五年级下册数学课件6.2圆的认识2苏教15.pptx

第六单元圆,6.2圆的认识（2）,课题引入,有轮子的交通工具。,飞机,火车,大卡车,自行车,小汽车,课题引入,这些轮子是怎样固定的呢？,这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。,课题引入,教学新知,直径（或半径）决定圆的大小；圆心决定圆的位置。在同一圆内所有的线段中，直径最长。,知识要点,2.通过练习，提高学生对数学的好奇心与求知欲，提高数学学习的兴趣和学好数学的自信心。,1.通过练习在观察、操作、画图等活动中进一步感受并发现圆的有关特征。,知识梳理,知识点1：直径（或半径）决定圆的大小；圆心决定圆的位置。,【例】判断：圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。（）,【讲解】正确。,【方法小结】圆的大小与圆的直径（或半径）有关；而圆的位置与圆心有关。,【小练习】比一比下列圆的大小。（1）半径10厘米的圆和直径1分米的圆。（2）直径9厘米的圆和半径5厘米的圆。,知识梳理,【参考答案】（1）半径10厘米的圆大于直径1分米的圆；（2）直径9厘米的圆小于半径5厘米的圆。,知识点2：在同一圆里，所有的线段中直径最长。,【例】木匠师傅在挑选木头时，常常用尺子在木头的一头测量几下，就知道了这根木头的直径大小，想一想为什么？,【讲解】在一个圆里画的所有线段中，直径最长，生活中木匠师傅常用它来测量木头直径的大小。,【方法小结】在同一圆里，所画的所有的线段中直径最长，我们可以用这种方法来测量一个圆的直径大小。,知识梳理,【小练习】找一个圆形物体，想办法测出它的直径。,【参考答案】比如足球直径大约为8cm13cm。,课堂练习,1.思考：圆的大小与什么有关？圆的位置呢？,2.圆是平面上的一种（）图形，它有（）条对称轴；将一张圆形纸片至少对折（）次可以得到这个圆的圆心。3.画一个直径4厘米的圆,那么圆规两脚间的距离应该是（）厘米。4.（）决定圆的大小；（）决定圆的位置。5.在长8厘米,宽6厘米的长方形中画一个最大的圆，圆的半径（）厘米。,【参考答案】半径或直径圆心。,曲线,无数,两次,2,直径或半径,圆心,3,课堂练习,6.比一比下列圆的大小。（1）半径2厘米的圆和直径2厘米的圆。（2）直径8厘米的圆和半径0.4分米的圆。（3）半径0.6分米的圆和直径10厘米的圆。,【参考答案】（1）半径2厘米的圆大于直径2厘米的圆；（2）直径8厘米的圆等于半径0.4分米的圆；（3）半径0.6分米的圆大于直径10厘米的圆。,7.填一填。,课堂练习,8.用圆规画一个直径3厘米的圆，并在图中用字母标出半径、直径和圆心。,40厘米,1.5米,7分米,2.5厘米,课后习题,1.判断，对的打“”，错的打“”。(1).所有的半径都相等。（）(2).直径的长度总是半径的2倍。（）(3).圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。（）(4).在一个圆里画的所有线段中，直径最长。（）(5).两端在圆上的线段是直径。（）(6).直径5厘米的圆与半径3厘米的圆大。（）,课后习题,2.在长8厘米，宽6厘米的长方形中画一个最大的圆。,(7).要画直径2厘米的圆,圆规两脚之间的距离就是2厘米。（）(8).圆有4条直径。（）,【参考答案】如图所示：,课