3-1-1 现行人教版语文教科书作文教学系统的优点 3-1-2 现行人教版语文教科书作文教学系统的缺点 3-2 对存在问题的根源分析 3-2-1 教科书编者的写作素养存在结构性缺陷 3-2-2 各学段教科书编写组各自为阵，缺乏统筹规划 3-2-3 教科书对作文教学内容的编排存在许多不合理现象 4 关于人教版语文教科书作文教学系统重构的建议 4-1 教科书编者要不断提升和完善自身的写作素养结构 4-2 各学段教科书的编写组在编写教科书前要做好统筹规划工作 4-3 提高作文教学内容编排的科学性、合理性 5 结语 _ 中文摘要 引言 （一）文献综述 （二）研究意义 （三）研究方法 （四）研究内容 一、小学语文教材插图的内涵及其作用 （一）小学语文教材插图的内涵 1-“插图”词源及含义界定 2-人教版小学语文教材插图分类和分布统计 3-小学语文教材插图特点 （二）插图在小学语文教材及教学中的作用 1-插图在小学语文教材中的作用 2-插图在小学语文教学中的有利作用 二、对小学语文教材插图教学和编制的调查和分析 （一）教材插图教与学情况的调查和分析 1-教师使用教材插图的问卷调查 2-学生使用教材插图的问卷调查 3-插图教与学中存在的问题与分析 （二）教材插图编制情况的调查和分析 1-教师问卷调查 2-学生问卷调查 3-教材插图编制中存在的问题与分析 三、小学语文教材插图教与学的策略 （一）教师使用教材插图教学的策略 1-提高对教材插图的利用率 2-指导学生使用教材插图的方法 3-增加教材插图量弥补教材插图的不足 4-巧妙利用有误插图教学 5-吃透教材抓住教材图文关系 6-利用教材插图，训练学生综合能力 （二）学生使用教材插图高效学习的策略 1-提高对教材插图的利用率 2-总结积累运用教材插图的方法 3-预习时认真观察教材插图，将图文相结合 4-查找与教材相关的插图 5-分析教材插图与课文内容的联系,突破学习难点 6-利用教材插图实践听说读写能力 结语 参考 文献 1 清平乐村居教学案例 2全神贯注教学案例 3这片土地是神圣的教学案例 4桥教学案例 摘要 1 绪论 1-1 研究意义 1-2 研究目的 1-3 研究方法 1-4 研究现状 1-5 研究可行性分析 2 初中外国文学作品（人教版）分析及新课标解读 2-1 初中外国文学作品（人教版）的选文分析 2-1-1 选文汇总与比重分析 2-1-2 选文编排与体系构架 2-1-3 选文标准与取向厘定 2-2 初中外国文学作品教学情况概述 2-2-1 道路曲折不断完善 2-2-2 地位弱势处境尴尬 2-2-3 教学薄弱考察缺失 2-3 新课标对外国文学作品教学的指导 2-3-1 尊重多元文化 2-3-2 关心国际大事 2-3-3 鼓励自主阅读 3 外国文学作品在初中语文教学中的现状及归因 3-1 教师教研现状及归因 3-1-1 相关素养欠缺 3-1-2 思想态度消极 3-1-3 教学研究不足 3-2 学生学习现状及归因 3-2-1 兴趣方向淡薄 3-2-2 文学基础薄弱 3-2-3 知识接受被动 3-3 课堂教学现状及归因 3-3-1 教学存在固有范式 3-3-2 文学熏陶易被忽略 3-3-3 应试教育代替素质 4 初中外国文学作品教学的策略探究 4-1 教师方面 4-1-1 素养“全面化”策略 4-1-2 思想“积极化”策略 4-1-3 教研“深入化”策略 4-2 学生方面 4-2-1 兴趣“引导化”策略 4-2-2 基础“丰富化”策略 4-2-3 态度“主动化”策略 4-3 教学方面 4-3-1 解读“个性化”策略 4-3-2 比较“多元化”策略 4-3-3 测评“立体化”策略 5 结语 _ 中文摘要 一、初中语文教科书作业系统的基本理论概述 （一） 初中语文教科书作业系统的概念及功用 1- 概念的界定 2- 语文教科书作业系统的功用 （二） 语文作业设计应遵循的原则及研究现状 1- 语文作业设计应遵循的原则 2- 国内相关研究现状 二、人教版初中语文教科书作业系统的构成及设计特点 （一） 人教版初中语文教科书简介 1- 人教版初中语文教科书的基本结构 2- 人教版初中语文教科书的主要特点 （二） 人教版初中语文教科书作业系统的构成及设计特点 1- 人教版初中语文教科书作业系统的构成 2- 人教版初中语文教科书作业系统的设计特点 三、人教版初中语文教科书作业系统在济南市槐荫区实施情况的调查 （一） 济南市槐荫区教师实施人教版初中语文教科书作业系统的情况调查 1- 教师实施课后作业情况访谈 2- 教师实施课后作业情况问卷调查 （二） 槐荫区学生实施人教版初中语文教科书作业系统的情况调查 1- 关于课后“读一读写一写”的使用情况调查内容及调查结果分析 2- 关于课后“研讨与练习”的使用情况调查内容及调查结果分析 3- 关于“写作口语交际综合性学习”的使用情况调查内容及调查结果分析 4- 关于初生中语文作业评价情况的调查内容及调查结果分析 （三） 对人教版初中语文教科书作业系统在实际教学中使用问题的思考 1- 人教版初中语文教科书作业系统在设计上还存在一些不足主要体现在以下方面 2- 语文教师在教学实施过程中存在的问题及原因分析 四、实施人教版初中语文教科书作业系统的教学策略研究 （一） 立足人教版语文教科书的一系列拓展式作业尝试与探索 1- 立足人教版语文教科书的一系列拓展式作业尝试缘起 2- 立足人