教导处范文之提升教育教学质量大讨论活动总结

教导处范文之提升教育教学质量大讨论活动总结 今年是靖宇县教育质量提升年，对此项工作学校领导极为重视，多次召开会议分析现状，研究对策。利用学校板报，教职工大会等方式向广大教师进行宣传，使其认识到提高教育教学质量的重要性、紧迫性。10月18日学校召开了提高教育教学研讨大会。会上教师纷纷发言，从学校实际结合本职工作，谈了对教育教学质量这项工作的认识，影响教学质量的多方因素，以及提高教育质量的对策等，取得了较好的效果。从老师的发言中，结合本校实际，影响教学质量提升的诸多因素可以归纳为以下几个方面：一、教师的职业倦怠影响教学质量的提升造成教师职业倦怠的方面也很多，从大方面说，拜金主义影响了教师对自身职业的自豪感。随着市场经济的发展，一些不良的思想也在不断侵蚀人们的心灵。许多教师认为教师这个职业工作压力大，待遇低，教师看不到自己的价值，久而久之，自卑感、失落感等一些消极因素就由然而升。使教师在工作上表现出冷漠、疲倦的状态。从小的方面说部分教师对学校的工作安排存有异议。如部分教师不愿做班主任，认为班主任工作量大，课节多。白天上课传授知识、批改作业、辅导学生；晚上回家还得备课。认为科任教师课节少，而且不用批改辅导，工作量小，工资待遇一样，造成班主任对工作产生消极对待。二、教师的专业素质亟待提高。以我校为例，专任教师65人，本科生8人，也就是特岗教师。中等师范毕业11人，其余皆为民师转正，从学历上看不达标。教师年龄普遍偏大，专任教师65人，超过50岁的33人。部分老教师虽然从教时间长，经验丰富，但对新的课程标准理解接受慢，其课堂教学还依旧停留在旧理念、旧的教学方式，影响学生创新能力的发展。三、社会对学校教学工作的不支持，影响了教学质量的提升。培养孩子成材是需要社会、家庭、学校的齐抓共管。但在农村许多家长认为孩子的学习就是学校的，把责任都推给学校，许多家长农忙时，孩子被拉去干活。闲暇时每天打麻将，孩子的作业不闻不问，时间长了造成孩子的厌学。如何提升教学质量，从老师们的发言中可以得出加强教师队伍建设是学校可持续发展的基本保证，也是推动学校强化教育改革的基本动力。教育质量的高低，也关键取决于教师队伍的整体素质。一、铸师魂，加强师德建设。教师师德贯穿于教育的全过程，对学生形成正确的世界观、人生观、价值观具有重要的导向作用，对学生现在、将来、一生都有重要影响，所以加强教师队伍建设首先加强师德建设。我们学校的教师大部分是农村出来的，也包括王校长。他经常和学校老师谈过去农村生活的苦，谈今天的工作来之不易，以此来让教师热爱教育事业，珍惜教师职业，热爱学生。王校长要求教师上班期间不饮酒，不穿奇装异服，在和学生同坐校车时要注意自己的言行等。每年教师节还评选师德先进个人，优秀教师，来加强师德建设。二、强内功，重视教师专业化的成长。时代在变迁，知识在更新。教给学生的应该是对学生一生有价值的东西，这就要求教师在向学生传授知识的同时不断地更新观念，丰富自身业务素质。1、首先要加强师资培训，转变观念，不断提高专业素质，教师要继续加强理论和业务学习。配合创建书香校园活动，我们要求教师多读书、读好书。如孔子的论语，苏霍姆林斯基的我的教育论，霍华德。加德纳的多元智能理论，以及余文森教授的有效教学十讲，陶继新老师的做一名幸福的教师，李元昌老师乡土教材等书。做好读书笔记，每月记一次教育随笔，是先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中。2、多方面创造条件为教师提供进修学业和培训的机会。要求教师积极参加国培，不走过场。参加国培要在网上聆听专家教授的讲座、观摩课等。王校长每次外出学习回来后都及时召开全体教师大会，汇报学习的内容、感受等。同样外出培训学习的教师回校后，要上模仿课、移植课等。学校创造条件请进来，走出去，多渠道提高教师课堂教学水平。三、严抓教学常规管理。组织教师认真学习濛江学校教学常规实施指导意见，做好常规管理。从备课、上课、作业的布置及批改、测试、课后反思等环节入手，做好常规检查工作。业务领导带头兼课，我们学校业务领导都有课。想我本人上一年度还教小学数学，现在教社会。领导要带头听课，听课要记听课笔记，及时与听课教师交换意见或提出建议，以便于改进教学方法，取长补短。四、建立奖励机制，体现多劳多得。学校建立了绩效工资制度，从出勤、岗位、工作量、工作业绩等方面入手，建立一整套的奖励机制，尽量向班主任、骨干教师倾斜，实现多劳多得，体现教师的工作价值。五、成立家长学校，建立家校联合办学模式。我校每学期都举行一到两次家长开放日活动，王校长是家庭教育讲师团的成员，他每次