一片丹心育桃李-三尺讲台度春秋——记全国模范教师-定远县藕塘小学教师张杰

一片丹心育桃李 三尺讲台度春秋记全国模范教师 定远县藕塘小学教师张杰“每每想到自己是一名教师，幸福便如花一样绽放，开满整个心田” 摘自张杰获奖散文幸福如花定远县藕塘小学，始建于1940年，原名“抗战路西实验小学”，它坐落在全国一百个红色旅游经典景区之一的安徽省定远县藕塘镇。张杰老师现任教于这所历史悠久、内涵深厚的学校，是学校的语文教师、少先大队辅导员、工会主席。滁州市作家协会会员，滁州市中青年骨干教师，安徽青年报藕塘小学学生记者站站长，滁州市优秀大队辅导员。在定远县藕塘革命老区这块红色热土上,张杰老师为党的基础教育事业默默工作了二十六个春秋。他用忠诚与奉献践行着一名共产党员的神圣使命;他用进取与敬业诠释着一名小学教师的职业精神;他用责任与热爱铸就自己的师德灵魂;他用创新与务实书写自己的教育人生。梦想篇张杰出生于教师家庭，孩童时代跟随父亲生活于任教学校，也许是受环境的熏陶和父亲的影响，学生时代的张杰一直品学兼优，从小他的理想就是长大后当一名老师。1989年3月，中学还未毕业的他在老师的惋惜声中穿上军装，成为一名守卫杭州的武警战士。在同届战友中，他第一个当上班长，第一个入了党。两年半后，他放弃许多人梦寐以求的考学机会，毅然选择退伍回乡。谈起当兵的经历，他是这样说的：“有人当兵时为了谋工作，有人是为了长见识，而我是为了求磨砺。”退伍后，他面临职业的选择：定远盐矿、县商业局、铁四局诸多选择中他出人意料的选择了教育系统，并且要求回到自己的母校。儿时播种的梦想的种子，一直在他心里孕育，等待着破土绽放。军旅生涯只是他追梦路上的一次歇脚。1994年，他如愿以偿，成为藕塘小学的一名教师。进取篇学校对张杰来说是一个非常熟悉的环境，教育对他来说却是一个完全陌生的领域。刚上班没多久,他便感受到现实与理想的巨大差距，没有读过师范,缺乏专业知识,不知如何备课、怎样上课、如何管理班级。茫然无措之后痛定思痛,于是他拿起了书本。两年时间,他读完中等师范的课程,顺利毕业；三年时间,他自学了小学教育的全部课程,又拿到了专科文凭；又用两年,修完汉语言文学本科段的全部学分,提前毕业。七年时间,他夯实了自己教育教学的理论基础。在汲取书本知识的同时,他更注重在实践中积累经验、提高教学艺术。遇到困惑，虚心向同事请教,不耻下问；喜欢听课，不论年级,不论科目, 只要有时间,他就到课堂上聆听；珍惜每次外出学习的机会，开阔视野，更新思路；积极要求参加各类课堂教学比赛，在实战中磨练自己。七年时间,他完成了从门外汉到内行人的华丽转身。在张杰老师书桌的抽屉里有几本厚厚的笔记本,这是他从教以来的工作笔记。笔记中记录了他每天工作的收获、感受、反思。点滴而自成主题,平实却不乏智慧。“文字是思想的脚印,回首这些脚印,我当知道行走的幸福。”这是他写在一本笔记扉页上的话。这些文字诗化了他教育思想化蛹成蝶的美丽。热爱篇 张杰老师是一个热爱生活,热爱工作,对周围人充满爱心的人。在学生眼里,他是一个幽默睿智的好朋友,他的课堂总是洋溢着孩子们最甜美的笑声；在同事眼中，他是一个热心爽快的好伙伴,热心而不矫情,诚恳但不迂腐；在领导眼里,他是一个想干事、能干事、会干事的好帮手。因为爱学生,张老师立志要做一个让学生亲近的好老师。每接一个新的班级,他总能在最短的时间内对学生的家庭状况、兴趣爱好、个性特点、行为品质等如数家珍。“爱是教育的灵魂。”这是张杰老师信奉的一句话。关爱学生,使他们感受温暖；尊重学生,帮他们塑造人格；鼓励学生,让他们张扬个性。一批批孩子毕业离去,他们带走的是知识,还有张老师在他们心中播下的爱的种子。因为爱同事,所以他赢得了大家的喜欢。无论是谁,无论是工作还是生活,只要需要帮忙,他都会热情相助。青年教师张自雪要参加省级赛课,张杰老师从教案设计,课堂教学等各环节给予精心指导，不厌其烦,倾囊相授。因为热爱,张杰老师全身心扑在工作上，加班熬夜是家常便饭的事。他长期担任中高年级的语文教学任务,担任班主任,后来又担任学校的大队辅导员和工会主席。教学任务和分管工作加在一起千头万绪,复杂繁重。学校领导关心他,想把他调整到较为轻松的岗位,但他都婉言谢绝了。“有事做是幸福的!”张杰如是说。创新篇无论是语文教学,还是少先队工作,张杰老师总能另辟蹊径,独具匠心。创新教学理念,提高教学实效,减轻学生负担,这是他孜孜最求的目标。创新源于实践,创新源于思考,在深入研究教材研究学生的基础上,张老师尝试不同的教学方法,采用不同的教学手段赋予了自己课堂教学的新颖、灵动与精致,在全县语文阅读教学比赛中两次获得一等奖。作文教学是语文教学中的一个难题,张老师运用比较文学的理念,摸索出“立足课本找方法,适度外延品佳作,借鉴模仿勤练习,互批互赏悟得失”四步教学法,大大激发了学生写作的兴趣。班里有多名学生在省市县各类征文比赛中获奖。阅读是写作的源头活水,张老师充分利用学校的图书资源开展形式多样的读书竞赛活动：读书积分换礼品,优秀读书笔记评选,读书心得月赛在全班,进而在全校营造了浓厚的读书氛围,学生的文学素养有了质的提升。“培养学生成为学校的主人。”这不是一句时髦的口号,而是藕塘小学美丽的现实。学校除日常的教学工作外,卫生、礼仪、纪律、活动等各方面几乎都由学生策划实施,检查落实,这得益于张老师担任少先大队辅导员之后的创新举措。实践证明,这些举措是富有生命力的。收获篇天道酬勤，张杰老师通过自己的努力取得了许多成绩，收获了许多荣誉。教学理论研究方面：在阅读教学中培养学生的创新能力获县阅读教学论文评选一等奖，课题论文构建和谐师生关系的要素初探获市级二等奖，生活在创新中爱是教育的灵魂水桶定理的启示久薰幽兰气自华四篇文章均荣获全国班集体理论研讨会论文评选二等奖。教学实践方面：06年、07年在全县小学语文优质课评选中，均获一等奖。07年获得县“教学能手”称号。班主任工作方面：2006年获县级优秀班主任称号，同年所带班级获市级优秀班集体称号。少先队工作方面：张老师先后获得市县“优秀”“十佳”大队辅导员称号，学校少先大队于2012和2014年两次荣获“安徽省优秀少先大队”称号,2013年被评为“滁州市红旗大队”。特色培养方面：辅导学生参加全国爱国主义教育读书征文活动，共有近30名同学分别获得省、市、县级各