《鲸》语文教案范文

鲸语文教案范文写教案不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有帮助，鲸语文教案范文一教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识,激发学生探索海洋动物的兴趣,培养学生热爱大自然、热爱科学的情感3.认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。教学重难点： 【重点】了解课文介绍鲸的知识【难点】体会在介绍鲸的形体特点时所运用的多种说明方法及好处教材分析：这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇探索动物世界的科学之门.选编这篇课文的意图，一是让学生了解有关鲸的科学知识;二是体会作者的说明方法，并学习运用到自己的习作中去;三是培养学生探索海洋动物的兴趣。 学情分析：鼓励学生质疑，找出本文需要解决的主要问题;通过各种形式的朗读、感悟，培养学生喜爱动物、保护动物的情感。教学方法： 1. 鼓励学生利用多种渠道搜集相关信息以扩展知识面。2.体会作者的说明方法并运用到作文中去。教学过程：第二课时一、复习导入1.听写生字词。2.引入:上节课学习了鲸的第一部分,知道鲸是一种很大的动物。这节课我们继续学习鲸的特点。二、围绕重点,继续学习1.自由读第2自然段,说一说鲸是怎样进化的?把你自己当作鲸,给同组同学说一说“你”的进化过程。预设学生汇报:我们鲸在很远古的时代,和牛、羊一样生活在陆地上。后来环境发生了变化,就生活在了靠近陆地的浅海里。又经过了很长时间,我们的前肢和尾巴渐渐变成五、延伸扩展1.总结:通过学习课文,我们对鲸已经有了一些了解。其实,我们人类对鲸还有许多地方都不够了解,这些都等待着同学们去探索。2.出示“资料袋”的内容,自由朗读,谈谈感受。六、作业布置鲸语文教案范文二学习目标：1、了解鲸的特点，丰富科学知识，激发学生对科学知识的兴趣。2、领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的?教学重点、难点：领会作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的?教具准备：电脑、投影、卡片教学课时：第二课时教学过程：一、 导入新课这节课，我们继续学习第一课鲸(板书课题)，通过上节课的学习，我们知道了鲸是海洋中的动物，谁起来说一说课文以哪几个方面介绍了有关鲸的知识?(学生答、老师板书)下面请同学们打开书，这节课我们来学习作者是如何条理化、形象化地介绍鲸的。二、 学习课文(一) 学习第一段1、报名读，其余思考：鲸的体形有什么特点，从哪可以看出?2、在书上画出来，报名答。3、看投影：书本84页(2)小题。4、为了写出鲸的特点，作者运用了什么说明方法?(列数字，举例子，作比较)5、看大屏幕：结合图总结。6、读出鲸很大这个特点。7、总结学习方法：读思画读(二) 学习第二段1、课文紧接着告诉我们鲸的演变和种类：鲸是怎样演变的呢?它分为几类呢?请你用刚才的方法来自学。比一比，看谁学得又快又好?指名答 完成书84页第2题，体会用词的准确性 教师小结 朗读2、鲸是哺乳动物，不是鱼，为什么?学生回答 投影出示资料 教师简介哺乳动物(三) 学习第三段1、下面我们来解决最后一个问题：鲸的生活习性。请看自学提示，请大家根据自学提示分8人小组交流学习(一组学“吃食”，二组自学“呼吸”，三组自学“睡觉”，四组学“生长”)自学提示：1) 课文是从哪几个方面来介绍鲸的生活习性的?2) 须鲸、齿鲸在吃食上有何不同?圈出动词。该怎样读?3) 鲸怎样呼吸?课文用什么方法说明的?把什么比作什么?须鲸和齿鲸喷出的水柱有什么不同?这是什么说明方法?4) 鲸睡觉和生长各有什么特点?用笔画出来。作者描写时运用了什么说明方法?教学时，分小组指名答，教师利用投影重点讲解“喷潮”、“呼吸”、“哺乳动物”三者的关系。三、 总结鲸语文教案范文三教学目标一、知识与能力1. 认识生字，理解词的意思;2. 有感情的朗读课文;二、过程与方法品词品句，了解课文内容;三、情感态度和价值观培养热爱动物的思想感情教学重点理解课文内容教学难点激发学生的联想能力，了解写作方法教学内容一、揭示课题板书：鲸导入：人们都说象很大，今天我们要揭示一个形体更庞大的动物：鲸二、初读课文，整体感知1. 本文主要写了什么?注意生字的读音2. 看屏幕，学习生字3. 本文主要写了鲸鱼这个物种的7大相关知识三、细读课文，理解文意鲸鱼的体型作者从几个角度说明鲸的大?用什么样的说明方法介绍的?作比较、列数字过渡：鲸鱼很大，它是鱼么?我们继续下面的学习内容，就会有深刻的理解。哺乳动物鲸鱼的种类鲸鱼的食物鲸鱼的呼吸特征鲸鱼睡觉特性鲸鱼胎生特征上述6个方面，进行小组讨论交流，发表小组讨论