幼儿园体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分

幼儿园体育活动是幼儿园健康教育的重要组成部分，是以幼儿为对象实施全面发展教育的重要手段。此外，申纲要明确表示：“要进行丰富多彩的户外活动和游戏活动，培养孩子们参与体育活动的兴趣和习惯，加强体质，提高对环境的适应能力。”教师们结合纲要精神精心设计，创造灵活多样的体育教育课程和游戏活动，将这些活动巧妙地渗透到幼儿的日常生活中，有目的、有计划地引导幼儿体验运动的乐趣。“让我运动、健康、我幸福”，自从全院性体育活动开始以来，不仅发展了孩子们的身心，在激烈的竞争中，我们的花园也冲破了独特的体育创新之路。我来告诉你在我们公园进行体育活动的具体方法和个人经验。第一，改变晨练的形式，丰富早期运动的意义。晨练是幼儿园体育组织的一种形式。以前我们的晨练内容单一，形式迟钝。一般孩子们随着音乐节奏，两手空空地重复简单的动作，除了动作干净外，完全没有亮点和看点。特色体育活动开展后，我们首先在早操进行改革，在原来的早操基础上添加了运动前热身运动。根据幼儿的年龄特点，以群众、小班为单位分别设计动作，巧妙结合音乐、舞蹈、杂技和体育的基本动作，在孩子们锻炼身体的同时发展动作的协调性，培养音乐的节奏感。为了进一步丰富早操的内容，教师们为了利用废品制作精美的体育器材，全面开发了儿童抓、抓、跳、跳、跳等动作，使孩子们对生动活泼的节奏中新颖的活动形式产生了强烈的好奇心和探测欲，充分激发了幼儿参与早晨活动的积极性。运动前热身运动可以快速集中幼儿的注意力，全面移动幼儿的四肢和关节，使身体各器官的系统功能从快速停止状态进入工作状态，还有在儿童生动活泼的晨练活动中锻炼体质和发展能力的计划。朝东形式的变化，内容丰富，受到孩子们的喜爱，家长的批准，灵活多样的朝东活动开展，越来越多的认识到，可以更好地调动孩子们的参与热情，促进幼儿的全面发展。第二，聪明的创新使体育教育有趣。幼儿园纲要健康领域表示：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，根据幼儿的特点组织生动有趣的多种形式的体育活动，引导幼儿积极参与。”而且，选择适合幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证，体育活动和其他教育活动一样，是多种形式共存、共同发挥作用的过程。为了使体育特色活动更加新颖灵活，教务小组进行了深入的研究，得到了很多关注，融合了老师的观点和看法，产生了很多特色体育教学活动，进一步发展了幼儿的钻、爬、走、跑、跳、投、交、平衡等基本能力。通过多种教育活动，将幼儿的能力发展向正确、合作的方向转变。在小班的布袋变、变、变生成课程中，利用随着年龄的增长，行为协调能力下降的特点，让孩子们从最简单的动作“攀登”开始，在地板上铺袋子，制作地毯，让年幼的孩子顺利通过，从而有强烈的自豪感。“我真的很好！”，即可从workspace页面中移除物件。接着让孩子们折叠麻袋，把麻袋折成小溪过河，练习手财力和跳跃。袋子是什么？启发孩子动脑子思考，改变蹦床，练习孩子的弹跳能力，袋子又变了，变成了狭窄的独木桥，小孩子在桥上行走，锻炼孩子的平衡能力，那孢子路会变成什么？教师故意给年幼的孩子留下解决问题的思维空间，让年幼的孩子转头。“乐趣”是促使幼儿积极参与体育活动的重要内在动力。穿着麻袋的正是小毛毛虫，爬上来，孩子气质旺盛，破茧而出，幼虫像蝴蝶一样翩翩起舞，锻炼幼儿的行为协调，还让他们理解了原来美丽的蝴蝶从毛毛虫变了，在体育活动中获得了科学知识。关于中期教学活动中幼儿动作发展的特点，我们制作了游戏情节，让幼儿扮演其中的角色，引起了他们参与活动的兴趣。像平衡木练习一样，通过小青蛙回家，孩子们装扮成小青蛙回家，首先要通过蜿蜒的独木桥，成功地跨过梅花堆，跳过大荷叶，最终才能顺利回家，丰富故事的体育活动刺激了孩子们的好奇心，在愉快的体育活动中掌握了动作的公平性。体育活动实施的最终目的，除了培养幼儿健康的体力外，还将个人的认识与集体的名誉和有机结合，对大班级幼儿动作的发展进行了比较协调，理解能力得到加强，具有一定的自制力特征。我们要多采用竞争游戏，激发幼儿的积极性，提高练习效果，培养幼儿积极进取的精神和集体荣誉感、责任感。在跨栏、接力等有趣的活动中，我意识到了和解与合作的重要性。第三，积极参与使户外活动丰富多彩。