第六课终身受益的权利_[初中政治_政治课件_PPT课件].ppt

知识助我成长,小幽默,一个家长和老朋友聊天,谈及自己的儿子。家长:我要教育我的儿子,免得他成为愚人。朋友:做的对,要给孩子准备上学用的钱.家长:这笔钱数目不小啊,够我买头毛驴了。朋友:如果你买驴,而不让孩子上学,家里就有两头驴了。,这个幽默故事的寓意是什么？,教育，促进人的发展、社会的进步。,苏明娟的今昔对比,1991年，中国青年报记者拍摄了苏明娟求学的照片，作为希望工程的宣传照。从此，8岁的小女孩明亮的“大眼睛”和渴望求学的目光，就和希望工程一起，打动了无数热心希望工程事业的人的心。1999年，苏明娟被金寨一中破格录取，开始了自己的高中生活。在高中，她不仅学习努力，还是班上的团支部书记、校团委的宣传委员、校学生会主席和团中央委员，由于是希望工程代表的特殊身份，她还参加了不少相关的公益活动。曾被评为省级优秀学生干部。2002年，她成为安徽省一个专门资助贫困学生上大学的“爱心助学金”项目的形象大使。十多年年间，苏明娟和所有接受希望工程捐助的学子一样，受到了社会方方面面的关爱,她接受希望工程的捐助完成了小学、初中、高中的学业，并被评为希望工程的“全国希望之星”。2002年7月，苏明娟参加了高考，被安徽大学录取。这对于“大眼睛”苏明娟来说，将是人生一个新的开端。,放羊娃的故事,在西北昏黄的天幕下，有这样一段学者和放羊娃的对话：“你放羊做什么？”“挣钱”“挣钱做什么？”“娶媳妇”“娶媳妇做什么？”“生娃”“生娃做什么？”“放羊”,苏明娟和放羊娃,苏明娟的故事给我们什么启示？放羊娃靠放羊能改变自己的命运吗？,教育，对一个人的成长起着至关重要的作用；能为人们的未来幸福生活奠基。,思维体操,接受教育、掌握知识的益处：学习语文，能使我们；学习英语，能使我们；学习历史，能使我们；学习绘画，能使我们；学习防火知识，能使我们；,读史使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。培根（英国）,要让短暂的生命发光、有尊严有意义地度过一生，必须接受教育。对个人来说，知识改变命运。,你说我说,材料：我国接受高等教育的比例相当于世界70年代的平均水平，比发达国家至少滞后十几年。在我国适龄人口中，80%以上是初中或初中以下的文化程度。到2001年，中国受本科以上高等教育人数占总人口的13.9%，日本则是37.5%。城乡劳动力文化差距大。目前，城镇人口的文化程度处在初中、高中阶段，农村处在初中、小学阶段。所以说，劳动力文化素质的不均衡性相当严重。（1）材料说明了什么问题？（2）我国要赶上发达国家，首先要从哪里入手？,对民族、国家来说，教育成就未来。,父女对簿公堂,谢友兰，2001年小学毕业以优异成绩顺利升入初中。可是，她的父亲谢明军却要求女儿辍学在家务农。谢友兰自小就渴望长大后上大学，父亲的偏见让她很伤心。为了读书，她请外婆、表哥等亲戚说情，可固执的父亲就是不答应。小友兰急中生智找到了村里的干部，但是，当村干部找到谢明军劝说他让谢友兰读书时，谢明军却说：“孩子上不上学，是我家的私事，别人管不着。”最后，在村干部的帮助下，谢友兰将其父亲告上了公堂。思考：（1）孩子上不上学只是个人的私事吗？（2）处罚谢友兰的家长有什么法律依据？（3）如果是谢友兰自己不想上学，她就可以不上学吗？,受教育是一项基本的人权，是每个公民都享有的一种机会和一项权利，任何人都无权剥夺，包括自己的家长。,认识义务,义务教育：依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。,义务教育特征,强制性,普遍性,免费性,：免收学费,：所有适龄儿童、少年,珍惜学习机会,北京市丰台区南苑乡槐房村是外来打工人员的聚居地，来自河南农村12岁的孙小燕和8岁的弟弟孙向阳随着父母两年前来到了北京。父母在工厂里打工，十天半个月才能回家一次，奶奶带着姐弟俩挤在一间不足10平方米的小屋里。早上6：00点钟，姐弟俩便起了床，洗漱之后，小燕便不停的向外张望。过了一会，一个女孩子匆匆来到小燕家中。来找小燕的女孩叫小娟，是小燕的同学。小燕把自己头天晚上写好的作业交给了小娟，托她带到学校让老师批改。看着好朋友能背着书包去上学，小燕心里很难受。新学期开学的第一天，小燕就读的打工子弟学校槐房实验小学被丰台区教委查封了，而小娟随着实验小学搬迁到了十几里外的大兴县。因为路途远，学生们每天都要乘坐班车去上学。小燕姐弟俩因为交不起每学期增加的200元车费失学在家。姐姐小燕正在读四年级，弟弟向阳今年读二年级。失学以后，姐弟俩每天在家坚持自学，按照课文的要求写作业。虽然他们对课文的内容似懂非懂，但他们仍然读的非常认真。,民工子弟的求学路,（1）你觉得外来民工子女在本地享有受教育权吗？（2）这些失学儿童可以通过哪些途径维护自己的权利？（3）小燕和弟弟虽然失学在家，但仍坚持自学，她的经历令人心痛。谁应该在失学少年的遭遇中承担责任呢？,秦春梅，家住随州市曾都区，2000年，她参加了高考，因始终没有收到录取通知书，两个月后，秦春梅南下打工。2001年6月18日，秦父从2001年6月9日随州日报上得知，女儿被武汉某师范学校录取。6月23日，秦春梅的父母终于在秦春梅的班主任那里找到了普通高校录取通知书，通知书上要求秦春梅于2000年9月15日报到。此时离报到时间已过了9个月，曾都区第四中学为秦春梅出具介绍信，请求武汉市某师范学校让秦继续到校学习，可是该校未能批准。因为学校未按时送达通知书使自己失去接受高等教育的机会，秦春梅非常气愤。2001年8月，秦以侵犯自己受教育权为由，将母校告上法庭，请求法院责令四中赔偿精神损害抚慰金5万元。法院审理后认为，秦父请求其班主任在录取通知书寄到后，通知其有关亲戚转告，并留下了相关地址和联系电话，班主任对此给予了承诺。班主任收到秦春梅的录取通知书后，在拨打了一次电话没有接听后，便再也没有进行联系。而且秦春梅填写的收件人地址是学校地址，曾都四中对此未提出异议，表明其同意代收录取通知书。2002年9月1日，曾都区法院作出一审判决，判处曾都区第四中学赔偿秦春梅精神损害抚慰金2万元。,当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或者诉讼方式予以维护。,认识权利,八年级学生李华，平时学习不够努力，还经常旷课，每次测验成绩都不及格，老师对其进行耐心细致的教育，他不但不想改正，还决定退学外出打工，并说:受教育是我的权利，我可以享有这个权利，也可以放弃。回答：（1）李华的说法对吗？为什么？（2）假如李华是你的同学，你准备怎样劝说他？（3）履行受教育义务，我们该怎么做？,受教育不仅是公民的权利，同时也是公民应尽的义务。,我们的义务,履行受教育的义务，主要有三项：1、认真履行按时入学的义务；2、认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途退学；3、认真履行遵守法律和学校纪律教育，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。,我们的义务,为完成规定的学习任务，我们应该做到：上课专心听讲，认真思考。课后认真复习，独立完成作业。假如你遇到下列问题，你打算怎么办？上课走神，受到老师批评，做作业时，遇到疑难问题上自己不大喜欢的课考试成绩不理想,反躬自身,（1）请列举校园里存在的一些不良现象。（2）这些行为会带来