纲要指出，以幼儿为例，每天的户外时间不到2小时，户外体育活动不到1小时。我们总是认为户外活动的危险性更高，不愿意带孩子们出去玩，而且很少进行户外运动。经过仔细分析，意外的原因是幼儿活动范围有限，没有提高自我保护能力，容易发生事故。为了确保体育活动中幼儿的安全，教师要在体育教育活动中亲自示范，强调注意事项，认真组织纪律，坚决避免幼儿在游戏过程中发生意外。体育特性活动开始以来，教师们改变了过去的旧观念，积极行动，设置了平衡领域、蹦极领域、投掷领域等，分散了多个班级，以便多个班级同时活动。与此同时，教师充分利用废品，制作了很多简单实用的体育器材，成为幼儿人手，从而避免了争夺现象。在室外游戏中，进一步扩大范围，将分散开放到较小的领域，让孩子们自主选择自己感兴趣的活动内容和机构，不受人数和游戏方法的限制，自由组合，让孩子们拥有充分的活动自主权。这样，户外活动具有更灵活、更休闲的特点，这培养了幼儿良好的个性和有意识地参与活动的习惯。教师为了充分利用资源，指导幼儿，积极探索体育器械的多种游戏方法。用二手报纸做“球”的话，“排球”和“高尔夫”都可以做，“足球”也可以做，实用、安全，深受孩子们的喜爱。废轮胎可以钻“洞”，可以滚车轮，可以跳圈，可以堆大厦，真的可以玩很多游戏！还有受到孩子们喜爱的民间传统游戏。跳绳、沙包、拔河、老鹰、抓小鸡等孩子们不仅感兴趣，老师们也很高兴。老师和学生们进行同一场赛跑的场面经常出现在活动现场。到处都是“加油”的声音，证明了特色体育活动的无限活力。我们的庭院进行了有特色的体育活动后，幼儿园不安全事故发生率明显降低，充分证明了幼儿的自我保护能力进一步加强。培养合理的科学、灵活、多种体育活动、参与体育活动的儿童的兴趣，对幼儿身心发展起到了良好的促进作用。在体育活动中，幼儿通过自己的探索和发现，观察力、注意力、思维想象力和行动的协调性得到了极大提高，幼儿和同事的交往能力进一步加强，规则意识、集体观念、幼儿社会性的发展得到了提高，内容活跃、形式多样的阳光体育运动，使孩子们的童年更加健康幸福。一、高度认识阳光体育的重要性1.健康是人生幸福的基础，也是人类追求的永恒目标。联合国世界卫生组织指出：“在世界卫生组织中，我们的目标是：不要忘记，不要忘记。“健康是基本人权，尽可能达到健康水平是全球最重要的社会指标之一。”健康是人生幸福的基石，也是整个社会的共同责任。2.切实贯彻教育部关于阳光体育事业的精神。教育部、国家体育总局发出关于进一步加强学校体育工作切实提高学生健康素质的意见，充分反映了党中央、国务院重视学校体育工作的学生体质的关注。做好体育工作是各级各类学校的长期和经常性工作。3.幼儿期是身体发育最快的时期，身体健康是幼儿全面发展的物质基础。幼儿园体育是幼儿全面和谐发展教育的重要组成部分是终身健康教育的基本阶段。科学而适当的身体活动是加强幼儿体质，增进幼儿健康的积极手段。幼儿时期塑造健康的身体和健康的心灵将为孩子一生的发展打下坚实的基础。4.幼儿体育活动是幼儿一天生活的重要组成部分。幼儿体育活动是幼儿一天生活的重要组成部分。保障幼儿每天一小时的户外体育活动是幼儿园教育的重要任务，也是幼儿全面实施身体、智慧、道德、美国教育的重要方法之一。我院深知阳光体育活动的重要性，按照“幼儿发展、健康第一”的思想，认真贯彻了阳光体育活动的市、县教育委员会的文件精神。以阳光体育活动为全面推进素质教育的重要突破口，阳光体育已纳入日常教育活动。从培养幼儿对体育活动的兴趣和习惯开始，加强幼儿体质，促进幼儿健康，促进幼儿身心一体的和谐发展，阳光体育运动照亮幼儿幸福生活。第二，落实阳光体育运动的总体思路。以北京市贯彻幼儿园教育指导纲要（试行）实施细则为行动指南，创造以地区条件为目标的体育环境，充分发掘和利用多才多艺、多变的游戏资料，探索各种体育活动组织形式，激发幼儿参与体育的兴趣，初步养成良好的体育习惯，全面推进幼儿和教师的身体素质提高，阳光体育活动的深入发展。孩子们实现了“热爱运动，加强体质，健康成长”的目标，教师实现了“积极运动，快乐工作，幸福生活”的目标，开始时，我们花园的体育特征明显显现出来了。三、阳光体育运动的具体实践(a)阳光体育活动正式开始1.加强宣传，帮助教师树立正确的健康概念。我们的花园通过阳光体育总动员、给家长一封信等，大力宣传阳光体育发展的重要性。“幼儿发展，健康第一”，“每天运动一个小时，每天愉快地学习”，“养成运动习惯，使人生更美好”，“每天运动一个小时，健康地工作50年的幸福生活”，“阳光和爱运动，爱健康”等健康理念延续到教师、家长的心，甚至幼儿的家庭。要求全体原教职员在实施阳光体育事业的过程中，遵循整体性、综合性、科学性、主观性、多样性、安全性的原则，有效提高全体原儿童的体力，推进我们院阳光体育事业的标准化和正常化。2.加强组织管理，保障阳光体育事业的深入发展。设立领导班子。为了进一步加强组织管理，我们院院长、副院长、工会委员长副组长、中坚干部、保健医学、班长共同参与的指导组，将阳光体育工作纳入议事日程，统一部署，全面实施。包括本学期的工作重点。深入开展阳光体育活动，为所有孩子拥抱阳光、积极的体育、健康的成长，作为提高教育事业质量的突破口，抓好一天一小时的户外体育活动。深入开展体育研究工作。我们的花园为了进一步提高体育活动的质量，围绕幼儿体育开展了一系列教学和研究、科学和训练工作。去年我院申报的通过拓展游戏促进大班幼儿社会性的发展是北京市“十一五”学会课题，获得了入所批准，还参与了北京早期教育研究所孙璐老师负责的市立哲学课题北京市学前幼儿健康状况的调查与分析的实验。今年我们的定员还独立宣布了纠正计划课题家园合作培养幼儿良好的运动习惯。研究体育工作的问题。为了进一步研究体育事业中解决问题，每月定期举行专题工作会议，以户外地区活动的组织和体育工作过程中的问题为中心开展教学和研究活动。通过研究，提高教师组织的体育活动技能，提高我们公园户外体育活动的整体质量，扎实推进阳光体育事业的深入发展。3.加强日常管理，促进阳光体育工作的日常化、标准化。幼儿的体育活动要合理地安排在一天的生活中。我们的花园不断加强日常体育活动的管理，将阳光体育工作日常化、标准化。为了保证每天一小时的户外活动，1日体育活动分为团体活动和分散活动两部分。包括晨练、勤杂学、体能训练等的团体体育活动以自由选择活动为主，以玩具素材，每天3种以上，团体和分散相结合的组织形式，孩子们每天有足够的运动时间，提高日常体育活动的实效性。另外，每周上两次正规体育课，一周举行两次全公园露天区域活动，每学期远足，一年级参加亲子比赛等多种组织形式和丰富的活动内容，确保更好地满足幼儿参与运动的兴趣和身心发展的要求。为了进一步加强管理，各班对体育活动的时间、地点、器材等进行了统一的计划，并明确规定了各年龄段户外活动的时间和组织实施过程的具体要求。每个班都包括每天幼儿参加体育活动的时间、体育活动内容的布置、幼儿参加体育活动的积极性和体力考试情况等，作为教师常规工作评价的内容之一。4.加强专业教育，提高教师体育专业知识和技能。科学合理地安排和调节幼儿的活动量，直接影响幼儿身体的发育和发展。我们花园为了提高教师的体育专业知识，开展研修活动，通过心率测量、脸色观察、发端情况等调整适当的活动量。每天的户外活动量从小到大，从大到小，运动过程中心比率每分钟要调节1303354180次。在教师组织活动的过程中，建议有效地调节运动的次数、距离、时间、运动的强度、密度，使运动、静态、急躁、缓慢的交替、运动具有一定的节奏，使保存工作在整个体育活动中持续进行。体育课作为幼儿体育活动的基本组织形式，结合教师的发展要求，开展了如何设计一门体育课的业务培训活动。助理主任深入细致地说明了体育课的分配、内容选择、时间分配、教学利用等，提高了教师体育课设计和组织的基本技能。(b)充分实施阳光体育活动我们的花园根据场所、机构、教员队伍的实际情况，对环境、材料、教师的指导等进行了优化，深入开展了阳光体育活动，初步突出了我们公园户外体育活动的特点。1.优化环境目标体育活动环境营造。我们的花园积极营造适当、丰富、多样的户外活动环境，将体育活动环境的营造纳入建设计划，动员多条渠道，改善体育活动设施，配备体育设备。今年仅在户外用中小玩具材料上投资了几万元，最大限度地满足了幼儿活动的需要。充分利用幼儿园开阔的室外场所的优势，现有的室外活动区、材料等，合理规划户外活动区，按体育活动目标、年龄层的能力水平划分为钻孔攀登区、跳跃区、投掷区、平衡区、球、车区、综合区、特色游戏区等20多个区域。开放的室外区域活动环境可以引导孩子们积极主动地参与运动，在自主选择、自由游戏的过程中向多方面发展。2.材料优化推出多功能、可变更、分级玩具材料。活动资料是幼儿体育活动不可缺少的物质条件，老师们充分利用旧轮胎、塑料瓶、废纸箱、旧横幅等废品，设计、制作新的、独特、经济、耐用、幼儿喜欢的户外活动资料，引起了孩子们参与游戏的极大兴趣。在布置资料